小提琴的學(xué)習(xí)鍛煉了數(shù)學(xué)思維,，把一種理性的知識轉(zhuǎn)化為一種情感的表達(dá)。作為一種審美的修養(yǎng),，把手,、眼、腦完美地結(jié)合在一起，既鍛煉了腦力,，又鍛煉了身體,，達(dá)到全面開發(fā)智力和情商的目的。具體說來,，寶寶學(xué)習(xí)小提琴可以：

·左右手齊動,，能同時開發(fā)左右腦的思維，使寶寶更聰明;

·學(xué)琴過程中由于眼睛要不停地掃射樂譜,，能大大提高孩子對事物的關(guān)注能力;

·小提琴體積小,、重量輕、便于攜帶,，方便外出演奏,。

什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)小提琴

手、耳條件好

孩子是不是喜歡聽音樂,、唱歌,，是不是喜歡聽弦樂，如果是,，這孩子就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

接著要看看孩子的自身條件：小提琴靠左手的四個指頭來按音符，如果孩子的手指頭短,，學(xué)起來就會比較吃力,；手指過胖也會影響長遠(yuǎn)發(fā)展；而分辨音準(zhǔn)和音色,，要靠孩子"耳聰",。另外，樂感,、節(jié)奏感,、兩手的靈活性，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件,。

音樂素質(zhì)條件

耳朵分辨音準(zhǔn),、音色的能力、樂感節(jié)奏感和兩手的靈活性,，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件,。雖然這些通過訓(xùn)練都是可以改變，會提高的,，但如果自身條件好,，學(xué)習(xí)起來會更順利。

學(xué)小提琴的恰當(dāng)時段

5歲～6歲是最佳時機(jī),，這時孩 子的骨骼有了比較好的發(fā)育,，也具備了基本的語言表達(dá)能力和理解能力,，能和老師有比較好的交流。小提琴演奏是單手拿琴站立演奏,，這對手及指頭尚小,、力量不夠 的3-4歲的寶寶來說過于勉強，但父母可以讓寶寶在此之前做些準(zhǔn)備：比如先接觸一些簡單的樂理知識,，培養(yǎng)對音樂的興趣,，欣賞音樂、歌唱,、識譜,、舞蹈等。

有條件的父母還可以先讓寶寶學(xué)習(xí)鋼琴,，了解一些初級的音樂理論和基礎(chǔ)知識,，這樣對他將來無論是學(xué)小提琴、大提琴,、管弦樂或者民族樂器都有很大的幫助,。

學(xué)小提琴難度在哪里

左右手動作不對稱

拉小提琴，左右手各有各的動作：左手按弦,、將琴持平,，右手運弓；琴頭與眼睛等高,，孩子練起來會感到比較吃力,；音準(zhǔn)不好找：鍵盤音樂的基準(zhǔn)音一目了然，而小提琴的音準(zhǔn)則完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺,。因此,，父母不妨讓孩子練練鍵盤樂器，使其耳朵保持對音樂的敏感,。

時間保證

告訴孩子,，練琴如同吃飯睡覺，是每天必須做的事,。每次練習(xí)時間不少于40分鐘,，中間休息幾分鐘，以便孩子喝水,、上廁所,，而在拉琴的時候則專心致志、不可中斷,。這也是鍛煉孩子自控能力的好機(jī)會,，能有效延長其注意力集中的時間。

學(xué)會專注,，欲速則不達(dá)

很多時候,，孩子練琴出錯是因為 沒用心。父母要提醒他們,，拉琴時要識別音高,、區(qū)別音準(zhǔn)、計算節(jié)拍,、感受節(jié)奏的強弱……教孩子學(xué)會手到,、眼到、耳到,、心到,。教孩子從"慢"起步，踏踏實實,， 一點點地"拿下",，把每個音符、每個小節(jié)拉對拉準(zhǔn),，指法,、弓法不錯位，就像走路,，每一步都要留下一個扎實的腳印,，為拉好完整的曲子掃除障礙。孩子的耐性和 信心,，也在此過程中得到了磨煉,。