ATutor 是一個基于網(wǎng)絡的學習內(nèi)容管理系統(tǒng)（LCMS）,，由加拿大多倫多大學適應技術(shù)資源中心研發(fā)，目的是提供有標準,、可擴展組件的功能平臺,，其基本特征是具有適應性、易獲得,。

與Moodle 類似,，ATutor使用PHP語言開發(fā)，目前已有25000個注冊安裝用戶,。借助ATutor,，培訓者和學生可以管理和學習課程內(nèi)容、彼此發(fā)送消息,、創(chuàng)建學習小組或者開展協(xié)作學習,、寫博客、分享和跟蹤課程內(nèi)容,、儲存文件等,。

管理員在幾分鐘之內(nèi)就能夠安裝或更新ATutor，為它更換一個新的皮膚（通過自定義模板實現(xiàn)）,。ATutor還提供一些擴展模塊以便擴展其功能,。教師可以快速對基于Web的教學內(nèi)容進行裝配、打包和重新分配,，也可以很方便地獲取和導入預先打包好的內(nèi)容,，以及管理他們的在線課程。學生在一個可適應的學習環(huán)境下學習,。

Atutor除了教學內(nèi)容管理的功能,，還包括了簡化的論壇、聊天室等,，另外通過模塊安裝,，還可以擴展功能，例如EWiki,、ErFurtWiki在Atutor的實現(xiàn),，ATalker等基于網(wǎng)頁的文本朗讀工具。

Atutor支持二十多種語言,，包括中文,，志愿者可以參加翻譯等工作。

網(wǎng)址：http://www.

授權(quán)：GPL

開發(fā)語言：PHP

Claroline是“Class Room Online”的縮寫,，是一個優(yōu)秀的eLearning和eWorking系統(tǒng),，與Moodle等優(yōu)秀LMS齊名。它允許教師創(chuàng)建在線課程,，也可以實現(xiàn)對學習活動的管理,、組織在線協(xié)作學習等。

Claroline由比利時的魯文大學開發(fā),，2004年以來ECAM研究中心也參與了Claroline的合作開發(fā)與繼續(xù)改進工作,。目前它能支持36種語言，包括簡體中文,、繁體中文,。它有8年多的發(fā)展史、榮獲2007年世界教科文組織“信息與交流技術(shù)在教育領域應用”之阿勒哈利法國王獎以及2007年第四屆法國國際自由軟件競賽教育類軟件項目第三名,。目前,，僅在Claroline官方正式登記的站點中，就達到75個國家,、近1800個站點,。

Claroline圍繞“spaces”這個概念開展課程或者學習活動。每一個space提供一個工具列表,，用于創(chuàng)建學習內(nèi)容,、管理培訓活動以及與其他學習者進行交互。它的設計目標是建立一個高效的,、易操作的在線學習和課程管理系統(tǒng),，它特別強調(diào)合作性學習活動的管理。

Claroline支持學習路線,、學習追蹤功能,、內(nèi)置wiki、小組協(xié)作,、在線練習和作業(yè),、支持實時在線交流，不僅可以支持靈活的學習方式,，而且可以同時支持傳統(tǒng)的教學模式和建構(gòu)主義的教學模式,。它的模塊化設計，便于方便地為它添加一些功能,；頁面的模塊化,，便于設計出符合自己習慣的主題。

Claroline的安裝簡單,，普通的網(wǎng)民不需要進行專門的培訓就可以學會它的使用,；同時它支持QTI標準和SCORM1.2標準文檔,，使它可以與其它系統(tǒng)制作的網(wǎng)絡課件共享；眾多的工具,，可以順利地完成課程學習,。

相比Moodle，Claroline有更好的運行速度,、簡潔的操作界面,、明晰的工具分類，更符合中國人的教學習慣,。Claroline有廣泛的適應性,，既可以用于遠程培訓，也可以應用于中小學日常教學,，還可以用來組建課程資源庫,、構(gòu)建網(wǎng)絡測試系統(tǒng)等。

網(wǎng)址：http://www.

授權(quán)：GPL

開發(fā)語言：PHP

Dokeos是來自比利時的另一個e-learning學習軟件,，是Claroline的一個分支,，在開源在線教育解決方案中是比較優(yōu)秀的，其設計的習慣比較適合中國人,。

Dokeos提供從撰寫報告到網(wǎng)絡學習和混合學習所有的功能,，除了擁有標準的課程管理功能之外，還能夠展示Powerpoint文檔并轉(zhuǎn)換成SCORM標準課程,；提供基于Flash視頻會議功能,，能夠幫助組織遠程在線培訓和舉行會議；該系統(tǒng)能夠讓教師與學生通過論壇,、在線聊天等方式進行交流,，內(nèi)置的討論區(qū)是大名鼎鼎的phpBB；它的Learning Path功能比較優(yōu)秀,。此外,，Dokeos還集成了兩種免費的虛擬教室方案。

目前Dokeos支持多國語言,，支持簡體中文,，但還不太完善。

Dokeos從學校教輔到企業(yè)培訓都比較適合,，它已經(jīng)幫助世界上1000多個組織管理教學與合作活動,，值得向大家推薦。

網(wǎng)址： http://www.

授權(quán)：GPL

開發(fā)語言：PHP

eFront的目標是幫助快速使用E-learning和“人力資源開發(fā)”系統(tǒng),，提供公司和教育機構(gòu)都能使用的軟件,。

eFront是一套功能齊全的在線學習系統(tǒng)，擁有漂亮的Ajax界面。作為Epignosis——一家位于希臘的e-learning公司的旗艦產(chǎn)品,，eFront幫助建立“社區(qū)學習”并遵循“集體知識”的原則,，能夠讓管理員利用各種工具來創(chuàng)建和管理課程。這些工具包括：內(nèi)容編輯器（擁有一個靈活的可視化內(nèi)容編輯器并支持圖片,、音頻,、視頻、Flash等多媒體內(nèi)容）,，文件管理器和數(shù)字圖書館（用于文件共享），考試構(gòu)建器,，創(chuàng)建測驗,，分配計劃/項目等。

網(wǎng)址：http://www./

授權(quán)：CPAL

開發(fā)語言：PHP

Fle3是一個支持討論和協(xié)作學習的網(wǎng)絡學習環(huán)境（CSCL）,，由芬蘭藝術(shù)設計大學的UIAH媒體實驗室設計開發(fā),，根據(jù)維基百科的解釋，F(xiàn)LE一詞是Future Learning Environment的縮寫,，而數(shù)字3代表開發(fā)版本次數(shù),。

Fle3支持學習者或者以小組為核心的工作組創(chuàng)建知識庫，尤其是創(chuàng)建和維護顯性知識,。Fle3包括3種學習工具和若干管理工具,。Fle3支持多種語言，包括芬蘭語,、英語,、西班牙語、法語,、葡萄牙語,、挪威、意大利語,、德國,、波蘭、丹麥,、中文等,。

Fle3的WebTops工具可以幫助老師和學生根據(jù)他們的學習情況快速存儲不同的內(nèi)容，包括文檔,、文獻,、鏈接、筆記本等,，并將它們組織成為文檔并分享給其他學習者,；Knowledge Building工具支持學習者通過將他們的構(gòu)想存進數(shù)據(jù)庫從而實現(xiàn)運用知識創(chuàng)建對話、理論和討論會等，F(xiàn)le3本身提供兩種預設的知識構(gòu)建型式：革新詢問,、設計思考,；Jamming tool是一個為協(xié)作學習者構(gòu)建顯性知識庫的共享空間，支持圖片,、文本,、音頻和視頻形式。學習小組可以通過上傳,、下載文件來共同建立一個簡單的知識庫,。

對教師和管理員，F(xiàn)le3提供了管理用戶,、課程以及學習小組的工具,。管理員可以以XML格式輸入輸出Fle3中的課程幾全部數(shù)據(jù)庫資料，教育模型語言EML兼容,，非常方便,。

網(wǎng)址：http://fle3./index.html

授權(quán)：GPL

開發(fā)語言：Python

ILIAS 是以網(wǎng)絡為基礎的學習與知識管理系統(tǒng) (LKMS)，最早應用于德國科隆大學的工商管理,、經(jīng)濟與社會學科,，被認為有可能是最好的開源學習管理系統(tǒng)。LIAS的發(fā)展共經(jīng)歷了2代,。第一代ILIAS始于1997年（0.x, 1.x, 2.x版本）,；新一代的ILIAS，即ILIAS 3則始于2002年,。

當前國內(nèi)主流的LMS產(chǎn)品提供商在課件標準支持方面都僅僅停留在支持SCORM1.2標準上,。而ILIAS系統(tǒng)支持的課件SCORM標準已到2004版。目前ILIAS支持LOM, SCORM 1.2, SCORM 2004, IMS-QTI, AICC等標準的課件,。ILIAS的SCORM的支持能力已經(jīng)通過SCORM1.2的三級認證,、SCORM2004的第三版認證。

通過對XML的使用以及完全的LOM元數(shù)據(jù)支持,，ILIAS 3提供了一個以任務為基礎的進入控制體系,。這個控制體系帶來了更精密的安全裝置和更便于攜帶的文本內(nèi)容。因此,，開放源代碼的概念要優(yōu)于其它任何一個（封閉資源）系統(tǒng),。隨著新版本的發(fā)布，其功能也越來越完善,，越來越強大,。

該系統(tǒng)主要提供了個人桌面管理、課程管理,、群組管理,、內(nèi)容管理,、學習進度管理、測試與評估,、調(diào)查,、聊天室、論壇,、課程練習等,。采用Web Service方式對外提供了多種系統(tǒng)功能的接口。統(tǒng)一認證接口方面也很強大,，包括LDAP, Shibboleth, CAS, Radius, SOAP等,，提供多語言版本包括中文。

網(wǎng)址：http://www.

授權(quán)：GPL

開發(fā)語言：PHP

學習活動管理系統(tǒng)（LAMS,，Learning Activity Management System）是由澳大利亞Macquarie大學、LAMS國際有限公司和LAMS基金會聯(lián)合開發(fā)出來的一個基于JAVA的新一代學習軟件,，它為技術(shù)輔助思想下的E-learning平臺在個性化教學發(fā)展上提供了方向,。

學習活動管理系統(tǒng)執(zhí)行學習設計的理念,，包含使用者管理、學生進度傳遞,、教師同步監(jiān)督學生進度以及最重要的學習序列編輯與改編等環(huán)境,，將E-learning從以內(nèi)容為核心的模式向以活動序列為中心的模式轉(zhuǎn)變，為活動序列提供實時運行環(huán)境,，用法靈活簡單,。

學習活動管理系統(tǒng)的設計理念來源于IMS組織的Learning Design EML，并且以之為發(fā)展基礎,。它為教師提供了可行性在線學習活動路徑設計（Sequence）框架,，從而真正滿足了教師通過E-learning實現(xiàn)個性化教學的目標，學習活動管理系統(tǒng)將成為技術(shù)輔導思想下E-learning平臺的發(fā)展趨勢,。

目前,，學習活動管理系統(tǒng)系統(tǒng)已經(jīng)在英國牛津大學、劍橋大學,、美國密西根大學,、新加坡南洋理工大學、德國,、阿根廷,、澳大利亞、新西蘭等很多國家的大學及中學廣泛應用,。

LAMS可與Moodle,、Blackboard以及Sakai等開源平臺整合兼容。

網(wǎng)址： http://

授權(quán)：GPL

開發(fā)語言：Java

Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment（模塊化面向?qū)ο蟮膭討B(tài)學習環(huán)境）的縮寫，同時Moodle又是一個動詞,，用來描述一個循序漸進的過程,，一個可以引導學習者不斷的洞察和創(chuàng)造的過程。

Moodle是澳大利亞教師 Martin Dougiamas基于建構(gòu)主義教育理論而開發(fā)的課程管理系統(tǒng),，正因為如此,，這個系統(tǒng)不僅應用于Moodle的開發(fā)，還應用于學生或教師對在線課程的學習或教學中,，可以幫助教育者建立有效的在線學習社區(qū),。

Moodle平臺界面簡單、精巧,，使用者可以根據(jù)需要隨時調(diào)整界面,，增減內(nèi)容。像許多著名的學習管理系統(tǒng)一樣,，Moodle可以管理內(nèi)容元件,、管理學習者的學習紀錄，讓老師們更能深入分析學生的學習歷程,。課程列表顯示了服務器上每門課程的描述,，包括是否允許訪客使用，訪問者可以對課程進行分類和搜索,，按自己的需要學習課程,。

Moodle平臺還具有兼容和易用性，可以幾乎在任何支持PHP 的平臺上安裝,，安裝過程簡單,，只需要一個數(shù)據(jù)庫（并且可以共享）。利用Moodle,，主要的媒體文件都可以進行傳送，這使可以利用的資源極大豐富,。在對媒體資源進行編輯時，利用的是用所見即所得的編輯器,，這使得用戶無需經(jīng)過專業(yè)培訓，就能掌握Moodle的基本操作與編輯,。

Moodle在中國的知名度和普及度非常高,，目前仍然在不斷的開發(fā)與完善中。

網(wǎng)址： http:///

授權(quán)：GPL

開發(fā)語言：PHP

LMS OLAT(Online Learning And Training)是一個企業(yè)級的開源學習管理系統(tǒng),，采用純 Java語言,，1999年由瑞士蘇黎世大學開發(fā),。

LMS OLAT的總體功能是提供在線的學習內(nèi)容管理和在線的教學管理，實現(xiàn)了學習內(nèi)容制作,、在線教學,、在線評估、在線創(chuàng)作,、群組管理,、協(xié)作溝通功能。除常規(guī)功能外,，OLAT還有一些新功能,，如WIKI、日歷,、Ajax等,。OLAT的題庫設計符合QTI標準。

LMS OLAT的特點是：靈活性高,，人性化強,。靈活性方面，它可以保證學習組的制定,、學習內(nèi)容的部署,、課程以及活動的安排、協(xié)作溝通工具,、個人文件夾、多樣的評估方式,，使得使用軟件更加便捷,。人性化方面，對教師,、學生,，有明顯的使用界限，而且“左導航,，右工具”的導航設置便于用戶使用,；頂部導航有明顯的功能區(qū)分，更方便了用戶的使用,。

網(wǎng)址：http://www.

授權(quán)：Apache License 2.0

開發(fā)語言：Java

Sakai是由美國印第安納大學、密西根大學,、斯坦福大學和麻省理工學院于2004年發(fā)起的一項開放源代碼的課程與教學管理系統(tǒng)(CMS)開發(fā)計劃,。其目的是提供一組軟件工具來幫助需要開發(fā)一個共同用于協(xié)作或?qū)W習環(huán)境的研究院校、商業(yè)組織和自主群體創(chuàng)建一個用于協(xié)作的網(wǎng)站,，替代各校自己獨自開發(fā)的系統(tǒng)或相關商業(yè)軟件系統(tǒng),。Sakai主要用于教學、研究和協(xié)作,。

Sakai與OLAT類似,，是基于Java開發(fā)的課程管理、學習管理系統(tǒng)及虛擬學習環(huán)境,，具有可靠性、協(xié)作性和可擴展性,。Sakai基金會負責維護一個核心插件集合，其余插件作為Contribution發(fā)布,。

越來越多的教育機構(gòu)基于成本,、可定制性等方面的考慮，正從商業(yè)CMS系統(tǒng)轉(zhuǎn)向Sakai,。目前有160多個教育機構(gòu)采用Sakai,，Sakai服務的用戶數(shù)從200到200000。用戶主要分布在美國和歐洲,。中國正式采用Sakai的案例較少,，據(jù)悉北京郵電大學、上海交通大學密西根學院已采用該程序,。

網(wǎng)址：http://www.

授權(quán)：Educational Community License

開發(fā)語言：Java