許多企業(yè)，置身于現(xiàn)在這樣一個(gè)充滿誘惑充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代,，如果不善于把握機(jī)會(huì),，命運(yùn)常常會(huì)如曇花一現(xiàn)或如過(guò)眼云煙。

事實(shí)上,，在我從事營(yíng)銷工作的二十多年里,，有多少曾經(jīng)一度笑傲江湖的企業(yè)如今銷聲匿跡，又有多少一度招風(fēng)引蝶,、引來(lái)各路關(guān)注目光的企業(yè)如今卻一去不復(fù)返,，不是說(shuō)他們經(jīng)營(yíng)不好、管理不善,、效益不佳,，也并非目前企業(yè)界普遍存在的這樣或那樣問(wèn)題在他們身上留下深深不可原諒的痕跡。他們也很突出,，也很卓越,，企業(yè)老總也有高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄和氣吞山河的雄心。然而,，晚了,，一切都晚了，他們的企業(yè)卻遭遇了衰敗和沒(méi)落,，原先的一切都成為了鏡中花,、水中月，遺憾??！

面對(duì)這種情況，不少企業(yè)已經(jīng)紛紛開始行動(dòng)起來(lái),，主動(dòng)尋求外界的幫助,，但是,，要想找到真正能幫助自己的實(shí)戰(zhàn)型機(jī)構(gòu)，談何容易??？

企業(yè)培訓(xùn)風(fēng)潮已經(jīng)刮了好幾年了，但究竟發(fā)展到了什么程度,，當(dāng)前企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)狀是怎樣的呢,？隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展潮流，企業(yè)培訓(xùn)又會(huì)向何處發(fā)展,？這是我們當(dāng)前做好企業(yè)培訓(xùn)以及企業(yè)的管理人需要關(guān)注的問(wèn)題,。只有了解了現(xiàn)在的培訓(xùn)現(xiàn)狀和將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)才能更好地把握企業(yè)培訓(xùn)的步驟，以及決定如何建立更符合企業(yè)特點(diǎn)的有特色的,、適合的培訓(xùn)中心,。

一、企業(yè)培訓(xùn)普遍存在的十大誤區(qū)

了解企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀,，首先要了解目前企業(yè)培訓(xùn)中普遍存在的幾個(gè)誤區(qū),。

培訓(xùn)分為知識(shí)、態(tài)度,、技能和習(xí)慣,，最后的結(jié)果是行為的改變。企業(yè)做培訓(xùn)是要看到回報(bào),，要證明員工的行為改變給企業(yè)帶來(lái)了利潤(rùn),。但是，行為的改變并不會(huì)因?yàn)樯狭四程谜n而產(chǎn)生,，還需要其他各個(gè)環(huán)節(jié)的配合,。很多企業(yè)在培訓(xùn)過(guò)程中存在種種誤區(qū)，使得培訓(xùn)陷入一個(gè)尷尬的境地,。

1,、忽略培訓(xùn)的重要性

忽略培訓(xùn)的重要性，即企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人持有培訓(xùn)無(wú)用論的想法,。培訓(xùn)無(wú)用論有兩種：一種是直接無(wú)用論,，即培訓(xùn)不能增強(qiáng)企業(yè)員工才干，反而耗費(fèi)員工工作時(shí)間,；另外一種是間接無(wú)用論,，認(rèn)為企業(yè)員工的知識(shí)技能已足夠企業(yè)使用，培訓(xùn)只增長(zhǎng)員工才干,，對(duì)企業(yè)沒(méi)有多大益處,，即投入小于產(chǎn)出。基于這兩種觀點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo),，不是對(duì)培訓(xùn)拒之門外,，就是把培訓(xùn)當(dāng)做一種“企業(yè)在不斷追求進(jìn)步”的形象宣傳，僅是做給員工或外界人士看,，而沒(méi)有實(shí)際的投入,。

造成上述現(xiàn)象的原因，一方面是中國(guó)人的學(xué)習(xí)觀念還沒(méi)有改變,，還沒(méi)有形成真正的“終生學(xué)習(xí)”和“動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)”觀念；另一方面,，由于中國(guó)現(xiàn)階段的企業(yè)培訓(xùn)大部分是公共管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（包括管理院校和培訓(xùn)中心）,，他們因循守舊的傳統(tǒng)教育方法使培訓(xùn)單調(diào)，缺乏效率,，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)喪失信心,。

但是，在當(dāng)今環(huán)境急劇變化,、競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,、知識(shí)更新速度太快的時(shí)代，如果不跟上時(shí)代發(fā)展,，不充實(shí)自己的企業(yè),，企業(yè)最終將免不了被淘汰出局的命運(yùn)。有的企業(yè)可能為了改變現(xiàn)狀,，想通過(guò)招聘新的員工增強(qiáng)活力,，但對(duì)于大型企業(yè)來(lái)說(shuō)，新聘員工不是被老員工同化,，就是要花很長(zhǎng)時(shí)間才能使企業(yè)發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī),。要徹底解決問(wèn)題，只能從內(nèi)部著手,。而對(duì)于當(dāng)代崛起的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，則是根據(jù)不斷變化的市場(chǎng)，主動(dòng)提供企業(yè)所需的知識(shí)技能,，從企業(yè)內(nèi)部著手,，進(jìn)行人員開發(fā)，使企業(yè)增強(qiáng)活力,、競(jìng)爭(zhēng)力,。

2、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和系統(tǒng)性

出于短期成本收益的考慮,，不少企業(yè)往往在出現(xiàn)問(wèn)題或企業(yè)停滯不前時(shí)才被動(dòng)去找培訓(xùn)師,，使企業(yè)的培訓(xùn)工作總是間歇性的。然而，培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，不僅是一個(gè)人員配合的系統(tǒng)化,，更是時(shí)間合理分配的系統(tǒng)化?！邦^痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”的培訓(xùn)使企業(yè)不能解決根本問(wèn)題，致使那些企業(yè)跟不上市場(chǎng),，往往步人后塵,，處于被動(dòng)挨打的局面，甚至出現(xiàn)運(yùn)作經(jīng)營(yíng)混亂的現(xiàn)象,。

一些成功的企業(yè),，不僅僅只看到眼前的成本支出，他們看到的是遠(yuǎn)期的收益,，著力把培訓(xùn)當(dāng)做長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作來(lái)抓,。如吉利集團(tuán)，創(chuàng)辦吉利大學(xué),，最初的目的就是建立自己的一個(gè)人才培養(yǎng)基地,，讓人才更好地、源源不斷地為企業(yè)服務(wù),。而像七匹狼,、勁霸、以純等一些服飾企業(yè)也很重視培訓(xùn)的長(zhǎng)期性,，他們至少能夠做到定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),。比如以純即定期參加中研國(guó)際的培訓(xùn)課程，員工的素質(zhì)和企業(yè)管理水平得到了迅速的提升,。

3,、對(duì)培訓(xùn)的艱巨性過(guò)于樂(lè)觀

培訓(xùn)不僅需要領(lǐng)導(dǎo)重視、參與,，需要培訓(xùn)師的艱苦努力,，還需要員工積極的配合和長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的工作,。

由于企業(yè)在培訓(xùn)時(shí)往往會(huì)讓企業(yè)很多員工在一起培訓(xùn),，員工個(gè)體的學(xué)習(xí)能力不一樣、轉(zhuǎn)換思維速度不一樣,，往往會(huì)產(chǎn)生巨大的個(gè)體效果差異,。作為企業(yè)，希望每一個(gè)員工都取得優(yōu)異的成績(jī)是不可能的,。而且,，教學(xué)中有教方和學(xué)方，是雙向的關(guān)系，并非培訓(xùn)師教得好,，員工就能學(xué)得好,，這需要時(shí)間的磨合，需要雙方積極有效的配合,。過(guò)于樂(lè)觀,，把目標(biāo)定得過(guò)高，必然干擾教學(xué)兩方的進(jìn)度,，影響學(xué)習(xí)效果,。中國(guó)有句俗話：期望越高，失望越大,。說(shuō)的就是,，目標(biāo)過(guò)大，帶來(lái)的失敗就會(huì)非常慘烈,。特別對(duì)于“學(xué)習(xí)”，循序漸進(jìn)是自古就有的道理,。忽視營(yíng)銷培訓(xùn)的艱巨性,，就會(huì)使培訓(xùn)草草了事，浪費(fèi)企業(yè)員工的時(shí)間和培訓(xùn)師的辛苦勞動(dòng),。

4,、以培訓(xùn)取代知識(shí)更新

知識(shí)更新是員工和管理者個(gè)人的責(zé)任，如果希望通過(guò)培訓(xùn)提升員工的知識(shí),，導(dǎo)致負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員絞盡腦汁邀請(qǐng)知名講師,，力求講課內(nèi)容出新、出奇,，這就脫離了企業(yè)培訓(xùn)的本意,。

5、過(guò)分重視拿來(lái)主義

只要是大家認(rèn)為好的,，就不顧自己的實(shí)際情況全部拿來(lái),，應(yīng)用在自己的企業(yè)中，等到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，這件好東西并不適合自己的企業(yè),。所引進(jìn)的先進(jìn)的技術(shù)和管理技巧并不是自己想要的，或根本就達(dá)不到自己想要的效果,。結(jié)果,，不但浪費(fèi)了自己的財(cái)力資源，更浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,。雖然企業(yè)進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn),，但最后沒(méi)有任何成果，造成無(wú)效培訓(xùn)。

6,、輕視對(duì)培訓(xùn)的評(píng)估

中國(guó)很多企業(yè)培訓(xùn)缺乏績(jī)效管理,。怎樣在培訓(xùn)中不斷進(jìn)行效果測(cè)試，及時(shí)修正培訓(xùn)方法,，怎樣用培訓(xùn)效果激勵(lì)員工,，怎樣針對(duì)培訓(xùn)效果使培訓(xùn)不斷提高，總結(jié)出一套系統(tǒng)的適合本企業(yè)的培訓(xùn)方法,，都是中國(guó)大部分企業(yè)培訓(xùn)沒(méi)有解決好的問(wèn)題,。

7、不講究針對(duì)性

中國(guó)現(xiàn)在的教育,，大多是單向選擇,，即老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么,，學(xué)生沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)利,。這自然而然也影響到從教育衍生過(guò)來(lái)的企業(yè)培訓(xùn)。

許多培訓(xùn)師,，只知傳授而不問(wèn)學(xué)員有沒(méi)有接受,，嚴(yán)重脫離學(xué)員的實(shí)際情況。很少有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能在培訓(xùn)前對(duì)學(xué)員知識(shí),、技能進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，通常都是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)設(shè)置課程和教學(xué)方案，導(dǎo)致學(xué)員重復(fù)學(xué)習(xí)或去學(xué)嚴(yán)重超出自己接受能力的知識(shí)技能,。更少有人會(huì)在培訓(xùn)前和學(xué)員交流,，僅僅進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)技能傳授，而不與企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合,。培訓(xùn)不是為企業(yè)服務(wù),，而是為學(xué)員個(gè)人服務(wù)，這將削弱企業(yè)的整體戰(zhàn)斗力,。

真正的企業(yè)培訓(xùn),，是緊密結(jié)合企業(yè)的人才需求，針對(duì)企業(yè)員工的知識(shí)技能缺陷和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)直接面對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的課程，采用有效的培訓(xùn)手段,，達(dá)到為企業(yè)增加利潤(rùn)的目的,。

8、為了提高員工工作技能

進(jìn)行各種技能講座,、能力培訓(xùn)是為了掩蓋招聘的錯(cuò)誤決策,，先招再培訓(xùn)是用人的誤區(qū),。

一些企業(yè)希望將培訓(xùn)中心從成本中心變成利潤(rùn)中心，主要職能是去培訓(xùn)外部人員,，將培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)業(yè)務(wù)來(lái)運(yùn)作,。這樣做，就使得培訓(xùn)中心的存在與否和企業(yè)沒(méi)有太大的關(guān)系,，更談不上培訓(xùn)是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù),。于是我們就常常看到企業(yè)的培訓(xùn)中心最后成立,、最先裁減這樣的現(xiàn)象的不斷發(fā)生,。

9、培訓(xùn)資源枯竭

在過(guò)去的幾年當(dāng)中,，任何自滿的情緒都遭受到了挫折,。

市場(chǎng)從不可憐弱者，弱肉強(qiáng)食與優(yōu)勝劣汰是競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律,。高質(zhì)量的培訓(xùn)體系和課程設(shè)計(jì),，經(jīng)典的有關(guān)能力、態(tài)度,、思維的培訓(xùn)課程都有極大的價(jià)值?，F(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)把培訓(xùn)并入企業(yè)核心發(fā)展部分。但我們同時(shí)還看到很多企業(yè)的培訓(xùn)中心，都是名實(shí)不符的,，所謂的培訓(xùn)就是總結(jié),、批評(píng),、罰錢,，最后弄得員工一提培訓(xùn)就害怕。有一位培訓(xùn)部的經(jīng)理在給員工們講授顧客滿意培訓(xùn)課程的時(shí)候,，下面的員工都不敢正視這位培訓(xùn)經(jīng)理的眼睛。

在很多企業(yè),，文武雙全,、能伸能屈,、理論可以聯(lián)系實(shí)踐,、既懂管理又能演講、既能清晰表達(dá)又能貫徹到底的人,，真是太少了,。有的只是經(jīng)理、行政經(jīng)理,、培訓(xùn)經(jīng)理,，以及只知道講話不知道培訓(xùn)的人，只知道罰錢不知道建設(shè)的人,，只知道唯命是從而不知道對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)任的人,。可以想見(jiàn)這樣的企業(yè)培訓(xùn)又能起到什么作用,。其實(shí),，我們的企業(yè)培訓(xùn)的創(chuàng)新速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于企業(yè)人力資源發(fā)展的速度,，教育與培訓(xùn)的功能本身就是很有限的,，人的成長(zhǎng)速度也是有限的，而我們僅有的一些可以成長(zhǎng)的培訓(xùn)資源,，確實(shí)在慢慢枯竭,。

10、不重視培訓(xùn)工作人員

心理學(xué)家馬斯洛早在1964年就把人類需求分為五個(gè)層次：生存,、安全,、歸屬、自尊,、自我實(shí)現(xiàn)。他認(rèn)為,，人不單純是為了追求經(jīng)濟(jì)收入而活著,，人們?cè)谏钪羞€追求人與人的和諧、友善,，追求地位,、名譽(yù)、受人尊敬及自身能力在社會(huì)中的體現(xiàn),。因此,，盡管企業(yè)給了培訓(xùn)工作人員高額薪水，但由于培訓(xùn)工作人員大多文化水平高,、活動(dòng)能力強(qiáng),，他們必然不會(huì)僅僅滿足于“生存、安全”的金錢,。若沒(méi)有得到尊重,，培訓(xùn)人員很難達(dá)到“自我實(shí)現(xiàn)”這一層次，必然影響培訓(xùn)工作的效率,，培訓(xùn)工作將會(huì)趨于呆滯而缺少創(chuàng)新,，致使企業(yè)人才開發(fā)工作低效運(yùn)行,。

以上種種問(wèn)題，都是企業(yè)必須要提醒自己的注意的,。如果企業(yè)本身問(wèn)題就很嚴(yán)重,，再遇到有問(wèn)題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那后果可想而知了,。這也是著名品牌營(yíng)銷專家黃先仁先生積極推出低成本營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)（pjjseo.com）的主要原因,，如果企業(yè)的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，培訓(xùn)行業(yè)的不正之風(fēng)不得到制止,，那只能是一損俱損了,。

培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期性工作，培訓(xùn)無(wú)處不在,，而當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中值得企業(yè)信賴的培訓(xùn)卻只有以實(shí)戰(zhàn),、實(shí)用、實(shí)效為根本目的,，強(qiáng)調(diào)低成本實(shí)戰(zhàn)性的咨詢?cè)\斷式互動(dòng)培訓(xùn)了,。

二、低成本實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)最適合中小企業(yè)

黃先仁在培訓(xùn)中一再提醒,，總裁等高級(jí)管理者是企業(yè)的核心人物,，也是企業(yè)最具權(quán)威性的人物，他們所做的每個(gè)決策必將影響整個(gè)企業(yè),。他們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：“水能載舟,，亦能覆舟”。沒(méi)有了消費(fèi)者的關(guān)注與支持,，再?gòu)?qiáng)的企業(yè)也必將淪為明日黃花,。所以用“愛(ài)”來(lái)對(duì)待消費(fèi)者，拉近與消費(fèi)者之間的距離,，換而言這就是“攻心”,。還有,，每天都有成千上百個(gè)品牌在消費(fèi)者身邊“叨嘮”,，消費(fèi)者能記住那么多品牌嗎？只有特別的品牌才會(huì)引起消費(fèi)者的注意,。因此品牌必須與眾不同,。“品牌必須要有個(gè)性”,。例如,，現(xiàn)在很多企業(yè)陷入了“品牌是奢侈品”的誤區(qū)，認(rèn)為“只有花大錢才能做品牌”,。這種認(rèn)識(shí)直接打擊了大量企業(yè)塑造品牌的信心,，甚至動(dòng)搖了他們塑造品牌的決心,。實(shí)際上低成本品牌運(yùn)作理念就是實(shí)戰(zhàn)塑造品牌的“出奇制勝”。

在任何時(shí)候,，企業(yè),、產(chǎn)品都要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所不具備的差異化優(yōu)勢(shì)，這也是企業(yè)取得成功的奧秘,。就是在目前過(guò)度擁擠,、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，硬碰硬的競(jìng)爭(zhēng)只能零企業(yè)陷入血腥的“紅?！?，企業(yè)要贏得明天，不能全靠與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),，而是要開創(chuàng)“藍(lán)?！保瑢ふ乙粋€(gè)沒(méi)有被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手重視,、占領(lǐng)的差異化市場(chǎng),，建立差異化優(yōu)勢(shì)。

“人無(wú)我有,、人有我優(yōu),、人優(yōu)我喊”足以反映成功營(yíng)銷的一個(gè)核心問(wèn)題：差異化優(yōu)勢(shì)。這差異化包括很多方面（既產(chǎn)品差異化,、服務(wù)差異化,、包裝、營(yíng)銷,、形象,、市場(chǎng)差異化等）。

具體來(lái)說(shuō),，咨詢式培訓(xùn)具備以下特質(zhì)：

量身定做,、對(duì)癥下藥：

徹底摒棄“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的培訓(xùn)模式,，更注重企業(yè)的需求,、發(fā)展方向，為其員工制定一系列“合身”的培訓(xùn),。

新鮮案例加互動(dòng)參與：

案例都是藍(lán)哥智洋機(jī)構(gòu)實(shí)際操作的經(jīng)典,，與許多同類公司拿書本及網(wǎng)絡(luò)上摘抄來(lái)的案例完全不同。而且培訓(xùn)中大大減少了死板的“講”和“聽”的教學(xué)方式,，給員工多加入了參與,，有問(wèn)有答，互相交流,，在互動(dòng)的過(guò)程中,，員工遇有不明白問(wèn)題時(shí),，可以立即發(fā)問(wèn)，這樣可收到更佳的效果,。

“短”,、“平”、“快”高速有效：

“短”,，時(shí)間短：半天時(shí)間搞掂一個(gè)專題,，舍棄許多同行的一個(gè)話題講三天的冗長(zhǎng)方法。

“平”,，水平高：市場(chǎng)一線出生高手現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練,，放棄純理論的培訓(xùn)。

“快”,，學(xué)得快：了解企業(yè)員工對(duì)哪方面有較大需求,、迫切需要解決哪些方面的困惑，從高度針對(duì)性的地方切入,，使他們學(xué)以致用,。

六大特點(diǎn)陪伴全程：

“多”：戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合，課程集體爆發(fā)體現(xiàn)

“快”：多年困惑,、疑問(wèn),，一朝快速了斷

“好”：清晰實(shí)戰(zhàn)定位，幫助持續(xù)獲利

“省”：創(chuàng)導(dǎo)實(shí)踐“低成本營(yíng)銷”,，真正實(shí)現(xiàn)“四兩撥千斤”

“高”：親操實(shí)例,，獨(dú)到秘訣解析，經(jīng)營(yíng)步步為營(yíng)

“新”：獨(dú)創(chuàng)咨詢式課程,，率先創(chuàng)導(dǎo)“低成本,、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效,、實(shí)用”營(yíng)銷

君不見(jiàn),，當(dāng)下市場(chǎng)魚龍混雜，許多培訓(xùn)公司或培訓(xùn)大師們都是幾副藥包治百病,，翻來(lái)覆去就那么幾個(gè)課程,，就那么幾個(gè)案例，就那么幾個(gè)游戲,，不管面對(duì)什么樣的企業(yè),，什么素質(zhì)的人員,，什么樣的環(huán)境,，都開同樣的方子，他們往往是：讀過(guò)幾本營(yíng)銷書,、聽過(guò)幾次培訓(xùn)課,、嘴巴上的“吹噓功夫”還了得,，能講幾個(gè)故事，侃幾個(gè)段子,，便認(rèn)為自己也算是個(gè)人物,，可以給他人傳道授業(yè)解惑了；他們整天混跡于營(yíng)銷培訓(xùn)界,，將自己包裝得如科特勒正宗嫡傳關(guān)門弟子一般或仿佛剛從硝煙濃濃的國(guó)際市場(chǎng)上走下,，如實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富得一塌糊涂一般，他們先在一些培訓(xùn)網(wǎng)站上搜尋幾十種企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程和大綱,，請(qǐng)幾個(gè)業(yè)務(wù)員或電話銷售的小姐,，便開始對(duì)外推廣了，如果他們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)企業(yè)的不同情況給予針對(duì)性的培訓(xùn)課程倒也無(wú)妨,，然而他們根本不遵循培訓(xùn)的原則、流程和把握的環(huán)節(jié),，一股腦兒地將相同內(nèi)容輸出給不同的培訓(xùn)對(duì)象,，并且在培訓(xùn)中敷衍了事、偷工減料,，結(jié)果是讓參加培訓(xùn)人員不僅收效甚微,，而且還花費(fèi)了大量的時(shí)間，惹得花了錢的企業(yè)怨聲載道,，發(fā)誓再也不做這種冤大頭,，花這份冤枉錢了。

著名品牌營(yíng)銷專家黃先仁老師提出企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的"低成本實(shí)踐營(yíng)銷"和"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織"理念,，就是為了讓眾多中小企業(yè)在當(dāng)今艱難的市場(chǎng)大環(huán)境中提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。 

無(wú)品牌——如何迅速創(chuàng)立自身品牌，

小品牌——如何發(fā)展壯大自身品牌,，

大品牌——如何穩(wěn)定管理自身品牌,。

以及8大核心課程——品牌戰(zhàn)略、品牌定位,、品牌文化,、品牌管理、品牌推廣,、品牌危機(jī),、品牌診斷、品牌評(píng)估,。