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縱觀歷屆高考詩歌鑒賞題，大體上可以歸納出六種問答模式：
一,、分析意境型
1,、提問方式：
（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？
（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面,？表達了詩人怎樣的思想感情,？
2,、解答分析
這是一種最常見的題型。所謂意境,，就是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界,。它包括景、情,、境三個方面,。答題時三方面缺一不可。故凡屬景情關(guān)系都屬于這類題型,。
3,、答題步驟
第一步：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)注意抓住詩中的主要景物,，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描繪時一定要忠實于原詩,，要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,，語言力求優(yōu)美。
第二步：概括景物所營造的氛圍特點,。一般規(guī)范的表達為兩個雙音節(jié)形容詞,。例如：孤寂冷清,、恬靜優(yōu)美,、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,。**注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào),。
第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞,，要答具體,。比如光答“表達了作者傷感的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而傷感,。
4,、答題示例
絕句二
首（其一）
杜
甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香,。
泥融飛燕子,，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩寫于作者經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,，暫時定居杜甫草堂時,。
問：此詩描繪了怎樣的景物？表達詩人怎樣的感情,？請簡要分析,。
答：此詩描繪了一派魅力的初春景象（季節(jié)特點的總結(jié),，之后加上冒號）：春天陽光普照，四野青綠,，江水映日,，春光送來花草的馨香，泥融土濕,，燕子正繁忙地銜泥筑巢,，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動,；（步驟一）營造了一種明凈絢麗的春景,；（步驟二）表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離、生活安定后愉悅閑適的心境,。（步驟三）
5,、練習(xí)鞏固
題義公禪房
孟浩然
義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林,。
戶外依峰秀,，階前眾壑深。
夕陽連雨足,，空翠落庭陰,。
看取蓮花凈，方知不染心,。
注：義公是一位高僧,，此詩寫其禪房周圍環(huán)境。
問：義公禪房周圍環(huán)境有怎樣的特點,？寫這樣的環(huán)境有何作用,？
答：禪房空林環(huán)繞，秀峰迎門,，幽谷臨階,。夕陽雨霽之時，山巒格外清凈,，又有水汽飄落,，更顯庭院陰涼；這一環(huán)境恰如蓮花般纖塵不染,，脫俗絕世,；襯托了義公的清德高風(fēng)，情調(diào)高雅,，襟懷絕俗,，從而寄托了詩人的隱逸情懷。
二,、分析技巧型
1,、提問方式
（1）這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法,？
（2）請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、修辭手法）,，詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的,？有何效果？
2,、解答分析
表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段,、方法。要準確答題,，必須熟練掌握長用的表現(xiàn)手法,。它分為抒情手法、描寫手法,、修辭手法,。
抒情手法有直接抒情和間接抒情（借景抒情、托物言志,、托物寓理,、用典抒情等）兩種，側(cè)重考查間接抒情手法,。
描寫手法主要有：襯托,、虛實、對比,、白描,、動靜等。
修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：比興,、比喻,、擬人,、夸張,、雙關(guān)、用典,，另外也考查設(shè)問,、反問、反語等,。
3,、答題步驟
第一步：準確指出用了何種手法。（注意全面考慮,，觀點準確,，考試時，有時為了降低難度,，題目中已經(jīng)明確指出從某個角度加以鑒賞,，則這一步就不必了,。）
第二步：結(jié)合詩句闡釋說明做主是怎樣運用了這種手法的。（這一步即是第一步的論證,，必須結(jié)合 原詩）
第三步：此手法如何有效地傳達出詩人怎樣的感情,。（即回歸主題，回答技巧對主題的作用）
4,、答題示例
早
行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕,，星斗闌干分外明。
寂寞小巧和夢過,，稻田深處草蟲鳴,。
問：此詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有何效果,？
答：這首詩主要運用了反襯的手法,。（步驟一）天未放亮，星斗縱橫,，分外明亮,，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜,。（步驟二）兩處反襯都突出了詩人出行之早,，抒寫了詩人心中由漂泊引起的孤獨寂寞之情。（步驟三）
5,、聯(lián)系鞏固
絕 句 二 首（其二）
杜甫
江碧鳥愈白,，山青花欲燃。
今春看又過,，何日是歸年,。
問：這首詩是杜甫入蜀后，抒寫的羈旅異鄉(xiāng)的感慨,。首兩句入嵌在鏡框麗的風(fēng)景畫,。請分析此詩運用的藝術(shù)手法及其藝術(shù)效果。
答：該詩運用了映襯的手法,。以江碧襯鳥白,，以山青襯花紅，色彩明麗,，景象清新,。全詩以樂景寫哀情，極言春光之明麗,，更能反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚,，別具情致。
三,、分析語言特色型
1,、提問方式
（1）這首詩在語言上有何特色,？
（2）請分析這首詩的語言風(fēng)格。（或談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)）
2,、解答分析
這種題型不是要求揣摩個別自此運用的巧妙,，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。
能用來解答的詞一般有：（兩個雙音節(jié)形容詞）清新自然,、樸實無華,、華美絢麗、明白曉暢,、多用口語,、委婉含蓄、雄渾豪放,、筆調(diào)委婉,、簡練生動……
3、答題步驟
第一步：用一兩個詞準確點明語言特色,。
第二步：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色,。
第三步：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
4,、答題示例
春
怨
蓋嘉運
托起黃鶯兒,，莫叫枝上啼。
啼時驚妾夢,，不得到遼西,。
問：請分析這首詩的語言特色。
答：此詩語言清新自然,，多用口語,。（步驟一）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨,；“啼時驚妾夢,，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。（步驟二）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情,。（步驟三）
5,、鞏固練習(xí)
邯鄲東至夜思家
白居易
邯鄲驛里逢東至，抱膝燈前影伴身,。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人,。
問：作者是怎樣寫“思家”的,？語言上又有什么特點？
答：作者通過想象中的畫面,，即東至深夜,，家里人圍坐燈前,，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)思家之情的,。詩的語言質(zhì)樸無華,、明白曉暢。
四,、煉字型
1,、提問方式
（1）X聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么,？
（2）某字歷來為人稱道,，為什么？
（3）你認為X字好在哪里,？
2,、解答分析
沈德潛曾說：“古人不廢煉字法，然以意勝,，而不以字勝,。故能平字見奇，常字見險,，陳字見新,，樸字見色?！睆闹T多詩例來看,，成功的煉字就是和煉意緊密結(jié)合在一起的。
煉字,，就是使“意”——作者主觀的情思,，和作品所表現(xiàn)的生活具體化，生動化,，縱深化與美學(xué)化,。只有煉出具體生動的富于美學(xué)內(nèi)容和啟示性的字，才能使“意”具有感染人的力量,。
所煉之字有一定的規(guī)律可循：
五言煉第二字：“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟?！?/p>
五言煉第三字：“泉聲咽危石,，日色冷青松?！?/p>
五言煉第五字：“草生公府靜,，花落訟庭閑。”
五言煉二,、五字：“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸?！?/p>
七言煉第二字：“山入白樓沙苑暮,，潮生滄海野塘春?！?/p>
七言煉第五字：“江間波浪兼天涌,，塞上風(fēng)云接地陰?！?/p>
七言煉第七字：“春水船如天上坐,，老年花似霧中看?！?/p>
七言煉第二,、五字：“魚含月影隨云動，鳥吐花聲寄樹閑,?！?/p>
從詞性的角度而言，古詩煉字一般有：動詞,、形容詞,、數(shù)量詞、虛詞等,。（參看上一節(jié)：值得注意的詞）
3,、答題步驟
第一步：解釋該字在句中的含義。
第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象,。
第三步：點明該字烘托了怎樣的意境,，或者表達了怎樣的感情。
4,、答題示例
南
浦
別
白居易
南浦凄凄別,，西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷,，好去莫回頭,。
問：前人認為，“看”字看似平常,，實際上非常傳神,，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種看法嗎,？為什么,？
答：同意,?！翱础弊衷谠娭兄富赝?。（步驟一）離人孤獨的走了，還頻頻回望,，每一次回望,，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到了抒情主人公淚眼朦朧,，想看又不敢看的形象,。（步驟二）只一“看
”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚,。（步驟三）
5,、鞏固練習(xí)
木 蘭
花
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