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來自：要學習網(wǎng)
 閱讀原文考綱要求 ★世界海陸分布,、海底地形、陸地地形,。 ★世界氣溫與降水的分布,，世界主要氣候類型及分布。 ★不同尺度區(qū)域的位置,、范圍以及自然地理和人文地理的主要特征,。一個大洲(如亞洲)；五個地區(qū)(如東南亞,、中東,、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲,、極地地區(qū)),；六個國家(如日本、印度,、俄羅斯,、美國、巴西,、澳大利亞),。 ★學習區(qū)域地理的一般方法。 分析解讀 ★識記世界海陸分布,、各大洲的界線,、海底地形、陸地地形及其分布,。 ★理解并掌握世界氣溫與降水的分布規(guī)律及成因,、世界主要氣候類型的分布及成因。 ★準確識記世界重要地區(qū)的海陸輪廓,、經(jīng)緯度位置,、交通位置和經(jīng)濟地理位置。 ★正確理解世界各主要地區(qū)和主要國家的自然地理,、人文地理特征及其政治,、經(jīng)濟地理位置和區(qū)際聯(lián)系。 ★掌握區(qū)域自然要素,、社會經(jīng)濟要素的分析方法和區(qū)域自然,、人文地理的綜合分析方法，學會分析總結(jié)區(qū)域自然和人文特征,。 第一節(jié) 世界自然地理 考點分布 1．世界海陸分布,，海底地形,，陸地地形。 2．世界氣溫與降水的分布,，世界主要氣候類型及分布,。 考點解讀 1．熟知世界海陸分布,，其中重要的海,、海峽、島嶼,、半島的分布及地理特征需要重點關(guān)注,。 2．運用各大洲地形剖面圖考查各大洲地形的主要特征、重要的地形單元及分布是命題的另一重點,。 備考策略 1．找準“切入點” 可能的考查方式是進行區(qū)域位置判斷,，概括區(qū)域的突出特征，并與系統(tǒng)地理有機結(jié)合,。如航行路線沿線的自然地理概況和相關(guān)國家位置及自然特點,；不同海域海水性質(zhì)差異、資源優(yōu)勢和環(huán)境問題,、地質(zhì)災(zāi)害的原因,；盛產(chǎn)某種農(nóng)產(chǎn)品的自然因素；不同地區(qū)氣候差異及成因,、農(nóng)業(yè)地域類型,、影響植被類型變化的主要因素；某一區(qū)域的城市區(qū)位分析,；大洲地形剖面圖判讀,；呈現(xiàn)局部地區(qū)輪廓圖(含剖面圖)，要求學生判斷相應(yīng)的地理事物,，分析區(qū)域特征,。結(jié)合時政熱點考查世界政治多極化、經(jīng)濟全球化的發(fā)展也是高考命題的熱點之一,，區(qū)域合作與競爭一直是命題的切入點,。 2．聯(lián)系高中地理知識 在復習過程中，要有意識地聯(lián)系高中有關(guān)地理知識,，這樣有利于對區(qū)域地理知識的理解和鞏固,。如運用影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素解釋各國農(nóng)業(yè)區(qū)域分布和農(nóng)產(chǎn)品類型；涉及漁場時,，從世界洋流的分布來解釋,；各地的氣候運用氣壓帶、風帶等有關(guān)知識來解釋,；通過某國工業(yè)的分布來復習工業(yè)布局的類型和工業(yè)布局的變化,；各國人口,、城市的分布可聯(lián)系影響城市的區(qū)位因素；各國的地質(zhì)災(zāi)害,、氣象災(zāi)害可聯(lián)系板塊構(gòu)造學說以及其他災(zāi)害的形成原理,、防御措施等。 3．注意活學巧記 如七大洲名稱及按面積排序可巧記為：亞非北南美,，南極歐大洋,。世界主要礦產(chǎn)可巧記為：世界重要三礦產(chǎn)，煤鐵石油是重點,；俄巴中澳印加美,，七國鐵礦儲量大；亞歐大陸和北美,，煤礦分布也不差,；石油分布很集中，一半以上在中東,。 4．提升空間定位能力 對世界區(qū)域圖的判讀,，關(guān)鍵是根據(jù)圖示中的信息如經(jīng)緯度、海陸輪廓,、山川形狀,、特殊事物等進行判讀和定位。 平時學習中要多閱讀和識記世界的局部地區(qū),、重要的地理事物如山脈,、河湖、海峽,、運河,、島嶼等的分布和主要國家的輪廓形狀等。 重視雙基,，要掌握常見地區(qū)地理位置,、輪廓形狀，世界大的地形單元,、河湖海等基本特征的分布,，典型經(jīng)濟區(qū)的自然環(huán)境結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟、人文特征,。具體做法有： 一是填,、寫結(jié)合，即準備一張空白地圖,，把眾多的地理事物歸納為一圖,，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達到圖文合一,，從而使自身的知識水平由感性認識上升到理性認識,，起到深化和鞏固地理知識的作用,； 二是練測并重，即通過適當練習來培養(yǎng)分析,、歸納,、綜合地理問題的能力，進一步掌握各地理要素的規(guī)律,，以及各地理要素之間相互影響,、相互制約的辯證關(guān)系，學會用已掌握的地理知識或規(guī)律分析一些社會熱點問題： 三是通過讀圖,、析圖,、用圖等方法，培養(yǎng)以圖釋文,、以圖思文、以圖代文的能力,，獲得理解課文,、深化課文、活化課文和運用課文的技巧,，以達到答題目標明確的目的,。 5．利用經(jīng)緯網(wǎng)確定大洲位置（見地圖講義附錄“主要的經(jīng)線和緯線穿過的地區(qū)”） 知識歸納  第二節(jié) 世界人文地理 考點分布 1．世界的人口、語言,、宗教和國家,。 2．世界政治多極化、經(jīng)濟全球化和綜合國力競爭,。 考點解讀 1．運用圖,、表考查世界人口增長概況和分布特點、人口遷移,，人口問題對環(huán)境,、社會經(jīng)濟的影響仍是命題的重點。 2．世界三大人種的特征及分布,、三大宗教及分布地區(qū),、主要語言及其分布地區(qū)近幾年考查較少，但復習中也不容忽視,。 3．結(jié)合時政熱點考查世界政治地圖及其變化,、世界主要地理分區(qū)及主要國家是歷年高考追蹤的熱點。結(jié)合時政熱點考查世界政治多極化,、經(jīng)濟全球化趨勢是重要方向之一,。區(qū)域合作與競爭、綜合國力等問題也是將來高考命題的熱點,。 備考策略[要學習網(wǎng)一直在為調(diào)動你的學習積極性而努力] 1．從自然到人文 從自然到人文主要是指從自然條件考慮到對人文方面的影響,，注意把高中地理的自然地理部分內(nèi)容穿插在世界地理的復習過程中,。既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要尋找知識間的縱向聯(lián)系,，在自然,、人文地理之間構(gòu)建起完整的知識體系，做到透析自然地理原理,、活用人文地理,。同時要注意把復習的區(qū)域始終放在它所屬的大地理背景之下，從總體上把握大的地理要素對其地理特點的影響,。 2．先宏觀后微觀,，掌握知識系統(tǒng) 先宏觀后微觀是指先復習各大洲、各世界地理分區(qū)的自然地理概況,，再復習《考試說明》中提到的重點國家的自然條件和社會經(jīng)濟特征,。 3．理解基本概念和基本理論 緊扣地圖學習。通過對地圖的判讀,、比較和分析,，理解和掌握世界政治、經(jīng)濟地理基本格局及其相關(guān)的地理知識,。要高度重視知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,，充分發(fā)揮知識結(jié)構(gòu)提綱挈領(lǐng)、聯(lián)系清晰,、便于掌握,、利于記憶和運用的作用。這樣在解答問題時,，就清楚地知道從哪些方面去思考,，從哪幾條知識渠道去組織答案。 4．關(guān)注時事 平時多關(guān)心國家大事,，關(guān)注國際政治和經(jīng)濟的重大事件,。利用信息技術(shù)和媒體手段，了解乃至熟悉當今世界上的熱點和焦點問題,，進而選擇典型的案例,，運用所學的理論知識進行剖析，作出判斷,，形成自己的觀點,。 5．加強學科滲透 該部分內(nèi)容與中國地理、世界區(qū)域地理及國家分布,、世界政治地圖變化,、經(jīng)濟發(fā)展及其地區(qū)差異等相關(guān)知識聯(lián)系在一起，因此在學習過程中,，應(yīng)高度注意各區(qū)域,、各部分,、各單元相關(guān)地理知識的滲透與整合，提高地理學科內(nèi)知識的綜合能力,；同時還要密切聯(lián)系所學歷史,、政治等學科的相關(guān)知識，加強跨學科知識的綜合,，全面提高分析和解決問題的能力,。 6．構(gòu)建“數(shù)碼地理”學習模式 將主要的知識點高度濃縮，提煉歸納,，形成地理知識數(shù)字化的模式,。能夠把抽象的理論知識化難為易，化繁為簡,，易于掌握,，便于解題。 知識歸納  |
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