1.提問(wèn)：老師好：想請(qǐng)問(wèn)一下,，以您高中語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)反觀小學(xué)和初中的語(yǔ)文閱讀，如何幫助孩子提高閱讀理解的能力呢,？謝謝,！

　　回答：回答很有前瞻性的提問(wèn)。讓孩子多閱讀小學(xué)年級(jí)的文本即可,。因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰κ俏磥?lái)的最大障礙,，所以從小逐級(jí)培養(yǎng)孩子對(duì)文本的理解能力符合循序漸進(jìn)的自然規(guī)則。如果孩子進(jìn)步較快,，理解力很強(qiáng),，可以逐步引導(dǎo)他理解一些更高層次的文章，并且和孩子多探討,，激發(fā)孩子熱情,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)生活,。

　　2.提問(wèn)：想請(qǐng)問(wèn)老師如何激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，喚醒早已失去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣呢,？

　　回答：懂得語(yǔ)文樂(lè)趣并且善于傳授的人才能很快把孩子引入,。 點(diǎn)中孩子們的想法，通過(guò)參與孩子們喜歡的內(nèi)容拉近與孩子們的距離,，之后給出一個(gè)解決方案,，領(lǐng)著孩子們操作，這過(guò)程中展示語(yǔ)文帶來(lái)的美感,，讓孩子切身感受到語(yǔ)文的奧妙,，感受到語(yǔ)文的方法性和科學(xué)性，他自己會(huì)頓悟之前自己想錯(cuò)了,，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。

　　3.提問(wèn)：老師，孩子的高中語(yǔ)文古詩(shī)詞曲鑒賞不行,，文言文更弱,，特別是不明白文言實(shí)詞和文言虛詞含義及用法,，老師能講講嗎？

　　回答：一言難盡,。這個(gè)有兩點(diǎn),，一是常見(jiàn)古文詞匯要熟記，二是常見(jiàn)的文言語(yǔ)法要靈活判斷,。這兩個(gè)都需要在實(shí)踐中總結(jié)練習(xí),。方可解除孩子對(duì)文言文的困惑。 如果沒(méi)有興趣,，還是要試著激發(fā)興趣,，不然學(xué)習(xí)成為一種痛苦，人生會(huì)很灰暗,。加油~,！

　　4.提問(wèn)：孩子看書(shū)超級(jí)慢，越來(lái)越不愛(ài)看書(shū)了,。作文就成了大難題了,。老師給點(diǎn)建議吧。

　　回答：興趣,。甚至說(shuō),，孩子對(duì)一切似乎都不太有興趣，凡是讓孩子付出的事情,，都會(huì)覺(jué)得不愿意做,。這是人生態(tài)度的問(wèn)題了，要鼓勵(lì)孩子積極陽(yáng)光的面對(duì)世界,，增加正能量,。

　　以上僅為推測(cè)，最大的可能是：孩子想學(xué)好,，但過(guò)去落下的多,，現(xiàn)在害怕了，這需要鼓勵(lì),，給他信心,。您可參考：名師解析：基礎(chǔ)薄弱的孩子如何學(xué)好語(yǔ)文

　　5.提問(wèn)： 老師您好！語(yǔ)文閱讀理解能力很差,，老師要求要背誦的也很慢,。有什么方法提高呢？做家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助他,？請(qǐng)老師幫忙指導(dǎo)下,。謝謝！

　　回答：您好！這個(gè)還是興趣問(wèn)題,，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),，增加信心，激發(fā)興趣,，孩子慢慢就好了,。多讓孩子和昨天的自己比，不要拿來(lái)和其他孩子比,，慢慢厲害了再去和別的孩子比,，家長(zhǎng)一定要有耐心。 牢記：耐心,。

　　6.提問(wèn)：如何提高孩子所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力,？經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，如何改進(jìn),？謝謝,！

　　回答：基礎(chǔ)知識(shí)靠記憶,，知識(shí)的運(yùn)用靠思想,。這些思想并非與生俱來(lái)，可以鼓勵(lì)孩子多模仿,，在模仿借鑒中慢慢就汲取了多種思考,，逐步成熟起來(lái)，自己的思考方式建立了,，就好了,。錯(cuò)別字在于抓細(xì)節(jié)的能力?？梢赃M(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,，哪些經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)記下來(lái)，告訴他正確的為什么正確,，他自己意識(shí)到錯(cuò)了,，也會(huì)接受并努力改正的。如果以上方案受阻,，需考慮孩子的心態(tài)調(diào)整問(wèn)題,。

　　7.提問(wèn)：老師您好，我孩子閱讀理解答題很全,，就是不在點(diǎn)子上,，請(qǐng)問(wèn)該如何解決？謝謝

　　回答：答題術(shù)語(yǔ)歸納不到位,，或者理解的不夠準(zhǔn)確缺少自信,。前者需要?dú)w納，后者需要練習(xí)總結(jié)。

　　8.提問(wèn)： 請(qǐng)問(wèn)老師,，高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)該怎么復(fù)習(xí),？用什么實(shí)用的復(fù)習(xí)資料或書(shū)比較好，能推薦幾本嗎,？

　　回答：五年高考三年模擬就行,，基礎(chǔ)部分整理得很不錯(cuò)，值得擁有~~~~~~ 別的土鱉自己沒(méi)怎么用過(guò),，基礎(chǔ)知識(shí),，說(shuō)白了參考書(shū)們互相抄的，半斤八兩,。找一本牌子比較好一點(diǎn)的都沒(méi)問(wèn)題,。 有了參考書(shū)，自己做題,，把不會(huì)的字詞全部標(biāo)記出來(lái),，每天看看，直到記憶完畢,。

　　9.提問(wèn)：老師好,，針對(duì)高中的孩子，不管是語(yǔ)文還是其他科目,，最重要的是知道如何自主學(xué)習(xí),。大家都知道，孩子上了高中家長(zhǎng)能從旁協(xié)助的就更少了,，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，沒(méi)有閱讀習(xí)慣的孩子，要從哪方面提高語(yǔ)文興趣,，讓他能夠主動(dòng)學(xué)好語(yǔ)文,？

　　回答：這是個(gè)技術(shù)工種，不是家長(zhǎng)親自下手能做的,，但家長(zhǎng)可以尋找這方面的資源來(lái)完成這個(gè)事情,。興趣培養(yǎng)剛才有位家長(zhǎng)提問(wèn)過(guò)，您參考下：懂得語(yǔ)文樂(lè)趣并且善于傳授的人才能很快把孩子引入,。 點(diǎn)中孩子們的想法,，通過(guò)參與孩子們喜歡的內(nèi)容拉近與孩子們的距離，之后給出一個(gè)解決方案,，領(lǐng)著孩子們操作,，這過(guò)程中展示語(yǔ)文帶來(lái)的美感，讓孩子切身感受到語(yǔ)文的奧妙,，感受到語(yǔ)文的方法性和科學(xué)性,，他自己會(huì)頓悟之前自己想錯(cuò)了,，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　　10.提問(wèn)：老師好,，上個(gè)星期孩子語(yǔ)文測(cè)試有45分的選擇題,，孩子只能得21分，這成為他得不到高分的直接原因,！其中基礎(chǔ)字詞方面以及文言文閱讀的扣分較多,，請(qǐng)問(wèn)老師在有限的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該從哪方面,，或者說(shuō)從語(yǔ)文學(xué)習(xí)哪部分來(lái)提高,？（比如說(shuō)字詞積累和文言文的閱讀應(yīng)該采取什么樣的方法來(lái)攻克？）

　　回答：找大量的這類(lèi)題型來(lái)做,，把自己不會(huì)的或者感到模糊的全部記下來(lái),，每天記憶，立竿見(jiàn)影,。 文言文字詞積累也是一樣,，那些文言文詞語(yǔ)的意思看不懂，或者理解有偏差,，也得記下來(lái)記憶,。 光做題不能提高，總結(jié)歸納才會(huì)提高,。讓孩子務(wù)必抱著整理的心態(tài)去做題,。

　　11.提問(wèn)：對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一般側(cè)重于哪些方面,？

　　回答：基礎(chǔ)薄弱，意味著整體水平的低下,?；A(chǔ)知識(shí)積累、閱讀能力,、寫(xiě)作能力都有待于提高,。在提高之前，需要分析造成孩子現(xiàn)狀的原因,。具體的話,，先講授答題方法，后講授深刻思想,。

　　12.提問(wèn)：老師好,，孩子面臨高考，可現(xiàn)在記憶力還不如以前,，該背的東西記不住,，咋辦呢？

　　回答：心態(tài)問(wèn)題，太緊張了,。幫孩子把狀態(tài)調(diào)整好,。看看哪些方面給了他太多壓力,，幫他釋放掉,。多鼓勵(lì)他放松，平靜下來(lái),，效率反而更高,。 享受過(guò)程，別太關(guān)注結(jié)果,，過(guò)程控制好了結(jié)果自然有,。多和他講大道，并落實(shí)到行動(dòng),。家長(zhǎng)是孩子溫馨的港灣,，不能給他壓力了。否則孩子覺(jué)得整個(gè)世界就是深淵了,。

　　13.提問(wèn)：老師您好,！請(qǐng)問(wèn)針對(duì)“孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道”這句話就語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，作為我們家長(zhǎng)該如何有效引導(dǎo)孩子呢,？

　　回答：興趣、習(xí)慣,、方法,、成就感，都具備了就行了,。家長(zhǎng)現(xiàn)在更像項(xiàng)目經(jīng)理,，要時(shí)刻注意團(tuán)隊(duì)士氣，員工心態(tài),，關(guān)注事件發(fā)展,。我們可以從資源提供和心態(tài)調(diào)整方面多下功夫。

　　14.提問(wèn)：老師,，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)非常薄弱,，而且還很懶的孩子該怎么辦？

　　回答：生命的態(tài)度很消極怎么辦,？人活著有兩種動(dòng)力：一是對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼,，屬于壓力；二是對(duì)未來(lái)的期待,，屬于拉力,。前者被動(dòng),，后者主動(dòng)。連壓力都感覺(jué)不到了,，屬于在溫室里面呆的太久了,。該放手讓孩子體驗(yàn)一把殘酷的現(xiàn)實(shí)了，不然孩子不懂得努力的重要,。在努力過(guò)程中很苦,，他才會(huì)去探索如何讓自己更快樂(lè)，走向更高層面的人生,。這類(lèi)狀況,，通常只有極大的人生變故或者殘酷的現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)能夠改變他。通過(guò)極其用心的呵護(hù)來(lái)改變,，由于其惰性的根深蒂固,，難度極大，也有可能,。

　　15.提問(wèn)：老師,，高考古詩(shī)詞、文言文占多少分,？這一塊知識(shí)的學(xué)習(xí)有重點(diǎn)嗎,？

　　回答：各地不同，總分值在25分上下,。 文言文的重點(diǎn)在字詞積累和活用語(yǔ)法,；古詩(shī)詞的重點(diǎn)在文意理解和手法鑒賞。 都需要在掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)和總結(jié),。

　　16.提問(wèn)：老師,，我家孩子馬上就要高考了，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文純粹是為了不拉分,，我雖然很看重分?jǐn)?shù),，但是也想孩子能學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文確實(shí)很重要,，請(qǐng)問(wèn)老師要如何激勵(lì)孩子對(duì)此語(yǔ)文的興趣和熱情呢？

　　回答：興趣,，只能讓懂得樂(lè)趣的老師引領(lǐng)不懂的學(xué)生入門(mén),。入門(mén)之后自己享受到了樂(lè)趣，就會(huì)越來(lái)越濃厚,，不需要老師了,。 靠另外一個(gè)自己也不知道樂(lè)趣的人指導(dǎo)是沒(méi)有說(shuō)服力的，也感染不了接受者,。

　　17.提問(wèn)： 孩子一直語(yǔ)文成績(jī)中等,，用他的原話來(lái)說(shuō),，寧愿多做題，不至于整體成績(jī)拖后腿就行,，因?yàn)閷?shí)在提不起學(xué)習(xí)的興趣,。但如果想高考達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，也不能忽視,，這三年,，還有什么辦法讓孩子激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？

　　回答：興趣,，只能讓懂得樂(lè)趣的老師引領(lǐng)不懂的學(xué)生入門(mén),。入門(mén)之后自己享受到了樂(lè)趣，就會(huì)越來(lái)越濃厚,，不需要老師了,。 靠另外一個(gè)自己也不知道樂(lè)趣的人指導(dǎo)是沒(méi)有說(shuō)服力的，也感染不了接受者,。

　　18.提問(wèn)：張老師,，您能不能講點(diǎn)具體點(diǎn)，我要為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做點(diǎn)什么,，才能起到幫助的作用呢,？

　　回答：找到語(yǔ)文學(xué)好的理論，和孩子分享,。 找到相關(guān)的老師,，來(lái)點(diǎn)撥學(xué)生。 找到別的家長(zhǎng)或?qū)W生用過(guò)的好資料,，讓孩子參考,。 這是具體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)行為。 如果從心態(tài)上,，就是鼓勵(lì),、支持、信任,，少批評(píng),，多包容。讓孩子盡可能保持快樂(lè),、自信,、平和。

　　19.提問(wèn)：孩子今年高一,，語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò),，平時(shí)也保持一定的閱讀量，想在原有的基礎(chǔ)上再有所提高,，今后想?yún)⒓痈咝５淖灾髡猩荚?。高一,、高二階段應(yīng)從哪些方面開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，儲(chǔ)備知識(shí),，家長(zhǎng)需要買(mǎi)什么書(shū)籍給孩子,？希望老師指點(diǎn)一下。

　　回答：注重答題方法訓(xùn)練,，盡快把方法練熟,，之后就是廣泛閱讀和思考，開(kāi)闊視野,，增加深度,。可以參加一下 新概念作文大賽,，多參加幾次,，多寫(xiě)幾篇投稿，每年一次,。讀書(shū),，覺(jué)得各種類(lèi)型的書(shū)多讀一些都沒(méi)有錯(cuò)，孩子有某個(gè)方面的興趣,，能夠集中的了解一個(gè)領(lǐng)域,，也很好。具體的書(shū)可以多讀一下關(guān)于社會(huì),、人生的,，無(wú)論是名家文集還是小說(shuō)，都值得閱讀和思考,。