每日分享：落地智慧。8月5日,，我們在濮陽市三中聆聽了清華大學(xué)李林羲教授為濮陽市第二期家庭教育講師培訓(xùn)班所做的講座,。李教授以《家庭教育內(nèi)涵價值與落地智慧》為題，從心理學(xué),、傳統(tǒng)文化和時代發(fā)展談了家庭教育對當(dāng)前教育改革的重要意義,。聽著李教授的課，總的感覺是舒服,、愜意,，如朋友聊天，如春風(fēng)化雨,，既沒有高深的道理,，也沒有枯燥的說教，在不知不覺中,，幾個小時就過去了,。沒有稿子，課件非常簡單,，他總是用的形象,、滑稽的動作將家庭教育的場景展示給大家，總是用警示,、珠璣般的語言引爆聽眾的思想,，講師們在掌聲和歡笑中聽得津津有味。由此,，我想到自己的講課,，當(dāng)了八年老師，總是按照課本兢兢業(yè)業(yè)地備課,，講稿唯恐遺漏一句，語言要反復(fù)琢磨,、推敲,，板書講究一絲不茍。師范時,，朱老師一年四季總把衣服上的扣子系得嚴嚴實實,，是我的楷模；教學(xué)時,，范老師在下課鈴響前正好板書完最后一個字成為我的追求,。從事家庭教育以來，自己認識到,，家庭教育講座應(yīng)與學(xué)校教育有所區(qū)別,。一是內(nèi)容上，家庭教育應(yīng)以“育人”為主,，把培養(yǎng)孩子的情商和做人放在首位,，而學(xué)校教育可以“教書”為主，把培養(yǎng)孩子的智商和技能放在重要位置,；二是形式上,，家庭教育一定要突破學(xué)校教育現(xiàn)有的窠臼，把“我講你聽”向互動,、研討過渡,，把關(guān)注自己講得怎么樣向關(guān)注聽眾聽得怎么樣過渡，把“即使立一個牌位我也要講完”的“雙累”向“講者輕松,，聽者高興”的雙贏過渡,。雖然一直有改變的思想，但目前仍是不拿著講稿心中就不踏實,，總是囿于稿子,，講得死板。在周二講師練兵中,，我參與點評,，很多老師講半個小時，寫了5000多字的稿子,，非常辛苦,，內(nèi)容也很好，但由于按著稿子一字不落地念,，很難出效果,。看到老師講課的拘泥,，聯(lián)想自己改變的不易,，由此想到：解放學(xué)生從解放老師做起，解放孩子從解放父母做起,！而一切解放要著眼落地,！