那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里,，我去外婆家住,。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁

一個(gè)叫世香的女孩子,，跑來和我做朋友,，我們兩個(gè)的種種游戲使外婆更不安寧了．笑呀，鬧啊四合院的到處充滿我們的聲音．

    表姑在外婆家里養(yǎng)病,，她被鬧得坐不住了．一天,，她對(duì)我們說：＂你們怎么就不知道累呢？＂我們互相看看,，沒名堂地笑起來．是啊,，什么家累呢？我們從沒想過．表姑又說：＂你們不是有一些糖紙嗎,，你們?yōu)槭裁床蝗ヒ恍┢恋奶羌?，多好玩呀．＂我想起世香向她炫耀過，她有幾十張美麗的糖紙．可我既不喜歡糖紙,，也不覺得糖紙有什么好玩的．世香卻來了興致：＂您為什么要我們攢糖紙,？＂＂你們各攢夠一千張?zhí)羌垼揖徒o你們一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種．＂

　  我們驚呆了．電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇,，但在我的童年,，表姑的許諾足使我們激動(dòng)很久．那是怎樣的一筆財(cái)富，那是怎么樣的一份快樂．

    從此我和世香不再吵吵鬧鬧,，外婆家也安靜如初,。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙,。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見的,，有時(shí)候我們會(huì)追跟隨一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天,。我和世香的零花錢都用來買糖紙,，這樣，也只能買幾十顆,。然后我們突擊吃糖,，嗓子讓糖瘊得生疼。我們還在糖果柜臺(tái)邊,，耐心地守侯帶孩子來買糖吃的大人,，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！

     我們把又臟又皺的糖紙帶回家,，在臉盆里仔細(xì)泡干凈,，然后一張一張貼在玻璃窗上，揭下來,，糖紙平整如新,。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?/p>

    一個(gè)下午,，我們跑到表姑跟前,，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌垺１砉貌唤獾膯枺骸澳銈冞@是干什么呀,？”

我們說“狗呢,，我們的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下,，接著就笑起來,，笑得上氣不接下氣。待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩的,，嫌你們老在院子里鬧,，不得安靜?！笔老憧戳宋乙谎?。眼里滿是悲憤和絕望,，我覺得還有對(duì)我的藐視----畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊,。

    這時(shí),，我突然覺得很累。原來大人們常說的累,，就是胸膛里那顆心突然加重了,。我和世香走出院子，我倆不約而同地,，把那精心整理過的糖紙奮力仍向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去,。

    我長大了,，每逢看見“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌?---孩子是可以批評(píng)的,，孩子是可以責(zé)怪的,，但孩子不可以欺騙，欺騙是最深重的傷害,。

    我已經(jīng)長大成人,，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來的么？

1,、比一比,，組詞語。  壁（   ）碧（   ） 飄（    ）瓢（　?。┫樱ā,。∏福ā　。◎_（?。”椋ā　,。?/p>

２、給下面句子換個(gè)說法,，使表達(dá)的意思不變,。　　所有大人不都是從孩童時(shí)代走來的么,？_____________________

3,、文章講了一個(gè)什么故事？請簡要回答,。___________________________________________________________

４,、“表姑”為什么讓“我們”攢糖紙？“我們”又為什么攢呢,？ _____________________________________

５,、文章開始說累距離“我們”遙遠(yuǎn),，結(jié)尾說“我突然覺得很累”。你怎樣理解,？___________________________

6,、“我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力仍向天空,，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去,。”從這句話看,，她們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的,？ ___________________________________________________________________________

７、請你結(jié)合生活實(shí)際,，談?wù)勛x完這篇文章后的感受,。__________________________________________________

                                                                    32、我 的 四 季

生命如四季,。

春天,，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊,，緊扶我銹鈍的犁,。深埋在泥土里的樹根、石塊,，磕絆著我的犁頭,，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,，四肢顫抖,，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避,，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,，也無須想有沒有結(jié)果,。我不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地,。我要做的是咬緊牙關(guān),，悶著腦袋，拼卻全身的力氣,，壓到我的犁頭上去,。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)檫@世界上,，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地,。

夏日,，我曾因干旱，站在地頭上,，焦灼地盼過南來的風(fēng),，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿,、望眼欲穿吶!盼著,、盼著，有風(fēng)吹過來了,，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上,。我恨過,，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云,，求它給我一滴雨,。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地,。于是，我不再妄想,，我只能在我賴以生存的這塊土地上,，尋找泉水。

秋天,，我和別人一樣收獲,。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂,。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣,。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩,，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我,。

到了冬日，那生命的黃昏,，難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,，看飄落的雪花、落漠的田野,，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不,，我還可以要爐子里加幾塊木柴，使屋子更加溫暖,；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗,，我做錯(cuò)過什么,，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子,，便會(huì)心安得多!

但我還是有事情好做,，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候,，不妨讀書解悶,；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會(huì)說這是多余,；刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍,，將我一條條地切割。但我相信,，多數(shù)人將會(huì)理解,，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過的一切。

在生命的黃昏里,，哀嘆和寂寞的,，將不會(huì)是我!

1、作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文,，層次分明,，寓言深刻，在下面橫線上填寫,，以完整顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容,。

春，         ,，         ,；夏，青年時(shí)期,，澆灌人生,；秋，         ,，         ,；冬，晚年時(shí)期,，品味人生,。

2、在生命的春天里,，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的?答：                                        

3,、為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的,，將不會(huì)是我”?答：                                       

4,、作者把生命比做四季,，想一想，還可以把生命比做什么?請把你的想法寫在下面答：                       ,。

______________

　　                                                          33

人們都贊美荷花,，而我卻更愛荷葉?！?/p>

　　荷葉不艷不媚,，不像荷花那樣惹人注目。然而,，有它（賠 陪）伴著荷花,，會(huì)使荷花顯得更美麗動(dòng)人。

　　烈日當(dāng)空,，荷葉撐起翠傘,，用自己的光合作用，讓荷花長得更富有生氣,。風(fēng)雨襲來,，荷葉們緊（蜜 密）團(tuán)結(jié)，連成一片,，忘我地保護(hù)著那些幼小的花蕾,。

　　荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花，還奉獻(xiàn)給人類,。它作為藥材,，能為病人清熱去火,；它作為包裝材料,，不怕水（侵 浸）油污；它作為食物煮粥,，更是清爽可口,。

　　荷葉給予別人的甚多，而自己卻無所求,。當(dāng)人們欣賞荷花,，贊美荷花的時(shí)候，它從不計(jì)較,，不爭名,，不求利，只是默默地工作,?！?/p>

　  我愛荷葉，愛它的樸實(shí)淳厚,，更愛它無私奉獻(xiàn)的崇高精神,?！?/p>

1．給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文前的橫線上,。                  2．劃去文中括號(hào)里不合適的字,。

3．寫出“保護(hù)”的兩個(gè)近義詞：_______ ________4．讀文中劃線的句子，聯(lián)系上下文填空,?！,、倬渲小澳钡囊馑际莀_________________?、诰渲小八敝竉________________③這句寫出____________________的可貴品質(zhì)。

5．用概括的語言填空,?！『扇~把自己奉獻(xiàn)給荷花，具體表現(xiàn)在：_____________________

6．用“_____”劃出體現(xiàn)文章中心的句子,。___________________________________________

三 個(gè) 和 尚

傳說古時(shí)候有一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上一座廟宇,，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝夠了,，就往菩薩手中的凈瓶里灌水,，凈瓶里的柳枝活了。不久,，來了一個(gè)瘦和尚,，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧,，于是兩人商量一起抬水,。后來又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚雖然都要水,，卻都不愿意多挑水,。沒過兩天，水缸露底了,，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了,。

一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候,，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上,，廟宇起火了。危急之中,，三個(gè)和尚一起爭先恐后挑水救火,，小和尚忙得           ；瘦和尚累得             ；胖和尚喘得                 ,。這場大火很快就撲滅了,。

大火過后，三個(gè)和尚似乎都明白了什么……

1,、寫出下列詞語的近義詞,。 爭執(zhí)（       ）  勤快（      ）  危急（      ）

2、“爭先恐后”的意思是                   3,、把文中用“     ”畫出的句子改成反問句,。          

4、根據(jù)上下文意思,，在文章的“      ”上將句子補(bǔ)充完整,。

5、填空,。（1）第1自然段的內(nèi)容可以歸納為“一個(gè)和尚      水吃,，兩個(gè)和尚      水吃，三個(gè)和尚         ,?！?

（2）第1自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語是            和           ,。（3）閱讀這篇短文能讓人們意識(shí)到合作共事時(shí)不能                         ,，必須                  。

                                                                      34,、兩 袖 清 風(fēng)

　　于謙是我國明代的愛國英雄,。△

　　于謙曾經(jīng)在河南,、山西做官,。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查,。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”,，用搜刮老百姓得來的錢財(cái)向京城的上司送禮,、行賄（h)i）,。△

　　這一年輪到于謙進(jìn)京了,，他把自己所管地區(qū)的百姓的疾苦,、要求和治理計(jì)劃整理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了,。手下人攔住他說：“您什么東西都不帶怎么行呢,？”

　　于謙裝作不懂地說 我應(yīng)該帶的都帶齊了 還帶什么呀 手下人說 您進(jìn)京不送禮 什么事情也辦不成啊

　　于謙又好氣又好笑地說：“你看，我一年只有這些俸祿,，家里還有父母妻兒,，哪里有多余金銀去巴結(jié)上司?。　薄皼]有金銀可以帶些地方特產(chǎn)??！”手下人著急地說。

　 “地方特產(chǎn),？那都是老百姓的血汗,，我怎么能拿它去討好上司？”于謙說著,，提起兩只袍袖對(duì)手下人說：“你看,，這就是我要帶的東西?！?/p>

　　手下人弓著身子仔細(xì)看了看,，不解地問：“您帶的是什么？”“兩—袖—清—風(fēng),！”于謙說完哈哈大笑起來,。△

1．“烏紗帽”在文中指的是_________,，“兩袖清風(fēng)”在文中的意思是：__________________________________

2．本文已用“△”分為三段,，寫出第三段的主要意思。___________________________________________________

3．給第四自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào),。4．讀畫“___”的句子,，于謙這么做，說明了什么,？______________________

5．短文歌頌了于謙的什么品質(zhì),？___________________________________________________

　                                                               35      

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎,？這真是奇妙的,，令人神往的仙境。

霧氣彌慢在大地上,，像層薄沙,，把金色的田野，學(xué)甸甸的谷穗,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小村,，都籠罩起來了。就在你面前的白云,，像綢帶飄午著,，纏繞在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在幻覺中,。

你吸一口新鮮的空氣吧,，有點(diǎn)清涼，有點(diǎn)濕潤,。比城里那時(shí)常有怪味的空氣怎么樣,？你吸個(gè)飽吧,，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意,，好像我的胸膛也飽滿起來了,。

太陽還沒有起來,，東邊的天際是灰暗的,，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,，重疊著,，一會(huì)兒陽光從云彩的縫隙中，一束束,，一縷縷,，射向天際，又映紅了大地,。這時(shí),，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉。

太陽出來了,，先是一絲絲,，像紅色的線。不一會(huì)兒,，像燒紅的鐮刀,，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,，變成了紅色的大氣球,，靜靜地依傍著大地。

一瞬間□陽光穿過樹叢□透過晨霧□斜斜地□密密地灑滿大地□拖拉機(jī)□突突□地下地了□人們?nèi)宄扇旱叵碌亓恕?/p>

伙伴們,，你們不是要尋找仙境么,？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的,，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)建的,。

1、            給第六自然段加上標(biāo)點(diǎn),。 2、把第一、二自然段的四個(gè)錯(cuò)別字用橫線畫出,，并改正過來,。

3、給下面句子中加點(diǎn)的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

a,、這世界仿佛是在幻覺中,。（  ） b、他和我仿佛年紀(jì),。（  ）（A,、差不多；B,、好像）

4,、選擇答案填在括號(hào)里。 A比喻句  B擬人句   C設(shè)問句  D反問句 E疑問句

你們不是要尋找仙境嗎,？（ ）  你欣賞過秋天早晨的田野嗎,？（ ） 太陽出來了，先是一絲絲,，像紅色的線,。（）

5、寫出下面詞語近義詞,。奇妙（    ） 創(chuàng)造（    ）6,、寫出與下面詞語意反義詞。濕潤（    ）輕松（    ）

6,、給短文加一個(gè)題目,，寫在橫線上。

                                                         36,、我 愛 綠 葉

　　瑰麗芬芳的花朵,，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗,，有多少畫家描繪過它的豐姿,。

　　可是，你想過沒有,，如果花朵沒有綠葉襯托,，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢,？

　　大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花,，碧綠的湖水，金黃的麥浪,。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉,。綠葉通過光合作用,，能吸收二氧化碳，釋放氧氣,，以保持空氣的清新,。綠葉具有很強(qiáng)的生命力。

　  綠葉是平凡的,，但它的精神是偉大的,。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人,。在四化建設(shè)中,，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌不出眾,，語不驚人,，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設(shè)中,，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切,，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設(shè)中的無名英雄,。

①在短文中找出兩組意思相反的詞,。 反義詞：（    ）—（     ） （     ）—（     ）

②用“‖”線把短文分成三段。 ③文章的第__ __自然段是過渡段,。  ④用“____”線畫出短文的中心句：

⑤“雖然……但是……”這組關(guān)聯(lián)詞是表示________關(guān)系的,，并用它寫一句話：_______________________________

⑥具有綠葉精神的人是怎樣的人？                                     

                                                  37,、母親節(jié)的禮物

魯本興奮得一路小跑回家,。闖進(jìn)家門，母親正在廚房擦爐子,?！翱矗?，看,！” 魯本（歡樂  歡快）地叫著，跳到母親身邊,，把用報(bào)紙包著的小盒子（鄭重  慎重）地放在母親的手上,，那手因?yàn)槿找共賱谝炎兊么植冢蜻@突然來的東西變得有些顫抖,。

    母親小心地打開包裝.一個(gè)藍(lán)色天鵝絨的首飾盒映如眼簾,。

    她打開盒蓋，淚水頓時(shí)（模糊  迷糊）了雙眼,。

    在那個(gè)小巧的扁桃狀胸針上燙著金光閃閃的字：Mother  Thanks

    那是1946年的母親節(jié),！

    母親從未收到過這樣的禮物,，除了結(jié)婚戒指外，她沒有什么裝飾品,?？粗@可愛的禮物,，母親無言以對(duì),，她（欣慰 安慰）地笑著，一把把兒子攬入懷中,！

1,、把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~用“\”劃掉。   2,、魯本終于在那一天完成了他心中的美好愿望,，“那一天”指______        

3、母親從未收到這樣的禮物,，“這樣的禮物”是指______   ____      

4,、你能翻譯出胸針上金光閃閃的字并寫下來嗎？    Mother ——                Thanks——

5,、用“——”畫出描寫母親動(dòng)作神態(tài)的句子,，體會(huì)母親當(dāng)時(shí)心理是怎么想的？_____________________________

6,、對(duì)短文理解正確的是（     ）       A母親因從未收到過禮物,，突然收到而特別激動(dòng)。      B母親因這禮物又漂亮又貴重而顫抖,。      C胸真雖小,，赤子情深，母親因兒子的一片愛心,，因這樣的一個(gè)特殊日子而激動(dòng),。

7、你知道今年的母親節(jié)是什么時(shí)間嗎,？ ___________              ___________

                                                         39,、馬 價(jià) 十 倍

有個(gè)賣馬的人，牽著馬在市場上一連站了三天,，竟沒有一個(gè)人看得上他的馬,。

他氣壞了，就去求見最會(huì)識(shí)馬的伯樂,，說：“我的這匹駿馬想賣掉,，可是在市上站了三天，沒有人來問個(gè)價(jià),。請你幫個(gè)忙,，只要去我的馬兒旁轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，離開時(shí)再回頭看一看，就行,?！?/p>

伯樂一聽，很同情他,。就真的踱在市場上,，經(jīng)過他那匹馬旁邊，瞟了幾眼,，走了幾步,，又回頭看了下。買馬的人聽說了,，立即蜂擁而來,，搶著要買這匹馬，馬價(jià)霎時(shí)間提高了十倍,。

1,、聯(lián)系上下文解釋詞語。   蜂擁：　　　　　　　　　　　　霎時(shí)間：　　　　　　　　　　

2,、買馬的人為什么會(huì)蜂擁而來搶著要買這匹馬,？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、這個(gè)故事給了我們什么啟示,？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                                                              40,、揚(yáng) 州 個(gè) 園

揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園,。它是清嘉慶,、道光年間興建起來的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,，又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字,，故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山,，以堆疊精巧而著名,。

步入個(gè)園大門，便見湖石傍門,，修竹繁茂,，石筍參差，好像“雨后春筍”破土而出,，這是個(gè)園春景,。再往前，一座人工的假山出現(xiàn)了,，它便是形態(tài)奇特的“春山”,，和竹林相映成趣,。

繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗,，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔,，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”,。過石橋,，進(jìn)石洞，只覺得藕茶香飄,，蒼翠生涼,。

轉(zhuǎn)過“鶴亭”,，是座“一”字形長廊,。長廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石建成,，造型不同一般,，給人一種大膽潑辣的感覺。在晴天黃昏時(shí)分看此山,，秋山迎著夕照,，山勢巍峨，有紅楓,、石橋,，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時(shí)就在眼前。

步下秋山,，過“透風(fēng)漏月廳”,，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子,。好像用殘雪堆成的山脈,，山頂“終年積雪”。墻上開了四排風(fēng)洞,，使人不寒而覺寒,。

1、“豁”字不知道讀音,，查字典應(yīng)用　　 　查字法,，先查　   　，再查　  　,。

2,、選擇正確的解釋。秋高氣爽：①明朗?、诼手薄,、塾淇臁,。ā　。┬拗穹泵孩倜ⅰ,、谪S富?、劬馈。ā　,。?/p>

3,、作者是按怎樣順序游覽揚(yáng)州個(gè)園的？請?zhí)羁铡?步入大門—→　　　　　　—→　　　　　　—→　　　　　　

4,、你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn),？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、照樣子寫句子,。⑴仿寫一個(gè)比喻句,。一只只“雪獅”似頑皮的孩子?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

⑵仿寫一句話,，用上成語“草長鶯飛”。 在晴天黃昏時(shí)分看此山,，秋山迎著夕照,，山勢巍峨，有紅楓,、石橋,，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時(shí)就在眼前?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

                                                             41,、背   影

我的朋友在燈影下，給我講了一段吃苦瓜的故事,。

我們廣東人都喜歡吃苦瓜,。有一次，我們在朝鮮戰(zhàn)場作巡回宣傳,?；貋頃r(shí)，吃到新鮮菜--- 一個(gè)盤炒苦瓜,。吃得真算得意,，很快就吃了大半盤。這時(shí)候,，我們的將軍也來到飯廳吃飯,，他在那邊桌上，大口地邊吃邊聽作戰(zhàn)參謀在身旁向他匯報(bào)戰(zhàn)爭的情況。他看到我們這些搞宣傳的人們剛剛回來,，就熱情地過來和我們閑談,。

直到有人告訴他，開會(huì)的時(shí)候到已經(jīng)到了,，他才想起該走了,。可是,，他還沒邁出第一步,，又轉(zhuǎn)身回來。望著我們的臉說：“你們吃的苦瓜,，（   ）沒有吃完,，是不是可以分我一點(diǎn)兒？”

這時(shí)候我才想起,，原來湖南人也喜歡吃苦瓜的,。不過我們覺昨，我們剩的未免太少了點(diǎn)兒,。如果我們能記得湖南人也是喜歡吃苦瓜的,，我們早就分給他了。

現(xiàn)在,，只乘下一個(gè)盤底兒，又是吃剩下的,。實(shí)在不好意思,。（    ）他滿不在乎（hú  hu）,這就使得我們也覺得不該在乎了，索性把剩得不多的苦瓜,，連盤子都端了給他,。他親手端過去，連聲笑著說：“謝謝,！” 這時(shí),，我①看到了他的背影---平直的背脊，輕快的腳步,。我心想：他不是別人,，他是我們②的將軍。這個(gè)稱（chèng      

chèn）號(hào)和他是多么相稱??！||

在燈光下，我③跟著他的話音,，似乎也看到了一個(gè)正直人背影---- 

這位將軍經(jīng)常走到我們④行列的前頭,，（    ）我們也經(jīng)常見到他的背影。

1、把短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁猱嫷簟?/p>

2,、把下面的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)靥钊攵涛牡睦ㄌ?hào)中,。       但是   所以   如果

3、解釋句中“又”的意思,。（寫入括號(hào)中）

①他還沒邁出第一步,，又轉(zhuǎn)身回來。（        ） ②現(xiàn)在,，只剩下一盤底兒,，又是吃剩下的，實(shí)在不好意思,。（      ） 

4,、文中四處“我”或“我們”分別指誰？ 我①（      ）  我們②（      ）我③（        ）  我們④（         ）

5,、一文已分成兩段,，請寫出各段段意。

第一段：（                                     ）第二段：（                                     ） 

6,、“這個(gè)稱號(hào),，和他是多么相稱啊,！”一句的“稱號(hào)”指（      ）,，“相稱”的意思是（                    ），這個(gè)句子的意思是（　　　     　　　?。?/p>

7,、讀全文，填空①這篇短文寫了（                  ）,，表現(xiàn)了（                ）的品格,。 ②短文表現(xiàn)將軍品格的主要方法是（                               ）

8、第六自然段中的“背影”與第七自然段的“背影”有什么聯(lián)系,？（                                   ）

                                                            42,、餐桌上的謎底 

小時(shí)候，每晚入黑的時(shí)候,，我總要瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī),，站在自家門口，聞對(duì)門鄰居餐桌飄出的肉香,。那時(shí),，我家半個(gè)月才吃一次肉，我實(shí)在是太饞了,。

每次,，聞著鄰居家飄出的肉香，我會(huì)身不由己地移動(dòng)腳步，一步一步地（1）（挪,、走,、跑）到鄰居家門邊。

    這時(shí),，鄰居會(huì)夾上一塊放在我的手心,，說：“回去吧，回去叫你媽媽也買一點(diǎn)肉吃,?！庇袝r(shí)幾個(gè)總弟妹也去，攪得鄰居好煩,。

    有一天,，我終于問媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”

a 媽媽沒有回答我 ,。一個(gè)星期天,，媽媽喊上我，問：“你今晚想不想吃肉,？”我說：“想,！做夢都想?！眿寢屨f：“好吧,，你跟我去?！?/p>

媽媽帶我到一家建筑工地,，向工頭要了一截土方。工頭在土方上畫了白灰線,，挖完線內(nèi)的土方給20元錢。媽媽說：“挖吧,，挖完了,，今晚就有肉吃了?！?/p>

    我只挖了一會(huì)兒,，手就軟了，且起了泡,。媽媽比畫著說：“得2元錢了,。挖吧，再挖挖就又得2元錢了,?！蔽?（2） （支持、支撐、堅(jiān)持）了一會(huì)兒,，終于挖不動(dòng)了,。媽媽說：“你歇一下再干吧?！蔽揖瓦@樣干一會(huì)兒歇一會(huì)兒,，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋,，天氣仍然很熱,，b 媽媽的衣服濕了又干，干了又濕 ,。這么苦,，我甚至不想吃肉了。

一天下來,，我們終于把土方挖完了,。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢，我連走路的力氣都沒有了,。媽媽背我到集市上,，問我喜歡吃魚還是吃肉，我都喜歡,，媽媽就買了5元錢的魚和5元的肉,，留下10元錢買油鹽醬醋。

晚上,，餐桌上擺上了香噴噴的魚和肉,，弟妹們都吃得香極了。媽媽對(duì)我說：“孩子,，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了,。”

“是的,，我知道了 ,。”

不同的是,，鄰居家的孩子已經(jīng)長大了,，他們有力氣，而我們還小,。

媽媽又說：“這叫吃苦,，孩子，你知道嗎,？”面對(duì)媽媽,，面對(duì)餐桌上的魚和肉,，還有吃得正香的弟妹，我哭了,。

那年我11歲,。

1、文中兩處橫線上分別應(yīng)選的詞語是：①     ②       ,。2,、這是一篇      類的記敘文，記敘順序?qū)儆?nbsp;      ,。

3,、劃線句a“媽媽沒有回答我”是因?yàn)椋?nbsp;  ）

A、空說道理,，不如讓其親身體驗(yàn),。B、媽媽無錢買肉,，心里難受,，無言以對(duì)。

C,、媽媽不愿買肉,，不予理睬。   D,、媽媽認(rèn)為孩子要求過分,，不必理睬。

4,、劃線句b寫“媽媽的衣服濕了又干,，干了又濕”是為了突出   （   ）

A、雖到初秋,，天仍然很熱,，所以出汗多。 B,、勞動(dòng)艱辛,，出汗多。

C,、媽媽身體虛弱，好出汗,。 D,、媽媽寧愿多吃苦流汗，也不愿讓兒子干,。

5,、文章標(biāo)題及文中的“謎底”運(yùn)用了什么修辭手法,？聯(lián)系課文，說說“餐桌上的謎底”到底是什么,？                         

                                                         43,、竹   子

竹，是極平凡的,，然而,，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹,，全身是寶：竹竿既是建筑的材料,，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器,；竹瀝和竹茹可供藥用,；竹筍味道鮮美，助消化,，防便秘,。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而,，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格,。自古至今，它和松,、梅被譽(yù)為“歲寒三友”,，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪,，藝人所雕刻,，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí),，新竹就悄悄地在地下萌芽了,。春風(fēng)一過，它就像一把利劍,，穿過頑石,，刺破凍土，脫下層層筍衣,，披上一身綠裝,，直插云天。暑來寒往,，迎風(fēng)斗寒,，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂,，充分顯示了竹子不畏艱難,，不懼壓力的強(qiáng)大生命力,。這是一種人們看見而確實(shí)存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息,、不屈不撓的民族精神嗎,？作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎,？

1,、“息”的解釋有：①停止；②消息,；③呼吸時(shí)進(jìn)出的氣,；④利息?！跋⑾⑾嚓P(guān)”的“息”應(yīng)屬于第    種解釋,。

2、這段短文寫了竹子        ,、         兩個(gè)方面,，重點(diǎn)寫了竹子的              。3,、作者從     ,、     、     ,、     ,、      等用途寫出了竹子“全身是寶”。4,、“歲寒三友”是指       ,、        、        ,。 5,、用“——”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句；用“~~~~”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想,。6,、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎,？”這是        句,，將它改為陳述句                                                 。竹子最突出的品格是         ,。全文表達(dá)了作者                                  的思想感情,。

                                                     44、鄭 板 橋 愛 子

鄭板橋（   ）是清朝有名的畫家,、詩人,、書法家，（   ）是深深懂得家教的教育家,，他非常講究“愛子之道”,。

鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下,，由他的弟弟廣大職工墨代養(yǎng),。鄭墨對(duì)小寶十分寵愛。小寶常（     ）說：“我爹在外面做大官,！”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子,，這些事（使，替,，讓,，對(duì)）鄭板橋知道后，心里非常（　　?。?，就給弟弟寫信道：“我５２歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛的道理呢,？但教更重于養(yǎng),。”他要求弟弟嚴(yán)加管教,。

為了使小寶健康成長,，后來鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教,。當(dāng)時(shí)正值災(zāi)荒,，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食,。一天,，小寶哭著說：“媽媽，我肚子餓,?！眿寢屇昧艘粋€(gè)玉米粉做的窩頭塞在小寶手里說：“這是你爹省下來的，快拿去吃吧,！”小寶蹦跳著走到門外,。這時(shí)，小寶發(fā)現(xiàn)一個(gè)赤著腳的小女孩站在門邊,，正用饑餓的眼光看著他,。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道后,，高興地對(duì)小寶說：“孩子,，你做得對(duì),，爹喜歡你?！?/p>

當(dāng)鄭板橋病危（后,，時(shí)，了）,，他把兒子叫到床前,，突然提出要吃兒子親手做的饅頭，待兒子將饅頭送到他床前時(shí),，他已經(jīng)斷氣了,。小寶悲痛地大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條,，上面寫著：流自己的汗,，吃自己的飯，自己的事情自己干,，靠天靠人靠祖宗,，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課,。

1,、在二、四自然段中的（ ）內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)淖?，用?√ ”表示,。2、認(rèn)真讀課文,，在括號(hào)里填上合適的詞語,。  

3、結(jié)合上下文解釋：  言傳身教——                  自立——

4,、本文通過三件事記敘了鄭板橋是怎樣愛子的,，請分別概括地寫在橫線上。

5,、給課文分段,，并概括段落大意。                                                               

                                                          45,、愛買書的爸爸

我的爸爸是個(gè)普通工人,，愛抽煙，愛喝酒,，更愛讀書,、買書。

爸爸從來都是喝劣酒，抽孬煙,，但買書都是品位極高的,，從中國的《史記》《三國志》《東周列國志》到外國的《悲慘世界》《戰(zhàn)爭與和平》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，全都是名著,，已經(jīng)買了幾百冊,。但是對(duì)一些格調(diào)不高而又很流行的書，爸爸將它們視為“文化垃圾”,，從不染目。用爸爸的話說就是這些書臭不可聞,，能弄瞎人的眼睛,。

爸爸在生活上極其簡樸。1984年發(fā)的廠服一直到1995年才“光榮下崗”,，1988年買的一雙皮鞋,，爸爸至今還穿在腳上。我和媽媽戲說那雙鞋是卓別林的“道具”,。而爸爸買書卻十分豪爽,，一買就是幾十元甚至上百元，連許多人望而卻步的《中國通史》也買回來了,。因?yàn)槲壹业慕?jīng)濟(jì)條件不好,，一家四口人全靠爸爸一個(gè)人的工資。媽媽有時(shí)對(duì)爸爸買書的事想不通,，爸爸除了向媽媽講一些道理之外,，有時(shí)也干一點(diǎn)“偷偷摸摸”的事：把剛買來的書混在其它書當(dāng)中。反正家里書多,，媽媽也發(fā)現(xiàn)不了,。這種事他一共干了好多次，媽媽一次也沒有發(fā)現(xiàn),，但從沒瞞過我眼睛,。每當(dāng)這時(shí)，我們父子倆都是相視一笑,，心照不宣,。

爸爸十分注意我對(duì)課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，在我上三年級(jí)時(shí)就有選擇地讓我看一些書?，F(xiàn)在我小學(xué)快畢業(yè)了,，我已讀完許多中外名著。爸爸在推薦給我的書上都題了字,，如“讀書破萬卷,，知識(shí)積如山”“讀書苦，讀書福”等等,，這些鼓勵(lì)的話語都在某種程度上激起了我發(fā)憤圖強(qiáng)的斗志,。每當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，就會(huì)想起保爾等英雄形象,，從而獲得信心與力量,。

爸爸經(jīng)常對(duì)我說：“人活在世上要有一種奮發(fā)向上的精神，而這種精神要從書里獲取,，而不是從游戲機(jī)室中獲得,。人如果沒有這種精神，則無疑是一具行尸走肉,，整天在無聊,、空虛中度過。只要有了這種精神,，你就是無比富有的人,。”我的姐姐就是在爸爸的熏陶下,，去年以609分的好成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜缛肓死硐氪髮W(xué)的大門,。

我的爸爸就是這么一個(gè)人，我為有這樣的爸爸而感到自豪,、幸運(yùn),。

1、文章作者語言富有幽默感,，試?yán)斫庀铝性~語在文中的意思,。“光榮下崗”：           “偷偷摸摸”：        

2,、文中多處使用了精煉的成語,，請摘錄在下列的橫線上。                                                           

3,、文中列舉名著多種,，請從這些中外名著中各選一種寫出各自的作者?！?nbsp;          》        《              》     

4,、聯(lián)系上下文理解句子?！坝冒职值脑捳f就是這些書臭不可聞,，能弄瞎人的眼睛?！?nbsp;                                                           

5,、作者為了表現(xiàn)爸爸愛買書的特點(diǎn),，采用了對(duì)比的寫法。試列舉比較,。                                            

6,、文章的4、5兩個(gè)自然段乍看起來,，似乎與文題無關(guān),，你認(rèn)為有關(guān)系嗎？                                  

                                                       46,、船 過 三 峽

從重慶乘船到武漢,，我游覽了世界聞名的長江三峽。

三峽的山好奇啊,。夔門像刀砍劍劈,，筆直dǒu qiào (        ) 。群山起伏高聳,，云霧繚繞,有的像蘑菇，有的像駱駝,，有的像仙女,，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！

三峽的水好急啊,，長江像野馬奔騰,，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐,，東chuǎng(   )西zhuàng(    ) ,。它撕咬崖縫，拍打巖石,，濤聲嘩嘩響,。

三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷,，漩渦連漩渦,，波浪推波浪，大輪船像搖籃,，又像竹葉,，隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著山壁,；有時(shí)山巖又好像要掉下來……

啊,，百里三峽，好一幅百里山水畫,！

我更喜歡三峽中的神女峰,。

那是一塊細(xì)長的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子,，身上拖綠色長裙,，美麗極了！這一帶流傳著這樣一個(gè)神奇的故事：

從前,，有個(gè)漁民在江中捕魚,。一天，天昏地暗,，風(fēng)雨交加,，漁民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中,，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上,，日日夜夜盼他回家。一天天過去了,，漁民沒有回來,，姑娘卻化作了巖石。從此,，她從早到晚,，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo),。

多美的神女峰,，多shàn liáng(    )的姑娘！我們的輪船順江而下平安無事,，原來是她在為我們指引航向哩,！

1、看拼音寫詞語,，填在文中（ ）里,。

2、這篇文章第       ,、     ,、     自然段的結(jié)構(gòu)是相同的，都有采用了__________結(jié)構(gòu)方式,，寫出了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是(         ),、二是（        ）三是（        ）（用兩個(gè)字概括）全文通過對(duì)三峽          的描繪，反映了作者（                       ）的思想感情,。

3,、文中的過渡句是                             ，它所起的作用是                       ,。

4,、用“ ——”畫出文中比喻句,。這些比喻句分別把山比作           ，           ,、           ,，把水比作             ，用          ,、          比喻船,。

5、“啊,，百里三峽,，好一幅百里山水畫！”該用       ,、        的語氣讀,。

                                                                47、雨    花

傍晚,，雨依舊淅淅瀝瀝,。

冬天的雨好冷，每一個(gè)雨滴就像一個(gè)冰球,，硬硬地打在地上,，河里，幾乎還未來得及激起一朵浪花,，就凝固了。

冬天的雨,，好“親熱”人,，不管是對(duì)閑情散步的人，還是對(duì)匆匆過客,，它都親熱地拍拍你的肩,，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花,。

當(dāng)我撐起傘,，將頭向豎起的毛領(lǐng)里縮了縮，步入雨中時(shí),，我懂得冬雨的心理了,，怪不得它那么“親熱”人喲。原來,，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花—傘—的盛開,。

恰逢下班，遠(yuǎn)視大街,，不見有人,，只見一條流動(dòng)的花河,，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊,，即便是技藝絕倫的畫師,，此時(shí)也要驚嘆這冬雨的杰作了。

記得我上小學(xué)一,、二年級(jí),，那里農(nóng)村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘,，就是很不錯(cuò)的人家了,。我家有一把傘布已經(jīng)發(fā)了黑的竹柄傘，還是母親結(jié)婚時(shí)買的,。因家里就我一個(gè)孩子,，那把傘自然歸我獨(dú)占了。每逢雨天,，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的“寶貝”,，頂著雨去上學(xué)的時(shí)候，心里美滋滋的,。

過了一年,。我轉(zhuǎn)到街上中心小學(xué)讀書，看到街上的孩子在雨天里,，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學(xué),，心里真是羨慕極了，但我知道家里困難,，不敢異思天開,。后來大概是因?yàn)槟赣H最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把,，記得我當(dāng)時(shí)高興得扛著它滿街跑,。

現(xiàn)在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了,，自動(dòng)傘,，自動(dòng)折疊傘，還有什么可以裝在小包里的旅游傘……各式各樣,，應(yīng)有盡有,。而色彩和傘頂?shù)膱D案是紛繁奪目。現(xiàn)在的雨天進(jìn)入農(nóng)村,，哪個(gè)村姑,，哪個(gè)鄉(xiāng)女，哪家的孩子手里不握著一把小陽傘,。

我這樣想著走著,，不覺已到了轉(zhuǎn)盤路,，路旁有十來個(gè)孩子圍在一起，里面似乎有孩子在低聲地哭,。我趕忙走過去,，未及到跟前，孩子們突然散開了點(diǎn),，接著又讓開了一條路,，只見兩個(gè)稍大點(diǎn)的孩子扶著一個(gè)小男孩，小男孩的鼻子正在流血,。我不知是什么原因,，只聽得一個(gè)小女孩說：“快帶他去找吳阿姨?！彼麄兿鄵碇吡?。說話的小女孩把小花傘伸到那個(gè)小男子的頭上，旁邊又有一個(gè)小女孩悄悄地把傘伸向那個(gè)小女子,，看年齡,，他們大概是幼兒園的孩子，果真,，他們走進(jìn)了幼兒園的大門,。

雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續(xù)朝前走,，望著走進(jìn)門里的那群孩子帶著的小花傘,，心里只覺得一陣潮熱，這不正是開在祖國大地上的“希望的雨花”嗎,？

1．根據(jù)下面各句所說的意思,，分別在文中找出相應(yīng)詞語寫在括號(hào)內(nèi)。

 ①獨(dú)一無二的,，沒有相比的。（     ） ②想法不切實(shí)際,。（      ） ③應(yīng)該有的全都有了,，表示一切齊備。（      ）

2．“……我懂得冬雨的心理了,?！边@句話中“冬雨的心理”是什么？________________________________________

3．文章第五節(jié)中“美麗的花流”指的是什么,？_________________________________________________________

4．為什么“我”把傘布已經(jīng)發(fā)黑的竹柄還稱為“寶貝”,？__________________________________________________

5．文章標(biāo)題“雨花”有幾層含義？分別是什么,？