近幾年來，感恩教育似乎開展得轟轟烈烈,，出現(xiàn)了一些專門做感恩教育的人和相關(guān)機(jī)構(gòu),，他們在很多學(xué)校作感恩報(bào)告，多通過講一些與苦難有關(guān)的家庭故事打動(dòng)孩子們,，教育孩子們感激父母的養(yǎng)育之恩,。報(bào)告會(huì)現(xiàn)場看似效果十分震撼，不少孩子被感動(dòng)得痛哭流涕,，在場的家長們更是泣不成聲,。學(xué)校也常常以班級為單位，由班主任負(fù)責(zé)組織召開感恩班會(huì),，教育孩子們學(xué)會(huì)感恩,。除感恩報(bào)告和感恩班會(huì)外，大家最熟悉的感恩教育莫過于讓孩子給父母洗腳,。

2011年9月30日,，在重慶江津五中的操場上，很壯觀地排開了300多個(gè)洗腳盆,，讓孩子們“感恩重陽為父母洗腳”,。在江西、海南等地,，一些學(xué)校也曾組織小學(xué)生們“洗（為母親洗腳）迎母親節(jié)”,。有媒體驚呼：“感恩教育變身‘洗腳課’！”

這種追求孩子的一時(shí)感動(dòng)而不從根本上解決問題的感恩教育,，實(shí)際上已經(jīng)淪為形式,，并沒有太大的意義，它甚至?xí)栉墼敬緲忝篮玫挠H子關(guān)系,。

父母養(yǎng)育孩子,，孩子孝敬父母，這是本該有的正常親子關(guān)系,。為什么現(xiàn)在需要專門來做感恩教育,？為什么孩子們不感父母恩？

當(dāng)前所做的感恩教育,，沒有找到孩子們不感恩的原因,，只是武斷地認(rèn)為孩子們就是不懂事,，得教育他們懂事，知道孝敬父母,。凡事都有一個(gè)因果關(guān)系,，找不到因（原因），亂求果（結(jié)果）,，往往是白費(fèi)力氣,。

因果關(guān)系：“父慈”才能“子孝”

《禮記·禮運(yùn)》里說：“父慈，子孝,?！奔锤改笇ψ优葠郏优畬Ω改感㈨?。父慈子孝,，既是一個(gè)對應(yīng)關(guān)系，又是一個(gè)因果關(guān)系,。

“慈”,，可以從兩方面來理解。一是從情感上來說,，做父母的內(nèi)心對孩子十分慈愛,，悉心呵護(hù)。二是從智慧和能力上來說,，父母能夠在具體的事情上給孩子以幫助,。

從中國的傳統(tǒng)文化來看，“慈”是有分工的,。母愛一般側(cè)重于情感,，更多表現(xiàn)為對孩子的撫養(yǎng)、體貼,、關(guān)愛,；父愛則重在對孩子的理性引導(dǎo),，突出智慧和能力,。這兩點(diǎn)，如果父母都能做得很好,，家庭就會(huì)給孩子溫暖,、安心的感覺，也會(huì)成為孩子在智慧和能力上的一個(gè)強(qiáng)大支撐,。孩子會(huì)愛父母,、崇敬父母，父慈子孝便成為自然,。

當(dāng)前的感恩教育主體錯(cuò)位,，舍本逐末,。感恩教育應(yīng)該是針對父母來做的，而不是針對孩子,。

據(jù)我所了解到的情況,，當(dāng)前的現(xiàn)狀是父母跟孩子的溝通非常差，父母往往很強(qiáng)勢,，自身的修養(yǎng)又有限,，只是在基于本能去愛孩子。這種愛往往給孩子很大的壓力,，孩子常常很反感父母的許多做法,。如果不從這一點(diǎn)去改變，而只是追求孩子的一時(shí)感動(dòng)或者流于形式地給父母洗一次腳,，這種感恩教育所換來的孝不但是表面和暫時(shí)的,，甚至可能造成殺雞取卵式的嚴(yán)重后果。為什么這么說呢,？

很多家長身上是有諸多毛病的,，自以為是，一說話就帶著非常大的偏見,，情緒化,，經(jīng)常對孩子發(fā)火。有如此多缺點(diǎn)的家長,，不是值得孩子尊重和愛的家長,。如果家長不改正自己的缺點(diǎn)，而只是單方面要求孩子崇拜,、孝敬自己,，是強(qiáng)求不來的。

有個(gè)孩子叫李華,，他的媽媽就是一個(gè)毛病很多,、非常情緒化的人，經(jīng)常生氣發(fā)火,，李華很討厭媽媽,。李華所在學(xué)校組織感恩報(bào)告會(huì)，會(huì)場上大家哭成一片,，李華也感動(dòng)得和媽媽抱頭痛哭,，說以后要聽媽媽的話，好好孝敬媽媽,。但平息下來,，回到平常的生活中，李華發(fā)現(xiàn)媽媽還是那么討厭,，在很多事情上依然是偏見很大,，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,，甚至指著他的臉罵。這時(shí),，他就又開始盡量躲著媽媽,。媽媽見狀，問他：“你那天不是哭著對我說,，以后要聽我的話,、好好孝敬我嗎？”李華一聽就急了：“你以后再也不要提這事,！”

孩子為什么會(huì)這樣,？他看到媽媽就覺得很討厭、很煩,，你讓他怎么聽話,、孝敬？一些家長不是有智慧的人,，而是很愚蠢的人,，還想讓孩子崇拜自己、愛自己,，這根本不可能,。孝敬是需要孩子真心覺得你好才能在行為上表現(xiàn)出來的，如果你不能讓孩子覺得你好,，而只是要求孩子孝敬你,，這就像一個(gè)人明明一點(diǎn)都不可愛，還非要?jiǎng)e人對他說“我愛你”,，勉強(qiáng)讓別人說了一次后還不滿意,，對人家說“你愛我不真心，你要真心愛我”,。你一點(diǎn)都不值得愛,，人家怎么可能真心愛你？

《論語》中說：“父父,，子子,。”（父親要像父親的樣,，兒子要像兒子的樣,。）“父不父,，子不子,。”（父親不像父親的樣,，兒子不像兒子的樣,。）“君子務(wù)本,，本立而道生?！保ň又铝τ诟拘怨ぷ?，根本確立了，正道就隨之產(chǎn)生,。）

感恩教育,，需要父母首先對孩子形成“恩”，然后才能“感”得孩子報(bào)“恩”,。

感恩教育,，“恩”從何來？

什么是恩,？

父母生孩子,、養(yǎng)孩子，就對孩子形成了恩嗎,？

請大家思考一下：作為父母,，我們生孩子、養(yǎng)孩子是不是出于自己的本能,？這是自私的行為,，還是偉大的行為？

我問一位母親：“你生孩子是為孩子還是為自己,？”她說：“當(dāng)時(shí)是自己想要個(gè)孩子,，就要了?！蔽矣謫査骸澳闵⒆訒r(shí),，是想著為了這個(gè)孩子將來怎么著，還是為了自己有個(gè)精神寄托,，或者說得難聽點(diǎn)是為了將來老了有個(gè)依靠,？”她想了想，說：“為了自己有個(gè)精神寄托,?！蔽以賳査骸澳巧撕⒆又螅绻腥瞬蛔屇闳酆⒆?，不讓你為孩子付出,，你會(huì)很開心嗎？”她馬上堅(jiān)決地說：“不會(huì),！”我相信絕大部分母親都是這樣想的,。

對于孩子來說，確實(shí)再也找不到一個(gè)人能像父母那么愛他了,。但對于父母來說,，生孩子,、養(yǎng)孩子，這更多是出于本能,。高爾基曾經(jīng)說過：愛孩子,，這是老母雞都會(huì)做的事情。老母雞在抱窩時(shí)會(huì)變得非常厲害,，它可以拼上性命保護(hù)自己的孩子,。做父母的不要因?yàn)樯B(yǎng)了孩子就覺得自己對孩子有恩，孩子應(yīng)該報(bào)恩,。

生養(yǎng)孩子不能對孩子形成“恩”,，恩是要超越于人與人之間一般的關(guān)系水平才能產(chǎn)生出來的。

有人會(huì)說：“父母對孩子的養(yǎng)育怎么就形不成‘恩’呢,？孩子并沒有對父母這么好?。　?/p>

我想提示的是：即使父母對孩子的養(yǎng)育之情超過孩子對父母的好,，也形不成“恩”,。因?yàn)樘煜聨缀跛械母改笇⒆佣己芎谩Ｉ⒆?、養(yǎng)孩子,，天底下只要是正常的父母，幾乎沒有不這么做的,。有的母親經(jīng)常對孩子說：“我天天起早貪黑,，給你做飯，輔導(dǎo)你學(xué)習(xí),，我多忙,、多累、多不容易,！”說著說著還會(huì)掉眼淚,。這種話不要說的！孩子聽了會(huì)很煩：天底下哪個(gè)媽媽不做飯,，怎么就你累了,？這種自我表白“感”不得孩子報(bào)“恩”。因?yàn)槟阕龅?，只是平常父母所能做到的事,。說得多了，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理：煩死了,！如果離開你能活真想離家出走,，再也不要聽你嘮叨這些了！

當(dāng)我向家長們講這些道理時(shí)，他們無法接受,，說：“唐老師，你說的話太讓我們傷心了,！”我說：“我一個(gè)外人,，說的話再重，能怎么傷你們的心,？如果你們辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子不孝敬你們,，那才真正傷你們的心！我戳你們的痛處,，是為了幫助你們養(yǎng)出真正孝順的孩子來,。”

怎么才能“感”得孩子報(bào)“恩”,？就是你要超越一般家長的水平去愛孩子,。一般家長做不到理解孩子、尊重孩子,，給孩子足夠的面子,，在孩子遇到困難時(shí)有能力幫助孩子，讓孩子每天開心,、幸福地學(xué)習(xí)和生活,。你能做到，就自然會(huì)“感”得孩子報(bào)“恩”,。

我們可以對比同一事件家長的不同處理方法,。

初中生林明比較喜歡同班同學(xué)小娟，兩人約好星期六早晨8點(diǎn)一起出去玩,。林明的媽媽知道此事后,，將林明訓(xùn)斥一番：“不行！約女孩子出去干嗎,？小小年紀(jì)就早戀,！”她把林明關(guān)在家里不讓出門，還打電話給小娟的媽媽：“你女兒一點(diǎn)兒都不自重,，勾引我家小明,。怪不得小明這段成績下降了呢，都怪你女兒,！”如此處理,，林明的媽媽當(dāng)然是出于好心，是為了林明好,，但林明是什么感受,？他會(huì)感謝媽媽嗎？也許恨死她了。

而同樣的事情,，張帥的媽媽是這樣處理的,。她先問張帥：“你說明天和楊雪一起出去玩，你和她關(guān)系怎么樣??？”張帥一聽有點(diǎn)慌，忙解釋說：“我們只是一般同學(xué)關(guān)系,?！眿寢尵筒辉俣鄦柫耍皇翘崾疽痪洌骸昂团瑢W(xué)交往要注意分寸,，不然會(huì)影響學(xué)習(xí)的,。”然后開始準(zhǔn)備出去玩需要的食品,、物品,，所有好吃的東西都是一式兩份，還特別準(zhǔn)備了一把小折疊椅讓張帥帶著,，說女孩子愛干凈,，不能坐地上。如此處理,，張帥是什么感受,？他會(huì)覺得媽媽真好，想得真周到,，有這樣的媽媽真幸福!楊雪能不感激張帥的媽媽嗎,？張帥會(huì)從楊雪的感激中由衷地生出對媽媽的敬愛。這個(gè)時(shí)候,，媽媽的愛就能對孩子形成“恩”,。

智慧和能力，是“慈”的重要方面,。比如孩子們搞某項(xiàng)小科研活動(dòng),，到了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，怎么也進(jìn)行不下去了,，大家商量后,，決定向家長求助。同一個(gè)小組里的孩子,，趙強(qiáng)的爸爸幫不了他們,，而孫亮的爸爸就幫他們解決問題了。趙強(qiáng)很羨慕地對孫亮說：“你爸爸真厲害,！”孫亮聽了特別自豪：“我爸爸不光會(huì)這個(gè),，他還會(huì)修表、拉二胡、唱戲……”這時(shí)孫亮是非常開心的,。盡管爸爸對他很嚴(yán)厲,，但他現(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)條件比較好，一般來說,，家長從物質(zhì)上對孩子好形不成“恩”,，從心理上接納、理解孩子,，在一些事情上幫助孩子是形成“恩”的關(guān)鍵,。這里我給家長提出三點(diǎn)建議：一,、學(xué)會(huì)接納孩子,；二、學(xué)會(huì)理解孩子,；三,、學(xué)會(huì)幫助孩子。

感恩教育,，重在身教

當(dāng)前的感恩教育基本上浮于表層,，大多是通過語言來告訴孩子應(yīng)該如何如何感恩。我們都知道,，所謂言傳身教,，身教大于言傳。家長想讓孩子感恩,，讓孩子孝敬自己,，那么，家長本身是否懂得感恩,，是否孝敬父母呢,？據(jù)我的了解，家長在這方面做得往往是不夠好的,。

曾有一位家長對我說：“我在兄弟姐妹中是最孝敬母親的,。”我問：“你怎么孝敬母親,？”他說：“過年了,，他們都是給母親買1000塊錢的營養(yǎng)品，我買3000塊錢的營養(yǎng)品,?！蔽艺f：“你拉倒吧！老人能吃多少東西,？你給她買3萬塊錢的營養(yǎng)品又能怎樣,？這是你親媽啊！你忽悠誰呢,？”

《論語》中說：“子游問孝,。子曰：‘今之孝者，是謂能養(yǎng),。至于犬馬,，皆能有養(yǎng)；不敬,，何以別乎,？’”（子游問什么是孝?？鬃诱f,，如今所謂的孝，只是就能夠養(yǎng)活父母而言,。說到狗,、馬這些動(dòng)物，都能被人飼養(yǎng),；如果對父母沒有敬順的心意,，拿什么來區(qū)別孝順與飼養(yǎng)呢？）“子夏問孝,。子曰：‘色難,。’”（子夏問什么是孝,?？鬃诱f，保持敬愛和悅的容態(tài)最難,。）

現(xiàn)在的生活條件好了,，一般的老人都衣食無憂。在這種情況下,，真正的孝是什么,？是你回家后好好陪老人說說話。我們這些做家長的,，可能父母都已經(jīng)很老了,，說的話未必很有道理，甚至可能顛三倒四,，因?yàn)樗麄冇械囊呀?jīng)老糊涂了,。但是，你要坐下來認(rèn)真陪他們聊一聊,。聊一聊的目的是什么,？是讓他們開心,，而不是你要從他們的話里聽到什么道理。父母看到你很尊重他們,，在專心聽他們說話,，他們就會(huì)很開心。你不要去判斷他們說的話好壞,，記住,，你這是在盡孝！即使聽到他們說一些沒道理或者負(fù)面的東西,，也沒關(guān)系,，要引導(dǎo)他們開心起來。

盡孝要做到兩點(diǎn)：一是孝養(yǎng)雙親,，二是順應(yīng)正理,。孝養(yǎng)雙親，當(dāng)然要保證父母的生活必需品,，要盡力給他們比較好的物質(zhì)條件,，更要順?biāo)麄兊男囊馊プ鍪隆?/p>

有一位媽媽曾對我說：“過年時(shí),，別的兄弟姐妹給我媽1000塊錢,，我給她2000塊錢。我媽和別的老太太一起聊天,，有人說孩子把年終獎(jiǎng)全部交給自己了,。她回來就跟我說這事兒，我聽了很煩,。家里不缺這點(diǎn)兒錢,，但她跟我要我覺得很不舒服?！蔽覇査骸澳闶且⒕茨銒寙?？”她說：“是?！蔽艺f：“你把年終獎(jiǎng)給她,，她就會(huì)很開心。你想不想讓她開心,？”她說：“把年終獎(jiǎng)給她,，我心里不舒服?！蔽艺f：“你每年把年終獎(jiǎng)給她,，她就會(huì)很開心。我問你,，她這樣還能開心多少年,？等到她老了要走的時(shí)候哭著說你們不孝順,，別人家的孩子把年終獎(jiǎng)給媽媽，就你們不給她,，你后悔還來得及嗎,？” 這位媽媽當(dāng)時(shí)就掉淚了，她說：“唐老師,，我知道該怎么做了,。不差這點(diǎn)兒錢，只要我媽開心就行,！”

怎么順應(yīng)正理呢,？舉個(gè)例子。有位家長,，她小時(shí)候家里很窮,，爸爸脾氣不好，經(jīng)常喝酒,，媽媽含辛茹苦把幾個(gè)孩子拉扯大,。兄弟姐妹們從感情上都比較偏向媽媽。但現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn),，媽媽成天抱怨爸爸,，動(dòng)不動(dòng)就和爸爸吵架，弄得家里烏煙瘴氣,。她覺得媽媽太過分了,，問我該怎么辦。我問她：“你媽媽這樣抱怨你爸爸對嗎,？”她說：“不對,！”我說：“你要認(rèn)為不對，那就甭聊了,！你改變不了你媽媽,！”她問：“那該怎么辦？”我說：“首先你媽媽抱怨你爸爸是對的,。你應(yīng)該跟媽媽說：‘對,！就是該抱怨爸爸！誰讓當(dāng)年他脾氣那么壞,，還喝酒,，對家庭不負(fù)責(zé)任……你就應(yīng)該指著他的鼻子一直罵，狠狠地罵,，直罵到自己犯心臟病,、他也犯心臟病為止！’”話說到這兒,，其實(shí)這個(gè)問題也就解決了,。用一句話來說就是：“你是該罵爸爸,，但你非要搭上自己和親人的健康去罵嗎,？”但是,，她說媽媽該罵爸爸，媽媽就會(huì)聽她說下去,，最終會(huì)聽她的,。如果她說：“你老罵爸爸干嗎,？”媽媽可能馬上就要連她一塊兒罵。

怎么孝敬父母,？得用智慧,。就像這位家長的媽媽罵她爸爸一樣，很多已經(jīng)為人父母的人,，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的父母做事并不一定對,。這時(shí)怎么辦？要順應(yīng)正理,，引導(dǎo)父母走向平和,，走向身心的和諧，走向心安和快樂,。

所以,，對于上有老、下有小的這一部分家長來說,，對孩子,，要父慈子孝,，以你的愛心和智慧來自然贏得孩子的孝敬,；對于父母，不去要求父慈子孝,，而是以你的愛心和智慧去孝養(yǎng)雙親,，順應(yīng)正理。所有的問題,，都從自己身上來解決,，不去要求孩子和父母。做好了,，你的孩子會(huì)孝敬你,，你的父母也會(huì)覺得你真是好孩子。嚴(yán)于律己,、寬以待人,，才是真正的平等思維。

教育要解決人的心理動(dòng)力問題,，不能只做表面文章,。學(xué)校為了開展感恩教育所組織的報(bào)告會(huì),、主題班會(huì)、洗腳活動(dòng)等,，作用只是“飄風(fēng)不終朝,，驟雨不終日”。感恩教育必須落實(shí)到家長身上,，落實(shí)到家長的自我教育和自我改變上,。學(xué)校真正要做的感恩教育是什么？是幫助家長學(xué)會(huì)成長,，學(xué)會(huì)做合格乃至優(yōu)秀的家長,。《道德經(jīng)》云：“不言之教,，無為之益,，天下希及之?！碑?dāng)家長能夠放下自己的自以為是,、偏見、情緒化,，以平和的心態(tài)面對孩子,，并讓孩子從家長這里感受到愛的溫暖、智慧的力量時(shí),，家長所給予孩子的一切,，不需要進(jìn)行什么感恩教育，孩子自然而然會(huì)感恩在心,，感恩在行動(dòng),。