繁體與簡體字是中華文化的嫡親兄弟關系。無論從傳承文化的角度,，還是從兩岸發(fā)展大局而言,，我們都不能將繁體字與簡化字割裂開來。在宣傳漢字文化以及倡導書寫方式時,，我們在日常生活中使用簡化字,，但在古籍、文獻整理以及書法藝術等特殊領域里,，要給予繁體字足夠的空間,。

“國家通用語言文字法”在明確規(guī)定推行規(guī)范漢字的同時，也明確了可以保留或使用繁體字的范圍：（一）文物古跡,；（二）姓氏中的異體字,；（三）書法、篆刻等藝術作 品,；（四）題詞和招牌的手書字,；（五）出版、教學,、研究中需要使用的,；（六）經(jīng)國務院有關部門批準的特殊情況。這一法律確定了規(guī)范漢字作為國家通用文字的法律地位,，但也為繁體字的學習和使用保留了一定的空間,。

當前在繁體字使用上，存在的主要問題是：繁體別字屢見不鮮,。由于漢字簡化存有“一簡對多繁”（即一個簡化字對應簡化前兩個以上繁體字）的情況,，許多人不能掌握其規(guī)律，因而在由簡化轉換為繁體時很容易出錯,。在電視屏幕中時常出現(xiàn)繁體別字,，例如：“呂後”“西太後”“鍾表店”“中文係”“古人雲(yún)”“萬裏長徵”“纖夫的愛”“白發(fā)人送黑發(fā)人”等等。統(tǒng)編教材初中政治課本有幅插圖,，畫面是林則徐,，背景墻面掛“制怒”橫幅?？僧嫾野选爸婆狈被伞把u怒”?！爸婆笔强刂魄榫w,，別著急、別發(fā)火之意；而“製怒”卻是制造憤怒之意,。結果是南轅北轍鬧笑話,。內陸一京劇團到臺灣演出，在海報上把“武松”寫成“武鬆”,，貽笑大方,。皇族畫家愛新覺羅·溥佺別號“松窗”,，某雜志卻將其繁化為“鬆窗”,，出了洋相！

繁簡字轉換是一項細致繁復的工作,，來不得半點的馬虎,。文字根基不深、文化底蘊不足者,，還是老老實實用好通用的簡化字,，不要輕易改用繁體，以免左支右絀,，貽笑大方,。常見的“一簡對多繁”，就是以下這三十多個字,，例如：

谷：山谷,、稻榖；板：木板,、老闆,；后：皇后、前後,；征：出征,、徵詢；松：松林,、鬆土,；發(fā)：揭發(fā)、頭髮,；纖：化纖,、拉縴；卷：試卷,、捲包,；才：奇才、剛纔,；采：采訪,、採茶,；淀：海淀、澱粉,；制：制定,、繪製；升：升斗,、昇級,；舍：宿舍、捨棄,；曲：歌曲,、大麯（或麴）；秋：秋天,、鞦韆,；辟：復辟、闢謠,；面：面容,、炸醬麵；彌：彌合,、瀰漫,；梁：梁代、橋樑,；簾：酒簾,、門簾；歷：歴來,、陰暦,；里：里程、被裏,；累：勞累,、纍贅；困：危困,、睏了就睡,；幾：茶幾，幾乎,；獲：收穫,、獲得；伙：伙食,、一夥,；胡：胡說、鬍子,；復：復雜,、複姓,；系：直系,、維係,、繋念；鐘：鍾情,、鐘錶等,。

作為學校師生和文字使用者，在讀寫實踐中,，遇到文字和詞語的疑難,，就順手查工具書。養(yǎng)成這個好習慣,，必將受益無窮,。還要下點兒功夫，逐漸掌握“一簡對多繁”的規(guī)律,。例如“干”字有四種類型,，一、“干”讀ɡān,，原本就有這個字,，有四種意義：“大動干戈”“旁不相干”“置之河干”“天干地支”。二,、繁體“乾”,，讀ɡān，表示干燥空虛,，如“乾燥”“乾咳”“乾媽”“乾著急”,。三、繁體“幹”,，讀ɡàn,，表示主要或重要，如“樹幹”“骨幹”“幹部”“幹?！?。四、繁體“幹”,，讀ɡàn,，表示做事，如“實幹”“能幹”,。五,、“乾”讀qián，只用于“扭轉乾坤”和“乾隆皇帝”,。

如何解決簡繁轉換易出錯這個問題呢,？一,、編寫字典、詞典的字頭,，在規(guī)范字后面附上相應的繁體字,，以備查檢。二,、計算機簡繁自動轉換系統(tǒng)應更加細致規(guī)范,，為正確使用繁體字提供方便。 三,、給中學階段以上基本完成識字任務的學生,，介紹漢字結構和演變知識、漢字簡化及繁簡字的對應規(guī)律,，這是必要且可行的,；四、在古漢語,、考古,、書法藝術等專業(yè)領域，對相關專業(yè)從業(yè)人員進行專門教育培訓,，使他們系統(tǒng)掌握繁體字,、古文字等知識。  

漢字是中華文化的典型標志和寶貴遺產(chǎn),，繁體字作為漢字發(fā)展演變過程中的一種形體,，為傳承中華文化作出了重要貢獻。作為炎黃子孫,，應該也必須要善待它,。我們應教育和引導孩子在課外識讀一些常用字的繁體形態(tài)，讓一般人能夠“識繁用簡”,，這既是傳承和發(fā)展中華文化的合理路徑,，也是增強民族凝聚力、促進祖國統(tǒng)一大業(yè)早日實現(xiàn)的需要,。