轉(zhuǎn)引自作文傳奇博客

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一,、什么是小標(biāo)題作文

小標(biāo)題式作文：是一種較常見的學(xué)生作文文體，即圍繞話題或文章中心,，把一篇文章劃分為幾個相對獨(dú)立的部分,，再給每個部分加上一個簡潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題,。這種文體能使文章層次分明,、結(jié)構(gòu)清晰，而且有勾連文意,、提示內(nèi)容的作用,。在學(xué)生作文中，常見的形式是把一篇文章起三個小標(biāo)題,，每個標(biāo)題下?lián)碛幸粋€相對獨(dú)立的內(nèi)容,。

 例文展示一：

                                                                                          媽媽的手

不管傷口有多深,，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦,，媽媽的手會將它擦干,；不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱,。                                                             

                                            ——題記

撫平深深的傷

       天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福。八歲那年,，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口,。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺,，醫(yī)生怎么安慰都無濟(jì)于事,，還頗有些火上澆油的味道。每到這時,，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭,，說：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),！”這時,，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起,，我知道,，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

       人生不如意事常八九,。在小學(xué)升初中考試中,，一向成績優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師,、我和家人“唏噓不已”,。沮喪的我無臉見人，沒有回家,。在小街邊,，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分,，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人,、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕,，把我領(lǐng)回家,，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來,。那夜之后,，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水,。

溫暖冷冷的心

        歷史總是驚人地相似,。初三“二模”的成績就像三年前一樣讓人心碎,。望著那可憐的成績單,，我木然了。之后的幾天,，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣,，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工,。媽媽聽到我作出的“偉大”決定,，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光,。打完我,，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我,，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中,。今天,，身在考場，我知道,，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心,。

       媽媽的手，媽媽的愛,；媽媽的手,，我的靈魂家園。

      簡評：這篇作文有三個小標(biāo)題：“撫平深深的傷”,、“擦干苦苦的淚”,、“溫暖冷冷的心”。三個小標(biāo)題所引領(lǐng)的內(nèi)容共同證明了本文的中心——母愛的溫暖與無私,！

    例文展示二：

自然之音

考場上,，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外,，知了叫得正歡,，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀，自然之音,；常常最真最美最動人,，給人以最深的啟發(fā)……

春雨說

   如牛毛，如銀針,，春雨啊,，輕輕地灑，灑在干裂的土地上,，土地濕潤得紅了臉,；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸,。春雨喚醒了小草,，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護(hù),，無微不至的關(guān)照,，細(xì)無聲地滋潤著大地萬物。

   春雨說：“我是大地的母親,，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊,，不正是那無盡的母愛嗎?

夏陽說

   金黃、燦爛,，夏陽高掛天空,。萬丈陽光揮灑大地。照在花革上,，花草們含羞地垂下了頭,；照在水面上，水分子高興地升上了天,。夏陽,，活潑而燦爛，散發(fā)著動人的光彩,。

   夏陽說：“我是青春的代表!”是呀,，我們青少年不該也有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度,，不也應(yīng)散發(fā)出最動人的光彩嗎?

秋葉說

   “簌簌”,、“簌簌”。聽,，這是秋葉落下的聲音,。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟,，而是“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神,。

   秋葉說：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著,。

冬枝說

   殘冬,，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟,。它的枝伸向遠(yuǎn)方,，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來,，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉,、花、果,。

   冬枝說：“希望用我的愛,，能換來葉繁枝茂?！倍?，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神,。

   春夏秋冬,，大自然在此中循環(huán)。自然并非能說話,。但我用我的情,，聽到了自然的音。 自然之音,，深深啟發(fā)著我,。

      簡評：這篇作文有四個小標(biāo)題：“春雨說”、“夏陽說”,、“秋葉說”、“冬枝說”,。四個小標(biāo)題所屬的內(nèi)容共同說明了自然界聲音的美好,，給人以深深地啟發(fā)。

二,、時間縱式標(biāo)題：

是指作文的小標(biāo)題要由帶有時間標(biāo)志的文字來構(gòu)成,，再敘述表意上，給人以時間上的連續(xù)感,、遞進(jìn)感,，清晰地展示人物的命運(yùn)歷程、成長經(jīng)歷,、生活過往等,。

例文展示：

                                                                                                 感受幸福

      閱讀父母，就好像閱讀一部永遠(yuǎn)也翻不到頭的巨著，永遠(yuǎn)帶給我們深刻的啟示,。

     書中的一切值得我們?nèi)ダ斫夂驼洳亍?/P>

                                                                                             心中的童話——童年

    童年時閱讀父母,，就像閱讀童話。甜蜜,、神奇,、歡樂、溫馨,。

    依稀記得小時候,，我總是喜歡坐在爸爸媽媽中間，仰頭看他們燦爛而又幸福的笑容,。還看他們寫出比小人書上的方格字漂亮不知多少倍的連筆字,，坐在公交車上聽父母口中神奇地吐出一堆站名，還把沿路的景觀詳細(xì)地介紹給我,。不管什么時候,，一股溫馨，甜蜜的氣息總是盤旋在我家的上空,，好像童話一般,。在童年閱讀父母，讀出了父母對我的喜愛,，讀出了父母盼我幸福成長的心愿,。

                                                                                          生活的散文——少年

    少年時閱讀父母，就像一篇散文,。慢慢品析 ,，總有真諦，使人一生回味無窮,。隨著學(xué)業(yè)的加深課業(yè)量的加大,，一系列的壓力接踵而來，父母不再一味地放縱,。他們時不時地批評我,，成了每天的旋律。童年的童話般的甜蜜和神奇,、溫馨似乎一去不復(fù)返,。父母的話題總是離不開“學(xué)習(xí)”二字。這多像是一篇冗長無味的散文??！然而，當(dāng)我考試不如意時,，父母便會拍我的肩膀,，說道：“孩子,！加把勁，在努力吧,！”頓時,，我讀出了父母對我博大而又深沉的愛，為了我幸福地成長,，他們在不斷地幫助我,，我愿在這樣愛的“嘮叨”中生活，因?yàn)檫@看似冗長無味的“散文”,，正是需要我去耐心讀的,。

                                                                                           夢中的詩歌——未來

    詩歌，朦朧,、凝練,、有意境，總有深刻的內(nèi)涵值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味,。我相信,，未來的我閱讀父母時，就像閱讀一首詩歌,。未來的父母不僅會在我迷惘的時候,，悄悄地寫一句話給我鼓勵與暗示，也會在我找不到方向時,，點(diǎn)燃一盞燈放在我的桌旁,。當(dāng)我被荊棘纏身時，父母會為我理清頭緒,，鏟平溝壑,，讓我走得更穩(wěn)，這一切的一切都那么有詩意,。我會從那一句句短小精悍的詩句中,，品出父母對我不變的愛，它可以超越束縛,，超越阻隔,，永遠(yuǎn)陪在我身邊。父母,，就像一部多種體裁的作品集。細(xì)細(xì)品味,，書香如同茶香在空中彌漫,，永不消散。從閱讀父母中,，我感受到無盡的愛和幸福,！   

     簡評：這篇作文運(yùn)用了“時間縱式”思路,，依次是“童年”、“少年”,、“未來”,。共同體現(xiàn)了成長的歷程，父母對我的關(guān)懷和期望,，我對父母的閱讀和理解,。

                  訓(xùn)練：題目《成長中的愛》

      請依次按“年幼時”、“小學(xué)時”,、“中學(xué)時”的縱式思路去構(gòu)思全文,。

      1、年幼時,，父母鼓勵我看童話書,，為我打開了一片想象的世界……

      2、小學(xué)時,，好朋友鼓勵我看文學(xué)名著,，我的視野更加開闊了……

     3、中學(xué)時,，老師鼓勵我不僅要大量閱讀,，還要與寫作結(jié)合起來，我的文學(xué)修養(yǎng)越來越厚重了……

三,、標(biāo)題作文遞進(jìn)式：

是指小標(biāo)題所領(lǐng)屬的內(nèi)容能夠逐層深入地表情達(dá)意,、證明中心意思，并充分體現(xiàn)一定能夠的心理過程,。常見的遞進(jìn)形式主要有三種：1,、心理過程遞進(jìn)。例如“相識”,、“相交”,、“相知”；“失敗”,、“反省”,、“成功”等。2,、心理情感遞進(jìn),。例如“失意”、“希望”,、“樂觀”,；“惱恨”、“喜歡”,、“感激”,；“沉默”,、“悲傷”、“激情”,；“平淡”,、“震撼”、“感悟”等,。3,、心理追求遞進(jìn)。例如“追求物質(zhì)”,、“追求精神”,、“追求奉獻(xiàn)”；“熱愛自然”,、“熱愛生活”,、“熱愛思想”等。

                真誠澆開友誼花

        莊稼需要雨露滋潤,，友誼需用真誠澆灌,。

                                                  ——題記

                       相遇

和她相遇是在一個星期天的中午，那天我在紅利商店里幫忙,。她剛從這買了兩袋鹽,，可不一會兒，她又回來了,，還大聲嚷嚷著：“找錯了,，找錯了！”我心想,，找錯了活該,，誰叫你剛才不數(shù)的。雖然我強(qiáng)忍著沒說出來,，但我的臉色一定很難看,。只見她把錢放在柜臺上說：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢,，可你卻找了我八元四角,。要都向你這樣做生意，不就虧大了,?！?啊,！原來是這樣,，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧,，便真誠地說了句謝謝。她說,，沒什么好謝的,，做人最重要的就是要誠實(shí)，不能貪小便宜,。在和她的閑聊中,，我知道她和我在同一所學(xué)校，同一個年級,，只是不同班而已,。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進(jìn)了我的心田,。                                                                                    相處                             

初二分班時,，我倆分到了同一個班級。有一次上體育課,，我不小心把胳膊摔折了,，醫(yī)生建議臥床休息，這怎么行呢,？落下功課怎么辦,？一向爭強(qiáng)好勝的我堅(jiān)決不同意。這時,，她走來了,，主動承包了我所有的活計：買水買飯、涮碗洗碟,、鋪床疊被,，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆,，把我照顧得無微不至,。那段時間，媽媽忙著做生意,，沒有時間給我做好吃的,，她就經(jīng)常給我?guī)д麸湥怵W的,，特好吃,。如果沒有她真誠的幫助，我真不知道該怎么辦才好,。和她相處,，所有的煩惱都會隨風(fēng)而去，感覺特別輕松愉快,。我知道,，那粒種子已經(jīng)開始生根,、發(fā)芽了。                                                           

相知        

從那以后,，我們就成了無話不談的好朋友,。有了煩惱我們會找對方傾訴；遇到難題我們會共同解決,；獲得成功我們會讓對方分享,。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣,，同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”,。可進(jìn)入初三以后,，我發(fā)現(xiàn)她的話少了,，精神也不怎么好，學(xué)習(xí)成績直線下降,。問她原因,，她也不說。經(jīng)過一段時間的觀察,，我才知道,，她和一男生暗暗好上了，可最近,，那男生又喜歡上了另一個女孩,。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事,。我必須多陪伴她,，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來,。我對她說：“這樣一個薄情寡義的人有什么好留戀的,，為他浪費(fèi)那么多時間簡直太可惜了。要是換了我,，早就把他忘得一干二凈了,，我可不愿做傻瓜?！薄笆裁?，你說我是傻瓜？”“對,，你就是個十足的大傻瓜,！”盯著她的眼睛，我一字一頓地說。真是一語驚醒夢中人,，她一改往日的萎靡不振,，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了,?？粗顫婇_朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終于開放了,。

 簡評：這篇作文在標(biāo)題與內(nèi)容上形成了遞進(jìn)，是人與人交往過程的遞進(jìn)：相遇——相處——相知,。

    訓(xùn)練：題目《走向明天》

         請按“情感遞進(jìn)”來構(gòu)思全文：失落——反省——激情

         1,、再一次很重要的考試中，我失利了,，心情異?？鄲灐?/PRE>
         2,、我開始不斷地反省失敗的原因,，好朋友也來幫助我來分析……
         3、我終于走出了失敗的陰影,，人生的低谷,，開始充滿激情地走向明天,，忘記灰暗的過去……
 
四、標(biāo)題作文并列寫人：
指的是在文章當(dāng)中選取有代表性的人物和他們的典型事跡,，并給每個人的事跡配以合適的小標(biāo)題,。所選取的人物可以是生活中的普通人物，也可以是著名人物,，也可以是歷史名人,。                                                                      
                                                                                            留在心底的風(fēng)景
                        　　                                                             一、撒哈拉之心
    一望無垠的黃沙,，連到天的盡頭,，讓人心驚，讓人畏懼,。然而三毛選擇了撒哈拉,，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠,。不大的房子,，簡單的生活。每天開著小吉普去沙海里兜幾圈,，等丈夫回家,，看書，寫作，如此而已,。她的心是廣闊的赤裸的簡單的,，正如這沙漠。她說,，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字,。
                        　　                                                             二、敲鐘人卡西莫多
    巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂,，便誣蔑她,，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出,。但教會有誣蔑艾斯梅哈爾達(dá)為巫女,，將其絞死在圣母院樓頂?？ㄎ髂啾贿@無恥的行徑激怒了,。他將副主教從樓頂上推下。之后,，自己便在艾斯梅哈爾達(dá)墳前,。
                        　　                                                              三、鐵打的保爾
    一個普通工人的孩子,，努力拼搏,、頑強(qiáng)斗爭，成長為無產(chǎn)階級革命英雄,。不怕犧牲,，同外國占領(lǐng)軍、白黨匪進(jìn)行戰(zhàn)斗,。身帶彈傷,、雙目失明、全身癱瘓,，但卻高昂著頭頑強(qiáng)的抗?fàn)幹?。他便是那鋼鐵打造的保爾·柯察金。鋼鐵般的精神,。
                        　　                                                              四,、被縛的普羅米修斯
    普羅米修斯為人類盜取天火，宙斯為了懲罰他,，指派威力神和暴力神用鐵鏈把他釘在高加索山上,。但他傲然不屈，拒絕河神與眾神使者的各種誘和,，最終在宙斯的雷電中沉淪于大地深處,。
    這些,，留在我心底，成為一道道永恒唯美的風(fēng)景,。
 
   簡評：這篇文章運(yùn)用了并列寫人的思路,，分別寫了“作家三毛”、“卡西莫多”,、“保爾”,、“普羅米修斯”。寫出了他們獨(dú)特的品質(zhì)與個性,，這些人物的經(jīng)典事跡共同證明了文章中心——  一道永恒唯美的風(fēng)景,！
   
 例文展示二：
                                                                                      生如夏花
    似乎，生命如征程,，人的一生注定疾步匆匆,，從古到今……
                                                                                       回眸處
    回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼,，我似乎可見遠(yuǎn)古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土,，踩碎氣象,，朝著那火紅的太陽永不停息地奔跑著。奔跑的力量震烈了山河,，震出了世界,，那不曾停下的步子帶領(lǐng)著人類走出了矗立的谷，萬尺下的深淵,，走出了文明之路,。
                                                                                         側(cè)視時
    側(cè)視時，我看見那崢嶸歲月里,，孫中山奔走于亂世鎮(zhèn)靜的腳步,，那腳步曾停留在李鴻章的府衙，曾踏上過北上的火車,，曾奔跑于起義的山岡之上,。那不知疲倦的奔跑的姿勢，終使他趕上了時代的浪尖,，沖碎了千百年來不變的封建桎梏,。
                                                                                          凝神望
    凝神望橋上車水馬龍的過往，以卞之琳《斷章》中的姿態(tài),，時而見到孩童背著手執(zhí)著這樣那樣的器具快步走在去補(bǔ)習(xí)班的路上,；或是看到小商小販背著行囊跑向欲走的公交車時的情狀；亦或見到笑臉洋溢的成群的老人們迎著朝陽一路小跑……
    似乎誰都在跑,，都在追趕著什么,，那跑動時被風(fēng)吹起的發(fā)絲,，順頰而下的汗珠，鞋上濺起的水花總是給人生命的蓬勃之氣,。
    靜思之,，不覺置疑，那永遠(yuǎn)保持不變的奔跑狀態(tài)從何而來,？
    是因?yàn)榭涓笇μ柕目释麊?？是孫中山對現(xiàn)實(shí)的不屈嗎？是小孩對前途的希翼嗎,？還是那生活的堅(jiān)難所需,，或是那不服老的心呢？
    再思量,，不禁頓覺,，人的一生好似征程，每個人都背著該負(fù)的重跋涉奔跑,。奔跑即為生命的歷程,，而最重要的是，那些奔跑的姿態(tài)背后,，是人們對生命不被磨滅的追求,！
    再回眸處，再側(cè)視時,，再凝神望,，生命的價值熠熠生輝，征程中,，我們奔跑著,，留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無二的心情,，追著太陽,，追著浪潮，追著生命,，追向心中的夏花燦爛處,。
如夏花般，開得無比絢麗,。
 
簡評：這篇文章一開始用一小段總起,，由“從古到今”引出以下三個片斷，“回眸處”“側(cè)視時”“凝神望”,，從古代的夸父到近代的孫中山到當(dāng)代卞之琳《斷章》中的姿態(tài)擴(kuò)展到普通民眾的奔跑,，用各個側(cè)面典型的材料來表現(xiàn)主題，然后是由“靜思”到“再思”到“再回眸”緊扣主題,，層層加深,，最終升華了主旨,，起到總括性的作用。
 
訓(xùn)練：題目《高貴的靈魂》
1,、貝多芬有著高貴的靈魂,，不屈尊于王侯貴族，不為其讓路……
2,、海倫凱勒有著高貴的靈魂,，在黑暗無聲的世界里找到了屬于自己的光明……
3、法布爾有著高貴的靈魂,，獻(xiàn)身于昆蟲的世界,，寫下一部部巨著……
五、標(biāo)題作文并列寫物：
指的是在作文中選材取自于“自然景色”,、“自然物”、“自然景觀”等,，并配以合適的小標(biāo)題,，并且在寫作中，既要有形象描繪,，也要有人生的感悟,。                                                                 
                                                                                           感受四季  品味人生
        不必感嘆生命的匆匆流逝，讓我們一起融入四季,，品味人生。
春之望
        是誰留下了一時節(jié)的燦爛和一時節(jié)的希望,？是誰拋灑了一地的紫花和一原野的翠綠,？
        春雨過后，如穹廬一般的天空高掛一彎彩虹,。春神你是否就從這里走過,？泉水淙淙，和著優(yōu)美的麻雀的旋律,，七里香的味道漫布原      野,，   給春籠罩上一層沁人心脾的甜美。
 感受春的生機(jī)與希望,，你是否品味到人生需要磨練才有希望,？
夏之戀
        炎炎夏日，漫步千變?nèi)f化卻又變幻莫測的海邊,，是一種美妙的享受,。
平靜的海面被夕陽鍍上了一層金粉，隨著微風(fēng)上下起伏,。天色漸黑,，大海上一個個波浪猶如野獸,，追逐著偶爾幾朵猶如小羊般的白色浪花。奔跑,，追逐,，吞噬。
感受夏的炎熱與激情,，你是否品味到人生需要磨練才能堅(jiān)強(qiáng),？
秋之思
     緩緩飄落的楓葉像思念，為何挽回要等到冬天來之前……”
 秋真的只是孤單與悲寂嗎,？火紅的楓葉林里,，友人相互告別，馬聲長嘯,，拾一枚楓葉,，承載著對友人的不舍，連同思念,，一起送給了人,。看著漸行漸遠(yuǎn)的友人,，眼淚悄然落下,。花落人斷腸,，珍重,！
感受秋的火紅與思念，你是否品味到人生需要磨練才能刻骨銘心,？
冬之盼
    高掛在天空的是孤獨(dú),，墜落在人間的企盼。
冬永遠(yuǎn)充滿靜謐,。雪白的山，雪白的樹,，雪白的人,。北風(fēng)亂，夜未央,，慘白的月彎彎,。冬，我是該恨你的早臨,，還是該怨春的遲來,？
人生在四季中不斷輪回，唯有不斷磨練,，才能品味到人生的真諦,。
  
  簡評：本文運(yùn)用了并列式寫物的思路,、先后寫了“春之望”、“夏之戀”,、“秋之思”,、“冬之盼”，既精要形象地寫出了四季景色的美麗,，也寫出了人生的感悟,。 
                                                                               在風(fēng)雨中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)
            堅(jiān)強(qiáng)是在風(fēng)雨中學(xué)會的。
                                                                                    一,、小草的堅(jiān)強(qiáng)
            春天的風(fēng)雨有時是料峭的,，給人一陣陣瑟瑟的寒意，仿佛要把寒冬繼續(xù)延續(xù),。然而萬物卻在悄然地蘇醒,。最先露頭的是小草，天空中雖然飄灑著凄冷的小雨,，但是它依然堅(jiān)定地從土里鉆出來,，為荒蕪的山野披上一層綠色，率先充當(dāng)春的使者,。
           在春天的風(fēng)雨中,，小草學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
                                                                                     二,、荷花的堅(jiān)強(qiáng)
           夏天的風(fēng)雨有時是狂暴的,，萬物在接受夏雨的恩賜時，也臣服于夏天,。唯有荷花堅(jiān)強(qiáng)地屹立于那一片水塘之中,，雨滴落在它那寬大的葉子上，它卻頑固地將身子一抖,，將雨滴甩出去,，在風(fēng)中,，在雨中,，卻是一副“一一風(fēng)荷舉”的美景。
                                                                                      三,、落葉的堅(jiān)強(qiáng)
          秋天的風(fēng)雨是蕭索的,。大樹的葉子已經(jīng)枯黃，在一陣秋風(fēng)中,，一場秋雨下,，枯葉飄然而逝。它卻躺在那里,，等待著腐爛,，也等待著重生,，去詮釋“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的情懷,。
           在秋天的風(fēng)雨中,，落葉學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
                                                                                      四,、梅花的堅(jiān)強(qiáng)
           冬天的風(fēng)雨是凄苦的,。冬天以自己的威力逼迫著萬物降服。只有梅花敢于反抗冬天的暴政,。它扎根于雪地之下,，生長在寒風(fēng)之中，用它那曲折堅(jiān)硬的枝干展示著自己的堅(jiān)強(qiáng),，它用鮮紅的花朵訴說著自己的毅力,。
          在冬天的風(fēng)雨中，梅花學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),。
 
          萬物的堅(jiān)強(qiáng)都是在風(fēng)雨中學(xué)會的,。
          學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們面對失敗時,，讓我們向落葉歸根一樣從容不迫,，躊躇滿志。
           學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),，當(dāng)我們面對困難時,，讓我們像荷花一樣凌寒，一往直前,。
           讓我們在風(fēng)雨中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),。
 
   簡評：本文運(yùn)用了并列式寫物的思路，主要選取了“自然物”,，先后寫了“小草”,、“荷花”、“落葉”,、“梅花”,、幾則素材共同寫出了“堅(jiān)強(qiáng)”這個主題，形象與哲理相互交融滲透,，給人以美的欣賞和人生的啟迪,。
 
      訓(xùn)練：題目《燃燒夢想》
             1、瀑布在轟鳴中一瀉而下,，燃燒著夢想……
              2,、雄鷹在風(fēng)雨中一搏云天，燃燒著夢想……
              3、野草在春寒料峭中,，吐出絲絲新綠,，燃燒著夢想……
              4、松柏在紛飛的雪中,，昂然屹立,，枝葉青青，燃燒著夢想……
 
六,、標(biāo)題作文片段并列式：
這種標(biāo)題作文的選材主要有一些小的敘述片段構(gòu)成,。可以是某種過程中先后承接的幾件小事,；可以是相對獨(dú)立的幾個生活場面,；可以是瞬間的幾個速寫式的鏡頭。它們敘述簡短,，描寫生動,，易于表達(dá)，不受時間和空間的限制,，可以按照一定的主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合,。                                                                  
                                                                                         尋找幸福的足跡
       我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么,，又該怎樣去珍惜幸福,。聽說，每個人都有自己的幸福,，無論你是窮還是富,，是老還是少，是美還是丑,?？墒牵腋Ｍ袷种芯o緊抓住的水珠,，無論怎么用力,，都會凄然地消失在風(fēng)中。
幸福,，你在哪里,？
                                                                               幸福，在爺爺眼睛里閃耀
    過年的時候,，大家正圍著桌子談笑風(fēng)生,，爺爺跟我說起他少年時代的故事,，爺爺說：“你們現(xiàn)在的生活真幸福,，哪像爺爺小時候那么苦。我上學(xué)從沒有人接送，而且經(jīng)常赤著腳,，走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校念書,。有時候不小心絆倒了，就一個人忍著痛爬起來,。如果下雨了,，連雨傘都沒有，我只能穿著笨重的蓑衣去學(xué)校,。我們穿的衣服是老大穿了給老二穿,，老三就只能穿破舊的了。我們一家人在不到20平方米的房子里生活,，家里只有兩張簡易的床,。除了小孩睡在床上，幾個大人只能睡在外面的地鋪上,。里面沒有電風(fēng)扇,，沒有電視機(jī)，更沒有電燈……只有一個燒飯的地方和睡覺的地方,。房屋矮矮的,，大家走進(jìn)走出都得彎著腰，而且房屋里又潮濕又陰暗,?！焙蜖敔斚啾龋业耐昕尚腋６嗔?！在爺爺?shù)闹v述中,，我似乎看到了爺爺過去的生活。接著爺爺拿出一個紅包給我,，他笑著對我說：“這么幸福的生活,，你一定要好好學(xué)習(xí)！”
    此刻,，幸福,，在爺爺眼睛里閃耀著令人沉醉的光！
                                                                                   幸福,，在媽媽的笑容中
    那天媽媽帶我去菜市場,，買了許多的年貨和菜，回家的時候,，媽媽提著滿袋的肉,、蛋和蔬菜，累得滿頭大汗,。我說,，“媽媽，讓我?guī)湍懔喟伞,！薄安挥昧?。”媽媽雖然疲憊,，嘴角卻流露出欣慰的微笑,。我執(zhí)意從媽媽手中接過一包菜，另一只手拉在媽媽的手往前走,。熙熙攘攘的人群里,，我和媽媽手牽著手品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中,。
    幸福,，在媽媽的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！
                                                                                  幸福,、在小妹的禮物里
    馬上要過年了,我的小表妹又快回來了,。她在電話里說今年會送給我一份特別有意義的新年禮物。我急切地盼望她趕回來,并不是在乎他的禮物有多么特別,更生要的是家人團(tuán)聚是件多么讓人世間高興的事呀!我還要去看望鄉(xiāng)下的表哥表姐,去拜訪我的親友,還有那些距離我家較近的同窗好友,把新年的祝福送給我愛的每一個人,把新年的快樂傳遞給我愛的每一個人,。
    幸福,，就在我們的身邊，讓我們伸出手,擁抱圍繞在我們身邊的幸福吧!
我終于明白,，幸福就像花兒的芬芳,、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落,，美好于善感的心靈,。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒,、淚的溫暖,，還有時光的滄桑。
 
  簡評：這篇作文運(yùn)用了標(biāo)題作文“片段并列式思路”,。在過年這一共同背景下,，分別敘述描寫了三個場景，三個不同人物對于新年幸福的表達(dá)和感受,，使小作者也受到了深深的感染,，得到了深刻的啟迪。
 
                                                                                             和老媽在一起
                                                                         和你在一起,，我的世界五彩繽紛
                                                                                                               ——題
                                                                                     老媽——我親愛的保姆
  “哇,，好香呀！”我放學(xué)回家,，一進(jìn)家門就聞到了一股炸雞的味道,，果不其然,，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅,！我不由得奔過去，伸開五指山,，捏起一個雞翅就啃,。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑,。急忙叫我去洗手,，當(dāng)她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生,，趕緊把指甲剪掉呀,！”飯后，我伸了個長長的懶腰,，坐在沙發(fā)上,，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀,?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅財?shù)落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲,?！袄蠇專旖o我的指甲再磨一磨呀,?！眲倓偨鉀Q了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上,。沒辦法,，一并解決了這雙臭腳吧，這小子,！我心里偷偷笑刀子嘴,，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀,，老媽——我親愛的保姆,，和你在一起，真的很舒服,！
                                                                                    老媽——我可愛的朋友
 “大姐呀,，不許動！要錢還是要命,？”我頭扎毛巾,，身披浴巾,，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽,。哪知道我老媽要錢不要命,，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來,！我哪下得了手呀,，只好敗下陣來，郁悶,！一日,，我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠什么的,，來一個爆炸頭,。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘,，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀,！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳,，扔了一句：“小兄弟,，你走錯了門吧，這兒不是周府,，我可不是周杰倫的媽,！”我不禁噴飯！唉,，唉,，唉，老媽——我可愛的朋友,，和你在一起,，真是快樂無比！
                                                                                        老媽——我敬愛的老師
     “孩子,，快來看開心辭典,！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我,。她要考考我這“讀書人”,。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的,，比如“長江發(fā)源于哪里——昆侖山,、唐古拉山？”我搶得先機(jī),，唐古拉山,！老媽面無表情,；“下面那種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能,、石油,？”我輕描淡寫地說道：“石油！”老媽眼角有了些笑意,，我愈加得意了,，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話是誰說的,？——張騫,、張謇,、司馬遷,、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽,，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”,。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命,，好在王小丫放了水,，老先生才過了關(guān)，我老媽才送了口氣,！啊呀,，啊呀，老媽,，我敬愛的老師,，和你在一起，還真能學(xué)到知識,！
     老媽,，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我,，我陪伴你,。
 
     簡評：本文先后敘述描寫了三件小事，都發(fā)生在家里,。分別從三個角度寫出了母親對我的關(guān)愛,、與母親在一起的快了、與母親在一起學(xué)到知識,。三件小事情共同反映了母子之間幸?？鞓返纳睢夂竦挠H情,。
 
    訓(xùn)練：題目《成長的幸?！?/P>
              1,、快期中考試了，作業(yè)量很大,，每天晚上母親都陪我到深夜……
              2,、在學(xué)校里，遇到了難題,，同桌小薇耐心的給我講解,，她竟忘了吃午飯，忘了吃感冒藥……
              3,、期中考試過后,，可惜的是我的成績并不理想，我很是懊惱,，可是爸爸卻決定陪我去公園玩,，在爬山時給我鼓勵……
 
七、話題并列式：
指的是每個標(biāo)題都反映一個小的話題,，幾個話題的談?wù)摻嵌雀饔袀?cè)重,，最后組合起來能共同證明全文的中心意思。那么操作的時候,，要善于運(yùn)用發(fā)散思維,，針對作文題目進(jìn)行多角度的感悟，然后選擇幾個適合話題在文中闡述談?wù)摗?nbsp;                                                                 
                                                                                十五歲的我們
十五歲的我們?nèi)缁?，?yīng)盡情地綻放,；十五歲的我們?nèi)绮荩瑧?yīng)頑強(qiáng)地拼搏,；十五歲的我們?nèi)鐦?，?yīng)奮力地成長。
                                                                             十五歲的我們?nèi)缁?/P>
春天,，它們悄悄地開了,，正如我們悄悄地長大。
吸收了日月的精華,它們渾身充滿了力量,，盡情地綻放著!
它們散發(fā)出陣陣誘人的香味,在陽光下快樂地笑著!
十五歲的我們亦如春花,；在不經(jīng)意間就長大了。我們風(fēng)華正茂,青春飛揚(yáng),；我們朝氣蓬勃，精力充沛,。我們亦應(yīng)如春花一樣,盡情地釋放自己的活力和朝氣,，把自己勇敢地表現(xiàn)出來。只有這樣,，生命之花才會綻放得更加燦爛!
                                                                              十五歲的我們?nèi)绮?/P>
暴風(fēng)雨常常打擊著它,，人們也常常將它踩在腳下,。
它早已習(xí)慣了，它再也不害怕磨難和痛苦了!
因?yàn)樗男闹袘阎粋€堅(jiān)定的信念:我要頑強(qiáng)地拼搏,我要勇敢地向上!
一次又一次,，它在暴風(fēng)雨中昂首挺立,！
一次又一次，它從人們腳下勇敢站起!
它把磨難和痛苦當(dāng)作良師益友,，走向成熟!它越來越堅(jiān)強(qiáng),越來越旺盛了!
十五歲的我們亦如草,，常常會面臨各種磨難和痛苦，我們亦應(yīng)如草兒一般頑強(qiáng)拼搏,，勇敢地向上,讓自己愈加堅(jiān)強(qiáng),。只有這樣,生命之草才會生長得更加旺盛!
                                                                              十五歲的我們?nèi)鐦?/P>
不知不覺中，它又長高了,。
它給自己定了一個長遠(yuǎn)目標(biāo),，并向著目標(biāo)一步一步奮力地生長著!
它渴了,累了，它想休息一下,。
但總有一股勁兒催促它去奮斗,，總有一個夢想激勵它去努力!
或許是為了長得更高大一些,。
或許是為了出類拔萃,。
或許是為了結(jié)出甜美的果實(shí)。
或許是為了……
它奮力地生長著,，因?yàn)樗雷约旱穆愤€很漫長,。
十五歲的我們亦如樹，心中都會有一個長遠(yuǎn)目標(biāo),。我們亦應(yīng)如樹一樣,，為了這個目標(biāo)去奮斗，去創(chuàng)造,不松懈,不墮落,，一步一步向前走,。只有這樣,生命之樹才會更加茁壯成長!
十五歲的我們，已到達(dá)生命旅程的重要驛站,。我們憧憬著美好的未來,，我們描繪著五彩的明天。我們風(fēng)華正茂,，青春飛揚(yáng),；我們也常常面臨意想不到的磨難和痛苦，但為了心中的長遠(yuǎn)目標(biāo)我們一定要不懈地奮斗,、堅(jiān)韌地創(chuàng)造,。
我們?nèi)缁ǎ瑫M情地綻放,；我們?nèi)绮?，會頑強(qiáng)地拼搏,；我們?nèi)鐦洌瑫^力地成長!
 
簡評：這篇作文的思路運(yùn)用了“話題并列式”,，分別對“十五歲的我們?nèi)缁ā?、“十五歲的我們?nèi)绮荨薄ⅰ笆鍤q的我們?nèi)鐦洹边M(jìn)行了議論闡述,。寫出了十五歲的——激情,、拼搏、奮爭,，給人以昂揚(yáng)向上之感,。
 
                                                                        做一個有心人
生活中，上天好像總是偏愛那些有心人,。的確不錯,，做個有心人，便會為你的生活點(diǎn)亮一盞明燈,，為生命調(diào)出五彩的光芒,。
                                                                          關(guān)注自然
　　做個有心人，請關(guān)注大自然吧,。面對大海,，那可以吞噬一切的洶濤波浪讓人聯(lián)想起擁有無窮力量的自由，于是,，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大?！贰５舱堦P(guān)注那細(xì)細(xì)的泉流,，校園歌曲《泉水叮咚》至今還是那樣清新自然,，扣人心弦。在感受海水的驚心動魄的時候,，你是否也體味到“叮咚”的泉水聲所蘊(yùn)含的“幽靜”,。關(guān)注“待到山花浪漫時，她在叢中笑”的梅花,，留心“野火說不盡,，春風(fēng)吹又生”的野草……做個關(guān)注自然的有心人，你就多了一份詩情與睿智,。
                                                                           關(guān)心他人
　　做個有心人,，請關(guān)心他人吧。你是否了解你的父母,，比如說他們的生日,，他們的精神需求。不必去問，他們平日的言行都在給你提示,，只要你有心,，你就會感受到，然后送出你的關(guān)懷,；看到蹬車上坡的路人大汗淋漓,，你伸出了援助之手……做個關(guān)心他人的有心人，你就收獲了親情與快樂,。
                                                                           關(guān)注世界
　　做個有心人,，請關(guān)注世界吧。如果你關(guān)注非洲窮困的孩子沒有飯吃沒有水喝的現(xiàn)狀,，你就不會隨手將雪白的饅頭亂丟亂扔,，也就不會把離開時不關(guān)水龍頭當(dāng)作一件小事；如果你關(guān)注到伊拉克的民眾整日生活在硝煙迷漫,、極度動蕩的環(huán)境之中,，那么你就不會憎惡生活，抱怨老天的不公……做個關(guān)注世界的有心人,，你就有了幸福的感覺,，你也就會多出一份感恩之心。
　　做個有心人,，它需要你的細(xì)心,，你的對世間萬物一份關(guān)注之心，在這一份份關(guān)注之中,，你的心越來越明凈,。
　　做個有心人,，點(diǎn)亮生活的明燈,，活出生命的精彩！
   
簡評：這篇作文運(yùn)用了“話題并列式思路”,，談?wù)摿巳齻€小話題：關(guān)注自然,、關(guān)注他人、關(guān)注世界,。在關(guān)注中去聆聽,，去關(guān)懷，去珍惜,，這是一種人文情懷,。
訓(xùn)練：題目《擁有精彩》
        1、擁有一份自信……
        2,、擁有善待之心……
        3,、擁有一顆書香的靈魂……
        4、擁有善于反省的好習(xí)慣……