小學和初中雖有承接關系,，但卻是兩個完全不同的學段,。教育的重點，主要應從學科知識,、教學方法,、學生心理生理、環(huán)境變化適應,、家長心理調節(jié)等方面做好銜接和過渡工作,。特別是很多小升初過來家長，體會最深的就是學習習慣的養(yǎng)成,。

小學和初中的英語教材的跨度非常大,，主要體現(xiàn)在詞匯量、內容等方面,。為了讓小學生升入初中后能盡快適應中學英語學習,，則須將小學教材里的單詞進行擴展,，并對小學英語教材作適當調整和補充,，更要注重與初中教材相銜接。在教學上,，老師應重視學生英語學習興趣培養(yǎng),，由直觀性、趣味性的入門到知識性,、系統(tǒng)性的過渡和提升,。

初中學習內容眾多，但語文仍然是十分重要的基礎課程,。對于即將升入初中的同學來說,，應該更加注重課外積累，收集記錄名言警句,，熟背中小學生必背古詩詞,，積累成語典故，重視理性思維培養(yǎng)和閱讀,、寫作,、答題、應試的方法訓練和技巧的積累,。

初中數(shù)學,，七年級的新知識點最多，八年級的難點最多，九年級的考點最多,。很多孩子進入初中后,，接觸到很多數(shù)學的新知識、新概念,，但他們對數(shù)學本身的認識和理解不到位,，數(shù)學思想尚未形成，“數(shù)學思維尚未建立”,，對數(shù)學的學習很不適應,，因此數(shù)學慢慢變成他們最困難的學科!小初銜接，必須充分認識初中較之小學數(shù)學的變化和特點,。

作為家長,，要了解學校的規(guī)章制度、教育設施,，配合教師的教學,，共同關心孩子智能的發(fā)展。建議家長做好以下諸方面的準備：

首先是引導孩子做好心理調適,。積極引導孩子調整心態(tài),，改變依賴心理，主動適應初中生活,。孩子進入一個新的學習環(huán)境,，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么,，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的,。家長可以利用各種機會和方式對孩子進行心理教育輔導，以增強他們適應初中新變化的心理承受能力,，這對他們在初中階段的健康成長極為重要,。

其次，要幫助孩子轉變學習方式,。升入初中,，學習方法方式發(fā)生了變化，家長應幫助孩子培養(yǎng)主動學習習慣,，適應初中的學習方式,，這對于他們適應初中緊張的學習生活、提高學習成績是非常必要的,。家長從現(xiàn)在開始,，應把孩子每天在家的晚上時間、星期天時間管理起來,，制定活動時間表,，安排出學習時間,，并使學習時間逐步延長;學習的份量也逐步加重。這里應該注意的：一是引導孩子逐步養(yǎng)成按“時間表”執(zhí)行計劃的觀念;二是安排的學習內容要有吸引力,，培養(yǎng)孩子學習興趣,，養(yǎng)成愛學習的好習慣;三是要管住孩子，讓孩子能夠靜下心來,，坐得住,、學進去。

最重要的,，是要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。家長在關注孩子學習的同時，也要重視孩子生活能力的提升,，要著力培養(yǎng)孩子的自立能力和責任意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣。習慣的養(yǎng)成需要家長,、孩子及學校共同配合,，在平時就注意加以培養(yǎng)。父母不能過于溺愛孩子,，應該孩子自己辦的事情,，父母只能指導，不要替代,。如果父母把孩子的事情全部包辦了,，那么孩子升入初中以后，他很難應對復雜的矛盾,，可能成為一名落伍者,。