幼兒教師須具備“五心”“五勤”“三職”

愛心：新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的精神,，要有師德，師德的要求基于教師的人格,。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來,。教師對(duì)幼兒的愛簡稱師愛，它是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗,，需要老師的呵護(hù)與培養(yǎng)，這正是孩子們所需要的愛心。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母的寶貝,，都需要母親般的關(guān)愛,，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣呵護(hù)他們，關(guān)心他們,，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長,。所以，愛心是一筆無形的資產(chǎn),，是一筆寶貴的財(cái)富,，是一種寬容和體貼，是一種責(zé)任和追求,，是一種無私的奉獻(xiàn)。

耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐心,。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的,。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育,、引導(dǎo)他們,。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

細(xì)心：幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。

關(guān)心：教師在生活上要給予孩子無微不至的關(guān)心,。每個(gè)孩子的身體都有差異,。作為老師要根據(jù)身體的差異去照顧好每個(gè)孩子。

精心：幼兒教師的教育要精心,。教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識(shí),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要,，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性,，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受,。

五勤

在強(qiáng)調(diào)“五心”的同時(shí),，“五勤”也同樣重要，所謂“五勤”是指眼勤,、手勤,、腦勤、腿勤,、嘴勤,。因?yàn)楹⒆幽挲g小，自制能力差，這就需要老師嘴勤,，多與孩子交談并隨時(shí)提醒孩子們做該做的事,。在戶外活動(dòng)時(shí)這就要老師腿勤，眼勤,，多走多看,，以免孩子發(fā)生意外。三職