六種最常見(jiàn)家教錯(cuò)誤

   一,、賄賂式獎(jiǎng)勵(lì)凡事都要講“條件”,，受到得到“賄賂”的啟發(fā),，養(yǎng)成“做任何事情都要有合適的‘條件’才去做”的做事思維定勢(shì),，不利于孩子責(zé)任感和自律品質(zhì)的形成。糾正：讓孩子知道,，什么時(shí)候該做什么,，不該做什么,，在孩子表現(xiàn)良好后再給予肯定。使孩子的行為變成自覺(jué)的行為,。

   二,、漠視孩子的良好表現(xiàn)有意無(wú)意地漠視孩子的良好表現(xiàn)，這樣下去,，孩子將不會(huì)再對(duì)我們說(shuō)“媽媽晚安”,，或者將來(lái)有一天我們會(huì)不斷地開(kāi)始罵：“養(yǎng)你這么大,什么都不會(huì)幫！”糾正：家長(zhǎng)應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)肯定孩子良好行為,，進(jìn)而讓孩子適時(shí)地形成良好的行為習(xí)慣,。

   三、無(wú)原則的讓步當(dāng)孩子知道在“客人來(lái)時(shí)”“爸爸看電視新聞時(shí)”“媽媽打電話時(shí)”……,，哭鬧是“有效果的”,，因此，總是不斷地抓住機(jī)會(huì),，輕而易舉地達(dá)到自己的目的,。糾正：教育應(yīng)該是有原則的，不該讓步的,，在任何條件下都不應(yīng)該讓步,。

   四、先苦后甜媽媽要上街買衣服,小靜哭著要跟媽媽去,起初媽媽不同意,，最后媽媽沒(méi)有辦法,，氣得打了她兩個(gè)耳光后，同意她去……這樣的教育,，實(shí)質(zhì)上還是起到鼓勵(lì)孩子通過(guò)哭鬧來(lái)達(dá)到目的──很多時(shí)候,，他們往往選擇通過(guò)吃一點(diǎn)“苦”，來(lái)達(dá)到對(duì)其更有誘惑力的目標(biāo),。糾正：教育過(guò)程中,，什么是該堅(jiān)持的事情，家長(zhǎng)心里一定要清楚,；如果是該堅(jiān)持的事情,，就應(yīng)該堅(jiān)持到底；這樣對(duì)樹(shù)立家長(zhǎng)的教育威信也有好處,。

   五,、說(shuō)到，做不到常聽(tīng)到一些父母這樣威脅孩子：“再哭,，我就不要你了,！”，“你再亂動(dòng),，我就打斷你的腿,！”……“令出不行”影響父母在孩子心目中的威信,，也影響著父母以后對(duì)孩子的教育效果。糾正：在孩子面前,，出言要慎重,。如果明知很可能做不到，或者說(shuō)根本不可能做得到的事,，就不要跟孩子說(shuō),。

   六、亂嚇唬孩子“你再不聽(tīng)話,，我就叫警察叔叔開(kāi)警車來(lái)抓你去……”“你再鬧,，我就送你去幼兒園?！弊尯⒆雍ε滤静辉摵ε碌氖挛锘蛉?。糾正：要讓孩子“聽(tīng)話”，就應(yīng)該讓孩子知道其中的必要性,，知道其中的利害關(guān)系,。