自湖南衛(wèi)視親自節(jié)目《爸爸去哪兒》開播以來,，備受外界好評(píng)，被五對(duì)父子與孩子的真情溝通而感動(dòng)，我們也為大家整理了關(guān)于這五對(duì)父子的溝通技巧,，下面來介紹關(guān)于林志穎父子的溝通技巧,。

林志穎VS小Kimi：與孩子溝通要蹲下身子

　　首期節(jié)目之后，最受好評(píng)的爸爸是林志穎,。觀眾一致認(rèn)為其兒子Kimi在節(jié)目中展現(xiàn)出來的乖巧,、有教養(yǎng)和可愛與他這個(gè)爸爸有著很大的關(guān)系。有觀眾稱：“Kimi的模樣就是我對(duì)剛出生的兒子未來的期望,，睡覺時(shí)會(huì)說誰先睜眼說話誰就輸了的可愛俏皮話,，會(huì)把桌子上的碗筷擺放得整整齊齊，會(huì)不管什么樣的環(huán)境百分百地信任和依靠老爸!林志穎教育得真好!”,、“林志穎每次和Kimi說話都會(huì)蹲下來,，采用一種和他一般高的姿態(tài)，這一點(diǎn)很重要!”

　　網(wǎng)友看到,，小kimi自己整理行李,，自己提行李上車，充分表現(xiàn)出了他的獨(dú)立性,。不論是被逼上交零食玩具,，抽簽抽到可怕的“蜘蛛屋”，還是想念媽媽見不到……每當(dāng)小kimi遇到難題,，明星爸爸林志穎總能找到最好的方式與孩子溝通,，讓孩子不哭不鬧，學(xué)會(huì)面對(duì)并接受難題,。很多觀眾都覺得,，林志穎是個(gè)特別懂孩子的爸爸，懂得引導(dǎo),、示范,、鼓勵(lì)，從容而有智慧,。

　　林志穎本人也曾在微博上寫道：“任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)孩子教育的失敗!言教不如身教,，身教不如境教!給孩子最好的禮物是榜樣!給孩子食物只會(huì)讓孩子成為大人，給孩子觀念會(huì)讓孩子成為偉人!我們不能陪伴孩子一輩子,，但觀念可以陪伴孩子一輩子!永遠(yuǎn)記住孩子是縮小的大人!教育是留給孩子最寶貴的財(cái)富!”

　　林志穎&小Kimi：引導(dǎo)的溝通方式

　　鏡頭一：小Kimi被突然響起的鬧鐘嚇哭,，林爸爸馬上回房間哄孩子，“懲罰”了闖禍的鬧鐘后告訴Kimi鬧鐘會(huì)響的原因,，成功讓Kimi和鬧鐘成為了“好朋友”,。在第一期節(jié)目中，林爸爸也成功讓Kimi把死掉的大蜘蛛當(dāng)成玩具,，玩得不亦樂乎,。

　　鏡頭二：Kimi嫌累不愿意走路求抱抱，林爸爸鐵面無私不允許，一邊拿“村長(zhǎng)”當(dāng)擋箭牌,，另一方面不停指著“蝴蝶”,、“直升機(jī)”等轉(zhuǎn)移Kimi注意力，最后成功讓Kimi走到目的地,。

　　鏡頭三：石頭去找鍋后,，林爸爸讓Kimi向阿姨打聽石頭哥哥下落，Kimi不敢和阿姨說話,，被林爸爸用“開車”誘惑,，成功和阿姨“搭訕”。

林爸爸和兒子的溝通方式秉承了臺(tái)灣更注重親子互動(dòng)和精細(xì)的教育觀,。林志穎每次和兒子說話都會(huì)蹲下身子平視孩子,，讓自己處在一個(gè)和孩子平等的談話地位。在引導(dǎo)上,，林志穎也是一位高手,，幾乎每次和Kimi的溝通都是成功的：讓Kimi交出深愛的小黃、讓Kimi接受最破的3號(hào)房,、讓Kimi和可怕的蜘蛛鬧鐘成為朋友……當(dāng)觀眾看到4歲不到的Kimi乖乖聽話把打碎的雞蛋擦干凈時(shí),，在感嘆這孩子的懂事的同時(shí)，不得不佩服林爸爸強(qiáng)大的溝通和教育能力,。

如何和孩子有效溝通：給孩子選擇權(quán)

　　許多家庭,，日常的親子談話大多是大人一直在做主導(dǎo)。無論是教孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)還是人生道理,，許多家長(zhǎng)都是滔滔不絕,，大道理不斷，其實(shí)孩子真沒聽進(jìn)去多少東西,，幾乎都是家長(zhǎng)在自說自話而已,。

　　想要達(dá)到和孩子良好的溝通效果，家長(zhǎng)不妨讓孩子掌握談話的主動(dòng)權(quán),。若孩子是談話的主導(dǎo)人,，家長(zhǎng)一定會(huì)收到一堆“是或不是”的問題。家長(zhǎng)不一定要對(duì)這些問題作出正確回答,，可以通過引導(dǎo)讓孩子自己找出答案,。

在引導(dǎo)孩子提問的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以用提問的方式,，給予孩子“選擇權(quán)”,。許多家長(zhǎng)一味布置好任務(wù)要求孩子完成，孩子無法拒絕,，自然會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,。可以先和孩子分析做這件事情的好處和壞處，再詢問他這樣做“好不好?”這樣孩子的接受度會(huì)高很多,。

　　這樣的交流方式,，能讓家長(zhǎng)緩解和孩子交流的構(gòu)詞壓力，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)你了解到孩子的成熟度,，掌握他們已經(jīng)學(xué)到了哪種類型的事情。這些都有助于家長(zhǎng)將來在向孩子解釋其他事情的時(shí)候使用最恰當(dāng)?shù)脑~語,。而且提問式的溝通有更好的學(xué)習(xí)效果,，這讓孩子學(xué)習(xí)得更多他感興趣的事物，而不是家長(zhǎng)認(rèn)為他感興趣的事物,。