作者：楊柳君

如果你是個(gè)職場(chǎng)新人,，你希望在你的職場(chǎng)道路上遇到生命中的貴人嗎？

他（她）可能是你的直線上司,，也可能是別的部門的主管,。

總之，他（她）是你做人做事的榜樣,，他對(duì)下屬嚴(yán)格要求,，對(duì)他本人以及下屬的工作提出高的標(biāo)準(zhǔn)。

在他以身作則,，正面的影響下,，不知不覺你和其他同事都進(jìn)步飛快。

于是,，茶余飯后,，你不禁感慨自己運(yùn)氣真好，遇到了這么好的一位上司,。

那么假以時(shí)日,，倘若有天你走上管理崗位了，你也會(huì)如出一轍的力圖做個(gè)好上司,，做你下屬生命中的貴人嗎,？你也愿意像當(dāng)年那位嚴(yán)格教導(dǎo)你的上司那樣,，無私教導(dǎo)你的下屬嗎,？

答案恐怕因人而異。

人是有一定復(fù)雜性的,，依據(jù)每個(gè)人的價(jià)值觀,，對(duì)一件事情可能有完全不同的判斷與決策。

有的人在幸運(yùn)的感慨自己遇到個(gè)好上司后,，懷著一顆感恩的心,，在今后的職場(chǎng)道路上也樂意幫助其他同事。

在自己擔(dān)任了管理崗位后,，更不遺余力的培養(yǎng)部屬,。

但有的人卻不會(huì)如此。

他（她）在前任上司那里學(xué)到些技術(shù)了,，能力得到提升了,，卻常在暗中笑上司“傻”,。“把這么多看家本領(lǐng)都教給我們”,，真是個(gè)大傻,。

于是在人前他假裝誠意的感恩致謝，并努力工作,，背后卻總偷著樂,。

他（她）心想，如果哪天我成了管理者,，做上司了,，我才沒那么傻呢。

部屬想從我這里學(xué)東西,？

那得看他（她）學(xué)的熟不熟,，看他（她）是否識(shí)相了，我這好不容易積累起來的功夫,，可不是隨便就能教人的,。

在今天的職場(chǎng)，能遇到個(gè)品格好,、有真材實(shí)料,、又有培養(yǎng)人的胸懷與格局的上司，真是一件頗為幸運(yùn)的事情,。

有的上司有能力,，但品格還有提升的空間；有的上司肚子里有貨,，卻吝嗇分享,。

這些上司懷揣自己那點(diǎn)本事不愿輕易示人，他們只愿在他們的上司面前展示自己的能力與才華,，因?yàn)槟巧婕暗剿麄兊募吹美?，有被升職與加薪的可能。

    在面對(duì)部屬時(shí),，他們更希望部屬少說話,，多干活。甚至還有人與自己的部屬搶功,，將明明是部屬做出來的成績霸道的劃歸自己的名下,。（楊柳君原創(chuàng)文章，版權(quán)所有,，如若轉(zhuǎn)載敬請(qǐng)注明作者與出處,，謝謝！）

其實(shí),，人生是一場(chǎng)長跑,，拼的顯然不是一城一池的得失,。

如此品格的上司，自然很難得到部屬的擁護(hù)和心甘情愿的追隨,，想必他們部門的凝聚力也差強(qiáng)人意,。

正如德魯克所說，“管理人員是否按照正確的方向來培養(yǎng)其下屬,，是否幫助他們成長并成為更重要和更有價(jià)值的人,，將直接決定他本人是否能得到開發(fā)，是成長還是萎縮,，是更有價(jià)值還是更加貧乏,，是進(jìn)步還是退步?！?/p>

看來,，那些打小算盤的管理人員顯然沒有認(rèn)清這個(gè)事實(shí)，那就是幫助下屬成長實(shí)際上是在幫助他們自己成長,，因?yàn)檫@“將直接決定他本人是否能得到開發(fā)”,。

部屬培養(yǎng)、接班人梯隊(duì)的建設(shè)對(duì)于一家力圖長遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)來說,，是極為重要的一件事情,。

于是，很多企業(yè)從文化上引導(dǎo),、從制度上約束那些目前在位的管理者們?cè)诟珊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),，為企業(yè)培養(yǎng)更多的接班人、儲(chǔ)備人才,。

在某些企業(yè)里,，人才培養(yǎng)與管理者的即得利益緊密的捆綁在了一起，管理者如果沒有培養(yǎng)出合適的接班人,，那么他們?cè)谠撈髽I(yè)的升職將受到限制,。

諸如種種，企業(yè)所有者盡可能運(yùn)用各種技術(shù)手段,，力促本企業(yè)人才梯隊(duì)的建設(shè)與穩(wěn)定,，確保管理團(tuán)隊(duì)后繼有人。

但由此容易出現(xiàn)的一種情形是,，企業(yè)里各管理者在部屬培養(yǎng)方面該做的都做了，該遵守的制度都遵守了,，也按公司規(guī)定的流程在培養(yǎng)人才,，但最終真正“好用”的人才卻為數(shù)不多。

問題出在哪呢,？

對(duì)此,，德魯克說道,，“人們可以學(xué)會(huì)對(duì)人員進(jìn)行管理的某些技能，例如主持會(huì)議或進(jìn)行談話的技能,，也可以制定出一些有助于培養(yǎng)人才的方法——在管理人員和下屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)方面,、在升遷制度方面、在組織的報(bào)酬和激勵(lì)方面,。

但是,，即使這些都已經(jīng)說了，也已經(jīng)做了,，人員的培養(yǎng)還要求管理者具有一種基本的品質(zhì),，而這是不能依靠傳授技能或強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)任務(wù)的重要性而創(chuàng)造出來的，這就是要求管理人員要有正直誠實(shí)的品格,?！?/p>

看來，偉大的管理者不是在管理別人,，而是管理自己,。

企業(yè)想要基業(yè)長青，也絕不是憑借一招一式就萬事大吉的,。

今天缺的“課”,，終有一天必得補(bǔ)上。

企業(yè)里人才梯隊(duì)的建立和完善必得有賴富饒的土壤,，這個(gè)土壤很大程度上須憑借企業(yè)最高決策者到基層管理者們?cè)诠ぷ髦械谋砝锶缫?，身體力行，以身作則,。

整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)正理念,，正行為，在工作中磨煉品格,，成為員工們名副其實(shí)的榜樣,。

當(dāng)然，我們都知道,，為此任重而道遠(yuǎn),。