霍邱三中    李紹全

參加縣高三聯(lián)考閱卷歸來,，聯(lián)系到平時(shí)的高三月考閱卷印象,，加上往年高考中有些考生失分的教訓(xùn)，心里很不平靜,，很想問一下即將走向六月的考場的同學(xué)：“你的書寫會讓閱卷老師‘一見鐘情’嗎,？”

我作過如下的統(tǒng)計(jì)：一、高考語文試題中,，近三年的全國題,，可打感情印象分的題，比重在逐年增加,。2000年卷,，滿分150分，純客觀的選擇題共66分,；主觀題（包括作文）總分84分,；主觀題分?jǐn)?shù)占總分的56%,。2001年卷,，滿分150分，純客觀的選擇題共64分,；主觀題（包括作文）總分86分,；主觀題分?jǐn)?shù)占總分的57%強(qiáng)。2002年卷,，滿分150分,，純客觀的選擇題只有49分；主觀題（包括作文）101分,；主觀題分?jǐn)?shù)已占總分的67%還強(qiáng),。二、高三聯(lián)考語文試卷中,，純客觀選擇題也只有49分,；主觀題分?jǐn)?shù)也是占總分的67%強(qiáng)。從抽樣的17本卷（共712份卷）看,，書寫失分平均在5分以上,。三、從校內(nèi)的月考書寫失分看,，平均在8分以上,，有的甚至更多！

北京大學(xué)對外漢語教學(xué)中心教授潘兆明先生,，北京大學(xué)中文系副教授佘樹森,、李慶榮先生，多次參加過高考作文命題和閱卷工作,，他們在合編的《命題者閱卷者與考生談高考作文》一書中有一段經(jīng)驗(yàn)之談,，我引在這里,，以期引起我們畢業(yè)班同學(xué)的重視，也希望能給我們帶畢業(yè)班課的語文老師以啟示：“在有些考生的心目中,，卷面清潔與否,，似乎無關(guān)緊要。其實(shí)不然,。這是因?yàn)?，卷面清潔與否，反映了一個(gè)學(xué)風(fēng)問題,，清潔者往往學(xué)習(xí)塌實(shí),，作風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)，而涂鴉者則往往大大咧咧,，粗疏馬虎,。而且，卷面狀況還直接影響著閱卷老師的心理和情緒：字跡潦草,，勾勾畫畫,，涂改得難以辨認(rèn)者，馬上就給閱卷者一個(gè)不好的印象,，他們在無形中就會多扣你幾分,；而書寫工整，卷面整潔者,，則讓人一看心中先喜三分,，你即使因?yàn)樗降臀恼聦懙迷俨缓茫部赡艿玫揭恍榉帧??！备袇⒓娱喚淼膶＜姨嵝芽忌⒁鈺鴮懀哪卣f,，要“讓閱卷者一見鐘情”,。

以上的話是就作文說的，而實(shí)際也是適用于一切主觀題的,，只要是需要考生寫字的題,，都有個(gè)書寫質(zhì)量的印象問題。我們的考生在這方面失分是相當(dāng)嚴(yán)重的,。我初步預(yù)測一下,，就我們?nèi)h來說，如能把書寫質(zhì)量提上去,，估計(jì)平均提高3-5分是完全可能的,。切實(shí)希望能引起畢業(yè)班的老師和同學(xué)的注意。我們更可以想想這個(gè)事實(shí)：主觀闡釋類題難批,，閱卷老師在任務(wù)重,、壓力大的情況下,，勢必鐘情于書寫美觀者。特別是作文,， “話題作文”本來就不容易拉大得分距離,。一個(gè)話題，甲生能“把握”,，乙生也能“貼近”,，如果甲、乙兩生的水平和能力又不相上下的話,，兩篇“考場作文”將很難定高下,，而兩生的書寫如果整潔（甚至美觀）或臟亂迥異，倒很容易讓兩篇作文得分大相徑庭,。但愿我們畢業(yè)班的同學(xué)在這高考復(fù)習(xí)的后一階段里,，既重視知識能力水平的提高，又重視書寫水平的提高,，爭取在六月的最后拼搏時(shí),，寫出讓閱卷老師“一見鐘情”的卷面，得個(gè)理想分,。