我們學習口語目的是為了與別人進行交流，所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為：流利-準確-恰當,。尋找學伴一起練習口語,。英語角是個不錯的地方，在那我們不但可以練習口語,，還可以交流英語學習經(jīng)驗,，開拓視野，提高英語學習興趣,。

如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,，那么也沒有關系，有很多種方法可以自己練習口語,。比如通過自己對自己將英語來創(chuàng)造英語環(huán)境,。可以對自己描述所看到的景物,，英語口述自己正在作的事情,。

一、加強聽力訓練,。

傳統(tǒng)語言學觀點認為：語言的輸入與輸出在外語學習中相互促進,，密不可分，輸入是前提,、基礎,，輸出是結果、目的,。沒有信息輸入,，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋,？有些同學一味地通過讀,、寫、記反復操練英語知識,，而真正在與外國人交流時,，由于聽不懂對方所說而無法表達自己的思想。因此，欲將語言知識轉化為語言能力,，特別是表達能力,，首先要強化聽力訓練?？梢酝ㄟ^聽覺或視覺感知語言材料,，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言,，并通過聽來理解語言信息,。學生要充分利用聽力課的時機，結合教師傳授的一些聽力技巧,，大力提高聽的能力,。

二、主動創(chuàng)造環(huán)境進行口語訓練,。

可以和同學一起練習口語,。創(chuàng)辦英語角或英語口語俱樂部，在固定時間內(nèi)開展活動,，形式可以多樣,。在那里不但可以練習口語，接受聽力訓練,，還可以交流英語學習經(jīng)驗,，開拓視野，提高英語學習興趣,。如果找不到練習伙伴或參加英語角的機會很少,，也沒關系，還有很多其他方法可以練習口語,。比如做復述練習,，即用自己的話來背誦或描述所聽、所讀到的英語文章,。此外還可以用英語描述自己所看到的景物,，敘述自己正在做的事情等等。

三,、有意識地克服口語練習過程中常見的不足。

1,、是注意語音,、語調(diào)。應抓住一切可能的機會模仿正確發(fā)音,，改掉不良的發(fā)音習慣,，使自己發(fā)音準確，語調(diào)自然,、流暢,?？梢酝ㄟ^大聲且快速地朗讀英文繞口令來加以訓練，這樣既可以增強學習興趣,，提高自信心,，又可以使發(fā)音變得清晰、圓潤,。

2,、是注意用詞。從整體上來說,，中國大學生的詞匯量是完全夠用的,。但講英語時，由于受漢語干擾,，常出現(xiàn)用詞不當,、搭配不當?shù)葐栴}。原因在于,，中國學生掌握的常常是一些正式場合使用的書面詞匯,，而對口語中使用的詞匯或者一些簡單詞匯的多種用法卻了解甚少。使得講出的英語生硬,、難懂,、不自然。一些語句的表達帶有很濃的漢語色彩,，使外國人無法理解,。解決的方法之一是對所學的詞匯進行梳理，特別是要掌握一詞多義現(xiàn)象及短語的運用,。中國式的英語口語一個很大的缺點就是大詞用得多,，而真正地道的英語口語卻充滿著短小、活潑,、生動的短語,；此外還要注意模仿外國人的常用句式，通過借鑒經(jīng)典的口語教材中所提供的英語句子,，使自己的表達不錯位,；同時還應大力加強語法和相關文化背景知識的學習。

3,、是學會用英語思維,。英漢兩種語言在語法、句式,、文化背景等方面存在很大差異,。在口語學習的過程中，要多了解外國人的思維方式，盡量使用英英詞典而不是英漢詞典,。學會用英語思維,，講出來的英語才能更地道。

總之,，講流利的英語,，講地道的英語，是所有學生的共同心愿,，也是檢測學生英語水平的一個重要標準,。盡管目前中國還缺乏學習英語的語言環(huán)境，但只要通過努力,，一樣可以使自己的口語水平得到提高,，使自己講出來的英語準確、自然,、流利,。