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[教學(xué)要求] 一,、學(xué)會(huì)生字詞,，會(huì)用“快活地”造句；進(jìn)行“感嘆句”和“疑問句”句式的訓(xùn)練,。 二,、理解課文內(nèi)容，初步了解蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,。 三,、分角色有感情地朗讀課文。 [課時(shí)安排] 兩課時(shí),。 第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)習(xí)情緒,。自學(xué)課文。結(jié)合檢查自學(xué)情況教學(xué)生字詞,。試讀課文,。理清層次、分段,。范讀課文,。復(fù)習(xí)生字詞。 第二課時(shí)：講讀課文,。朗讀全文,。簡(jiǎn)要復(fù)述。 [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) 一,、導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。 這兩天,，小朋友們都在觀察小蝌蚪,，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？（青蛙,。）可是小蝌蚪卻不認(rèn)識(shí)自己的媽媽,，它們就去找了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。 ?。ń沂菊n題,，“蝌蚪”（kē dǒu）） 二、自學(xué)課文,。 揭示自學(xué)要點(diǎn)： 1.小蝌蚪為了找媽媽,，向誰(shuí)去打聽的,？ 2.最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽,？它們的媽媽是什么樣兒的？ 三,、檢查自學(xué)情況,，教學(xué)生字詞。 結(jié)合學(xué)生回答上面的兩個(gè)問題,，出示下列詞語(yǔ),。 lǐ 鯉魚 讓學(xué)生看插圖，認(rèn)識(shí)鯉魚的模樣,。 guī 烏龜 提示學(xué)生注意“龜”的下半部是“”不是“電”,，“L”一筆上面不出頭。 dūn 蹲 可指名一學(xué)生做“蹲”的姿勢(shì),；發(fā)音強(qiáng)調(diào)韻母是un,；教學(xué)字形時(shí)，提示學(xué)生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短橫不能丟,。 pī 披 讓學(xué)生聯(lián)詞,。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝,、披星戴月,。） bì 碧綠 讓學(xué)生組詞造句。（例：晚上,，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里,。） shāng 衣裳 “裳”指導(dǎo)學(xué)生發(fā)輕聲，后鼻音,。 四,、試讀課文。 可采取全班輪讀的方式進(jìn)行,。（一人讀一句,，或一人讀一節(jié)） 五、理清層次,，分段,。 根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，先啟發(fā)學(xué)生找出主要段落，然后再給全篇課文分段,。（學(xué)生如有困難可先默讀） 提問：課文中寫小蝌蚪找媽媽,，寫了幾個(gè)小節(jié)？（二,、三兩節(jié),。） 中間這兩節(jié)是寫小蝌蚪找媽媽，那么這一段前面一節(jié)（第一節(jié)）寫的什么,？這一段后兩節(jié)寫的是什么,？這樣，課文分成幾段,？ 課文可分成三段： 1. 池塘里有一群小蝌蚪,。 2. 小蝌蚪找媽媽。 3. 小蝌蚪找到了媽媽,。 六,、范讀課文。 請(qǐng)小朋友們把書翻到前面看《小蝌蚪找媽媽》的插圖,?？春煤舐犂蠋熥x課文。老師讀到哪兒,，小朋友的手就指到圖上有關(guān)的地方,。 （老師范讀全文,。學(xué)生邊聽邊觀察插圖） 七,、復(fù)習(xí)生字詞。 用小卡片全班輪讀,。（一人識(shí)一個(gè),，聯(lián)一個(gè)詞） 快讀。（要學(xué)生迅速讀出字音） 寫字,。 第二課時(shí) 一,、復(fù)習(xí)生字詞。 二,、講讀課文,。 第一段?！?br> 1.出示第一幅插圖,。（一張畫有水草的圖，然后貼上一群小蝌蚪的剪紙,。） 提問：你們看,，池塘里有多少蝌蚪,？（幫助學(xué)生理解“一群”。）2.如果后面又來(lái)了幾群（在遠(yuǎn)處貼上數(shù)群小蝌蚪的剪紙）,，這叫多少蝌蚪呢,？ （引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“一群”與“一群群”） 3.（引導(dǎo)學(xué)生觀察）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這些小蝌蚪是什么樣兒的（訓(xùn)練說(shuō)一句話：小蝌蚪,。） 4.現(xiàn)在我們看課文上是怎么寫的,？（指名讀第一小節(jié)） 5.指點(diǎn)：課文上說(shuō)小蝌蚪快活地游來(lái)游去，告訴我們小蝌蚪很開心,，自由自在的,，小朋友想想，我們還可以說(shuō)什么快活地做什么,，誰(shuí)能說(shuō)一句,，（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“快活地”一詞,，出示：“快活地”的句式） 6.齊讀第一段,。 第二段。 1,、敘述：小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去（邊說(shuō)邊揭示長(zhǎng)了后腿的小蝌蚪的剪紙,，貼在的原來(lái)的水草圖上），你們看,，這時(shí)候的小蝌蚪和原來(lái)的樣子有什么變化,？（引導(dǎo)觀察進(jìn)行比較）。 2,、小蝌蚪游呀游呀,，看見鯉魚媽媽在教自己的孩子捉食（揭示鯉魚媽媽的剪紙貼在水草圖上，取下未長(zhǎng)腳的小蝌蚪）,。這時(shí)候,，小蝌蚪會(huì)想起誰(shuí)呢？（想起自己的媽媽,。）哪個(gè)小朋友能說(shuō)一句話,，后面用上疑問號(hào)，把小蝌蚪想媽媽的心情表達(dá)出來(lái),？ ?。ɡ洌赫l(shuí)是我的媽媽呢？ 我的媽媽是什么樣兒的呢,？ 我們的媽媽在哪兒呢,？ …… ） 3,、小蝌蚪想媽媽,，就去向鯉魚媽媽打聽。小蝌蚪怎么問的,？鯉魚媽媽怎么回答的,？請(qǐng)一個(gè)小朋友讀小蝌蚪的話，一個(gè)小朋友讀鯉魚媽媽的話,，大家讀敘述的話,。 分角色朗讀。 4,、小蝌蚪照著鯉魚媽媽的話去找自己的媽媽,。小蝌蚪找呀找呀，你們看這時(shí)候的小蝌蚪和前面的樣子又有什么不同,？ ?。ń沂鹃L(zhǎng)了四條腿、拖著尾巴的小蝌蚪的剪紙,，貼在水草圖上,，讓學(xué)生比較。） 5,、指點(diǎn)：小蝌蚪先長(zhǎng)出的是后腿,，后長(zhǎng)出的是前腿。小蝌蚪正游著,，他們看見了烏龜（取下先貼上的鯉魚剪紙和才長(zhǎng)后腿的小蝌蚪的剪紙,，再貼上長(zhǎng)了四條腿的小蝌蚪和烏龜?shù)募艏垼◎蝌綍?huì)怎么想的,？ 6,、小蝌蚪是怎么對(duì)著烏龜喊媽媽的？烏龜又怎么說(shuō)的,？現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)讀小蝌蚪的話,，男同學(xué)讀烏龜?shù)脑挘蠋熥x敘述的話,。 分角色朗讀,。 7、你們想,，小蝌蚪怎么會(huì)把烏龜當(dāng)著媽媽的,？學(xué)生回答后加以指點(diǎn)：青蛙是四腿、闊嘴巴,，但不等于四條腿闊嘴巴的就是青蛙,。 8、現(xiàn)在,，你們?cè)u(píng)一評(píng),，鯉魚和烏龜?shù)脑捳l(shuí)說(shuō)得全面,？（引導(dǎo)學(xué)生做出判斷）。 第三段,。 1,、小蝌蚪聽了烏龜?shù)脑挘秩フ覌寢?，過(guò)了幾天,，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化？（貼上脫掉尾巴的小青蛙的剪紙） 2,、（取下原先長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪的剪紙）小蝌蚪這次怎么把青蛙認(rèn)定是自己的媽媽的,？ 復(fù)習(xí)讀：鯉魚媽媽和烏龜?shù)脑挕?br> 3、小蝌蚪找到了自己的媽媽,，該多高興?。∧銈兿?，小蝌蚪會(huì)對(duì)青蛙媽媽說(shuō)些什么,？誰(shuí)能說(shuō)一句話，后面用感嘆號(hào),，把小蝌蚪找到媽媽的喜悅心情表達(dá)出來(lái),？ （例句：媽媽,，我們好不容易找到你啊,！ 媽媽,，原來(lái)你在這兒啊! 媽媽，我們終于找到你了?。?br> 4,、小蝌蚪和媽媽見面了，大家都非常高興,，它們的話該怎么讀呢,？請(qǐng)一個(gè)小朋友讀小蝌蚪的話，一個(gè)朋友讀媽媽的話,。 分角色朗讀,。 5、青蛙的樣子,，課文上是怎么描寫的,？讓學(xué)生比較。 課文上描寫的： 荷葉上蹲著一只大青蛙,，披著碧綠的衣裳露著雪白的肚皮,，鼓著一雙大眼睛,。 換一個(gè)說(shuō)法： 荷葉上有一只大青蛙，背上顏色是綠的,，肚皮上的顏色是白的,，眼睛是凸出來(lái)的。 這兩段話意思差不多,，你們說(shuō),，哪一段寫得好？（課文上寫得好,，覺得青蛙很美很可愛,。） 齊讀這一段話。 6,、那么課文上是怎樣把青蛙寫得可愛的呢,？我們看,，寫青蛙的動(dòng)作,，用了哪些詞兒,？ （板書：蹲 披 露 鼓?。?br> 7,、啟發(fā)：這些表示青蛙動(dòng)作的詞，都用得很好,。如果把“鼓著一對(duì)大眼睛”換成“瞪著一對(duì)大眼睛”,，怎么樣？ 8,、這是寫青蛙的動(dòng)作,。你們?cè)倏矗瑢懬嗤苌砩项伾彩呛苤v究的,。誰(shuí)能把這些詞兒找出來(lái),？ （板書：碧綠的 雪白的） 9,、比較： 青蛙披著綠的衣裳,，露著白的肚皮。 青蛙披著碧綠的衣裳,，露著雪白的肚皮,。 10、指導(dǎo)朗讀,。突出四個(gè)動(dòng)詞和這兩個(gè)形容詞,。 11,、小朋友，想一想,，為什么要把青蛙寫得這么美呢,？ 12、講述：因?yàn)榍嗤苁且嫦x,。一只青蛙年能捉一萬(wàn)五千多條害蟲,，我們小朋友要好好保護(hù)青蛙。 13,、現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)成了青蛙,，它們和媽媽一起捉蟲了，同學(xué)們看看圖,，再自己讀讀課文,。 （學(xué)生自學(xué)課文最后一節(jié)） 14,、出示卡片：蹲 蹬 讓學(xué)生認(rèn)讀,，并區(qū)別其含義。 三,、朗讀全文,。 四、簡(jiǎn)要復(fù)述,。 小蝌蚪怎么找媽媽的,，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里,，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢,？小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō),？ 學(xué)生默讀，準(zhǔn)備復(fù)述,。 〔板書設(shè)計(jì)〕 小蝌蚪找媽媽——青蛙長(zhǎng)尾巴 兩條后腿 披 碧綠的 兩條前腿 露 雪白的 尾巴變短 鼓 尾巴不見了,。 蹲 |
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