高考小說閱讀題應(yīng)試策略

●【考情分析】

    文學(xué)作品的閱讀包括詩歌、散文,、小說,、戲劇等文學(xué)樣式的閱讀，《普通高級中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小說的要求與對散文的要求是一致的,。散文在過去多年的考查中一直占據(jù)了絕對份量,，小說作為一種人們喜聞樂見的、日常閱讀中讀得最多的文體,，由于受考試時(shí)間,、試卷長度等的限制，很少在高考中考到,。

    2004年北京春季高考和夏季高考遼寧卷的現(xiàn)代文閱讀材料選擇了小說,，2007年寧夏、海南卷,、湖北卷,2008年寧夏,、海南卷、江蘇卷,、浙江卷,、廣東卷高考選用了小說這種體裁,，甘肅卷近四年均考散文，09年新高考不排除考小說的可能性,，因此,，今年的復(fù)習(xí)備考，小說閱讀應(yīng)引起足夠的重視,，要未雨綢繆,。

    用作考試命題材料的小說常選用比短篇小說更短、容量更小,、人物更少,、情節(jié)更單純的“小小說”(即“微型小說”)。這種小說只截取生活的一個(gè)橫斷面,，或事件中的一個(gè)小片段,、小插曲，對人物只勾勒其輪廓,，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑點(diǎn),，兼有特寫的特點(diǎn)，寫法近似速寫,。這樣的小說學(xué)生已經(jīng)讀過了不少,，掌握了一定的閱讀技巧。因此,，在今后的高考中,，利用“小小說”來檢測學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力是完全有可能的。

    1.考查重點(diǎn)： 

小說主要考查學(xué)生的形象思維能力,，重在考查學(xué)生對小說的分析綜合和鑒賞評價(jià)能力,，著重從小說整體構(gòu)思、貫穿線索,、社會環(huán)境等角度概括小說的主題并對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià),；突出小說中人物、情節(jié),、環(huán)境構(gòu)成的形象世界,，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)；強(qiáng)調(diào)從人物形象,、時(shí)代背景,、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫,、語言表達(dá)等方面探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神,，對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

    2.考題選材：

1000多字的微型小說將是小說考查的重點(diǎn)對象。另外,，命題也可能會選取長篇,、中篇、短篇小說的一個(gè)片段,、某一個(gè)情節(jié)或某一個(gè)場景進(jìn)行考查,。試卷閱讀材料的選擇，應(yīng)以現(xiàn)當(dāng)代的中外名篇或名家之作為主,，作品內(nèi)容有具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?、具有深刻現(xiàn)實(shí)意義的作品，特別是近年發(fā)表的具有時(shí)代氣息的時(shí)文,，更是命題人選材的重點(diǎn),。當(dāng)然，古代白話小說中藝術(shù)性思想性俱佳的作品,，如《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等也有可能被節(jié)選作為命題材料,。 

在復(fù)習(xí)中，要重視《普通高級中學(xué)語文新課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)）》推薦小說：羅貫中《三國演義》,、曹雪芹《紅樓夢》,、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》,、巴金《家》,、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂?吉訶德》,、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》,、狄更斯《匹克威克外傳》,、列夫?托爾斯泰《復(fù)活》、海明威《老人與?！?、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說,、歐?亨利短篇小說等,。

    3.題量賦分：

2007年寧夏、海南卷賦分25分,、湖北卷賦分18分,，2008年寧夏、海南卷賦分25分,、江蘇卷賦分20分,、浙江卷賦分18分、廣東卷賦分15分，根據(jù)高考說明,，現(xiàn)代文閱讀必考分值為22分左右,。從設(shè)題來看，一般3～4題,，題型為多選,、簡答、填充和表述題,。最具挑戰(zhàn)性的應(yīng)該是探究性試題的命制,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化閱讀，分值比例較大,，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)在這方面加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。

    在語文課本中，有節(jié)選自長篇小說《水滸傳》,、《紅樓夢》,、《三國演義》的作品，有中篇小說《變形記》,、《阿Q正傳》（節(jié)選）,，《邊城》（節(jié)選）等，有短篇小說《藥》,、《項(xiàng)鏈》,、《荷花淀》、《陳奐生上城》等,，還有白話小說《杜十娘怒沉百寶箱》,。

●【知識鏈接】

    一、小說的基本知識 

小說是以刻畫人物形象為中心,，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的敘事性文學(xué)體裁,。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征,，被稱為小說三要素,。

    塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說的人物形象多為虛構(gòu),，往往是雜取種種人,，合成一個(gè),。小說的人物具有典型性，因?yàn)閺纳钪性S多同類原型中擷取典型因素創(chuàng)造出來的角色，必然比生活中的人更鮮明突出,。小說塑造人物的手段多種多樣,，外貌,、心理,、行動、語言描寫是作者刻畫人物的重要手段。 

    小說通過故事情節(jié)來展示人物性格,，表現(xiàn)主題,。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展，人物與人物之間的關(guān)系和矛盾沖突,，來選擇或虛構(gòu)事件,，組成作品完整的故事情節(jié)。故事情節(jié)通常包括開端,、發(fā)展,、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有的前有序幕,，后有尾聲,。 

    小說中的環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境,，重點(diǎn)是社會環(huán)境,。社會環(huán)境主要交代作品的時(shí)代背景；自然環(huán)境主要包括人物活動的時(shí)間,、地點(diǎn),、景物，用以烘托氣氛,，表現(xiàn)人物的感情等,。人物總是生活在一定的環(huán)境里，一定的人物總是和一定的環(huán)境聯(lián)系著,，離開了環(huán)境,，人物就沒有活動的天地，人物的思想性格就失去了社會根源,。

    二,、小說備考要點(diǎn)及題型

    小說閱讀屬于文學(xué)作品閱讀，它涉及的知識比較廣泛,。在備考中要抓住小說的文體特征,，結(jié)合2008年高考的特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。在教學(xué)過程中，應(yīng)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生明確高考怎么考,，重點(diǎn)研究高考的題型特征和側(cè)重解題方法的指導(dǎo),。

    （一）人物形象

    文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心,。要在讀懂詞句含義的基礎(chǔ)上,，分析把握小說的人物形象。人物指的是小說中所描繪的人物形象，它是作品內(nèi)容的重要因素,，更確切地說是作品的主要構(gòu)成部分,。因?yàn)樾≌f的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面,，從而表現(xiàn)作品的主題的,。所以，要評價(jià)小說中的人物形象,，就要認(rèn)真分析作者對人物的描寫——外貌描寫,、語言描寫、行動描寫,、心理描寫,、細(xì)節(jié)描寫等等，從而評價(jià)人物的性格特征,，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界,。

在閱讀小說時(shí)，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題,，具體說來,，大致可能涉及到指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征,，對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià)）等,。 

    ※常見題型：

    1、結(jié)合全文,，簡要分析人物形象,。

    2、XXX是一個(gè)怎樣的人物,？

    3,、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

    4,、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用,。

    解題思路：通過人物的描寫（語言、行動,、心理,、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征,，然后根據(jù)題目要求作答,。 

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XXX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人,，他怎么樣,，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）,。 

    典型例題： 2008年廣東卷《河的第三條岸》“結(jié)合作品，請簡要分析'母親’這一人物形象,?！保ù鸢嘎裕ㄗ髌芬妼?shí)戰(zhàn)演練）

面對這些題型，我們該如何解答呢,？一般可從四方面揣摩：

    第一,，重視小說中人物的身份、地位,、經(jīng)歷,、教養(yǎng)、氣質(zhì)等,，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行,，影響著人物的性格。

    第二,，通過人物的外貌,、語言、行動,、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征,。

    第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的,，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解,。

    第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià),。 

    （二）故事情節(jié)

    小說的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來,，有的小說甚至有多條線索多種矛盾相互交錯，要準(zhǔn)確地理解作品的主題,，必須理清作品的線索和情節(jié),。分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生的開端,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié),，并能概括各部分的要義,，為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時(shí),，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象,，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史,，在事件發(fā)展的過程中,，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來,，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事,，也就無法分析人物性格特征,。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì),。 

鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性,，命題者往往圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

    ※常見題型：

    1,、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用,？

    2、XX事物,、XX人物在小說中有什么作用,？

解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念,，引人入勝,；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托,、埋下伏筆,；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意,；五起線索作用）,。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答,。 

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

   XXX情節(jié)（事物）在文中有……作用,，突出了……，表現(xiàn)了……   

    3,、概括

    ①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié),；

    ②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括,；

    ③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端,、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）,。

    典型例題：2008年江蘇卷《侯銀匠》 “小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”),，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明?！保ù鸢嘎裕ㄗ髌芬妼?shí)戰(zhàn)演練）

    分析小說的故事情節(jié),，可以從理清小說的結(jié)構(gòu)，尋找線索,，抓住場面等幾方面入手,，要特別注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格,，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨(dú)特的性格決定等較為深層面的意義,。

    （三）環(huán)境描寫

    環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容,，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用,，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視,。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá)，人物的性格通過環(huán)境得以凸顯,，環(huán)境是為人物而設(shè)置的,，小說中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的，人物的思想感情總要打上時(shí)代的烙印,，留下環(huán)境的痕跡,。小說追求相對完整的人物形象塑造，就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪,，人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成,，無不包含著某種真摯的思想情感。  

對小說的環(huán)境描寫的考查,，一般會要求找出描寫環(huán)境的句子,，或就指定的環(huán)境描寫說出其作用等。

    ※常見題型：

    ①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子,；

    ②就指定的環(huán)境描寫說出其作用,；

    ③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。 

    面對這種題型,，我們可從五方面進(jìn)行思考：①交代人物活動的背景,，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；②暗示社會環(huán)境,，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情,；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格,；④渲染氣氛,，烘托人物的情感和思想；⑤ 奠定情感基調(diào),；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊,，打基礎(chǔ)等。

典型例題： 2008年浙江卷《烏米》“指出第5自然段中景物描寫所采用的手法,，并簡析該段景物描寫的作用,。”（答案略）（作品見實(shí)戰(zhàn)演練）

    （四）主題思想

    小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想,。小說的主題是小說的靈魂,。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中,，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題,。一般來講，可以通過環(huán)境,、背景甚至小說的標(biāo)題來了解小說的主題,；也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題,。另外要注意,，分析要恰如其分，符合實(shí)際情況,，不能隨意拔高或主觀臆斷,。

    ※常見題型：

    ①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；

    ②讀了全文后,，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪,？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；

    ③結(jié)合全文主題,，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€(gè)問題）的理解或看法,。 

    如何把握小說的主題呢？　　　　　　　　　　   

    ①從小說的題目入手思考小說的主題,；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種： 1.設(shè)置了懸念,。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù),。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題,，一語雙關(guān),，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。）

    ②從小說的情節(jié)和人物形象入手,；

    ③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫,，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征,，達(dá)到揭示小說主題的目的,；

    ④從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

在把握主題時(shí),，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā),，不能出現(xiàn)認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激,；在沒有認(rèn)真閱讀原文,，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,，評價(jià)作品缺乏針對性。

    （五）表達(dá)技巧

    質(zhì)量上乘的作品,，離不開精妙的寫作技巧,，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式,、修辭手段等,，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。

對于表達(dá)技巧的考查多在運(yùn)用了什么表達(dá)技巧及其作用方面設(shè)題,。

    ※常見題型：

   ①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫,、象征、對比,、襯托,、鋪墊、照應(yīng),、懸念,、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；

    ②文中特有的表達(dá)方式（記敘,、描寫,、說明、議論,、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的,；

    ③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感,、用詞準(zhǔn)確而形象,、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣,。

對表達(dá)技巧的評價(jià)鑒賞,，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容,，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等,。

    對表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：

    ①表達(dá)方式,。一般涉及到描寫的角度,，敘述人稱的選擇（第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情,，給讀者以真實(shí)生動之感,。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,，不受時(shí)間和空間限制,，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由），敘述順序的安排（手法的運(yùn)用及作用,。順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘,。倒敘：造成懸念，引人入勝,。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整,，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿,。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝,，各表一朵”,，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體）,；描寫的特點(diǎn)（白描,、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用,。白描：純用線條勾畫,，不加渲染烘托。以小見大,，寥寥幾筆勾勒出畫面,，表現(xiàn)了性格、主題,。人物對話描寫,、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格,，反映人物心理活動,，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),，收到一種特殊的效果,。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛,，烘托人物的情感和思想,。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,、性格特征,。）；文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意,、言事說理服務(wù)的,；

    ②表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征法,、對比法、襯托法,、先抑后揚(yáng)法,、托物言志法、借景抒情法等手法,，以及用它們塑造形象所起的作用,；

    ③從結(jié)構(gòu)安排角度?？词欠耖_頭結(jié)尾各有特色,；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱,；烘托鋪墊,，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念,，制造波瀾,；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等,。

    （六）小說的語言,。

這類型的題目主要是詞語、句子的含義,，句子在文中的作用命題,。

    ※常見題型：

    1、某一詞語在文中如何理解,？

    2,、某句在文中的含義是什么？有什么作用,？

    解題思路：一是瞻前顧后,，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子,。然后根據(jù)題目要求,，結(jié)合文章作答,。 

    根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

    XX詞語(句子)，寫了……,，表現(xiàn)了…… 

    3,、語言特點(diǎn)、修辭,、表達(dá)效果 

    總之,，小說備考應(yīng)注重實(shí)效性，要關(guān)注文本,，走出題海戰(zhàn)的誤區(qū),。既要有老師的解題指導(dǎo)，又有學(xué)生的限時(shí)訓(xùn)練,，老師和學(xué)生一起評分,、探究，分析答題的得失情況,，掌握答題的方法從而提高備考效率,。

常考題型

（一）人物形象常見題型：

1,、結(jié)合全文,，簡要分析人物形象,。

2,、XXX是一個(gè)怎樣的人物？

3,、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì),？

4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用,。

解題思路：通過人物的描寫（語言,、行動、心理,、肖像,、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答,。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XXX是一個(gè)……的人物形象,。作為什么人，他怎么樣,，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）,。

典型例題： 2008年廣東卷《河的第三條岸》“結(jié)合作品，請簡要分析'母親’這一人物形象,?！保ù鸢嘎裕ㄗ髌芬妼?shí)戰(zhàn)演練）

面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：

第一,，重視小說中人物的身份,、地位、經(jīng)歷,、教養(yǎng),、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行,，影響著人物的性格,。

第二，通過人物的外貌,、語言,、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征,。

第三,，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解,。

第四,，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。

（二）故事情節(jié)常見題型

1,、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用,？

2、XX事物,、XX人物在小說中有什么作用,？

解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念,，引人入勝,；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托,、埋下伏筆,；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意,；五起線索作用）,。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答,。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XXX情節(jié)（事物）在文中有……作用,，突出了……，表現(xiàn)了……

3,、概括

①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié),；

②文中共寫了哪幾件事,，請依次加以概括；

③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端,、發(fā)展,、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。

典型例題：2008年江蘇卷《侯銀匠》“小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”),，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明,。”（答案略）（作品見實(shí)戰(zhàn)演練）

分析小說的故事情節(jié),，可以從理清小說的結(jié)構(gòu),，尋找線索，抓住場面等幾方面入手,，要特別注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格,，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨(dú)特的性格決定等較為深層面的意義,。

（四）環(huán)境描寫常見題型：

①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子,；

②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；

③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫,。

面對這種題型,，我們可從五方面進(jìn)行思考：①交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),；②暗示社會環(huán)境,，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；③揭示人物心境,，表現(xiàn)人物性格,；④渲染氣氛,，烘托人物的情感和思想,；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊,，打基礎(chǔ)等,。

典型例題： 2008年浙江卷《烏米》“指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用,?！保ù鸢嘎裕?/P>

（五）主題思想常見題型：

①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；

②讀了全文后,，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪,？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；

③結(jié)合全文主題,，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€(gè)問題）的理解或看法,。

如何把握小說的主題呢,？　　　　　　　　　　

①從小說的題目入手思考小說的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種： 1.設(shè)置了懸念,。2.標(biāo)題就是小說的線索,。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,，化解了人物矛盾沖突,。5.突出主題，一語雙關(guān),，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用,。）

②從小說的情節(jié)和人物形象入手；

③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫,，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印,，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的,；

④從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題,。

在把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā),，不能出現(xiàn)認(rèn)識上的偏見和情感,、情緒上的偏激；在沒有認(rèn)真閱讀原文,，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,，評價(jià)作品缺乏針對性。

（六）表達(dá)技巧常見題型：

①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫,、象征,、對比、襯托,、鋪墊,、照應(yīng)、懸念,、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用,；

②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫,、說明,、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的,；

③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉,、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象,、詞語豐富而多樣）,，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣,。

對表達(dá)技巧的評價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,，表達(dá)了什么內(nèi)容,，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。

對表達(dá)技巧的分析鑒賞,，可以從下幾方面去分析：

① 表達(dá)方式,。

一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇（第一人稱：敘述親切自然,，能自由地表達(dá)思想感情,，給讀者以真實(shí)生動之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,，便于感情交流,。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制,，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由）,，敘述順序的安排（手法的運(yùn)用及作用。順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘,。倒敘：造成懸念,，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),，補(bǔ)充說明,，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿,。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代,。平敘：俗稱“花開兩枝,，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,，照應(yīng)得體）,；描寫的特點(diǎn)（白描、細(xì)節(jié)描寫,、景物描寫等的作用。白描：純用線條勾畫,，不加渲染烘托,。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面,，表現(xiàn)了性格,、主題,。人物對話描寫、心理描寫,、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格,，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展,。也可描摹人物的語態(tài),，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光,，營造一種氣氛,，烘托人物的情感和思想。人物肖像,、動作描寫,、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征,。）,；文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意、言事說理服務(wù)的,；

②表現(xiàn)手法角度,。看是否運(yùn)用了象征法,、對比法,、襯托法、先抑后揚(yáng)法,、托物言志法,、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用,；

③從結(jié)構(gòu)安排角度,。看是否開頭結(jié)尾各有特色,；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，完整勻稱；烘托鋪墊,，前后照應(yīng),；設(shè)置懸念，制造波瀾,；起承轉(zhuǎn)合,，曲折有致等。

（七）小說的語言常見題型：

1,、某一詞語在文中如何理解,？

2,、某句在文中的含義是什么？有什么作用,？

解題思路：一是瞻前顧后,，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子,。然后根據(jù)題目要求,，結(jié)合文章作答。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX詞語(句子),，寫了……,，表現(xiàn)了……

3、語言特點(diǎn),、修辭,、表達(dá)效果