培養(yǎng)孩子好閱讀習(xí)慣的方法

　　“讀書破萬(wàn)卷”,，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識(shí),，一本好書還能教會(huì)孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的德行,，那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣昵?首先,，家長(zhǎng)要舍得購(gòu)書、藏書,，構(gòu)建書香家庭,，培養(yǎng)主動(dòng)讀書的意識(shí)。要努力讓讀書成為孩子的第一需要,。只要家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,，孩子就會(huì)熱愛讀書，把讀書當(dāng)成一種享受,。

　　一,、帶孩子進(jìn)書店

　　俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛,，哪有不沾書香”,。帶孩子進(jìn)書店，讓孩子徜佯在書的海洋中,，通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛,。在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴,，都在翻看著自己喜愛的書籍,。書店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了,，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”,。

　　書店里各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的,。在這里,，不用教他們，他們自己就會(huì)翻開來讀,，這對(duì)吸引孩子對(duì)書產(chǎn)生興趣非常有幫助,。孩子在書店也許能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列,。孩子們可以通過自己購(gòu)買喜歡的書,，體驗(yàn)到購(gòu)書帶給他們的樂趣，從而對(duì)書產(chǎn)生興趣,。

　　最初去書店,，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書,，必要的時(shí)候給予一些引導(dǎo),。以后，家長(zhǎng)和孩子—進(jìn)書店就“分道揚(yáng)鑣”各看各的書去了,。

　　對(duì)于孩子選擇的書籍,，給他充分的自由度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時(shí)候,，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣,、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用應(yīng)該讀什么,、不應(yīng)該讀什么,、什么書讀了要沒收，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣,。

　　凡是書店里的書,，只要孩子樂意看，就讓他盡情地看，基本上不干涉,。至于買書,，則可給孩子立一條規(guī)矩：漫畫書可以在書店看，但不買,。理由是漫畫書字少,，一本書有時(shí)不到半小時(shí)就看完了，買了劃不來,。其余的書,，只要孩子喜歡就買。

　　二,、與孩子同讀書

　　無論自己的工作有多忙碌,，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀,，分享名家經(jīng)典,，這對(duì)家長(zhǎng)自身來說，是一種情操的陶冶,，對(duì)孩子來說,，更是一種無聲的教育，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤(rùn),，得到凈化,，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。

　　讓書香彌漫家庭,，讓家長(zhǎng)成為孩子讀書的榜樣,。父母和孩子一起讀書的時(shí)刻也是家庭生活中很幸福的時(shí)刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書,，增強(qiáng)了彼此的交流,，加深了彼此的感情，對(duì)父母,，對(duì)孩子,，對(duì)家庭都是一種陜樂。書滋潤(rùn)著兩代人的心田,，也必然能提升了兩代人的素質(zhì),。

　　因此，每天需有固定的讀書時(shí)間,。在這一段時(shí)間內(nèi),，大家都在讀書，雷打不動(dòng),，如果有事情錯(cuò)過了,，也一定要補(bǔ)上。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化和訓(xùn)練，固定時(shí)間內(nèi)讀書,，就成了一種習(xí)慣,，和洗臉、刷牙,、吃飯,、睡覺一樣，成為一種需要后,，想不讓孩子讀書,，都難了。

　　三,、讀書給孩子昕

　　閱讀從傾聽開始,，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言,，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣,。“為孩子大聲地讀書”是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡(jiǎn)易而有效的方法,。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高分貝的聲音的意思,，而是指“讀出聲音來”讓孩子能夠聽清楚。每當(dāng)我們給孩子朗讀時(shí),，就會(huì)發(fā)送一個(gè)“愉悅”的信息到孩子的腦中,，甚至將之稱為“廣告”亦不為過。我們推銷的東西叫“閱讀”,，而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式,。

　　為孩子大聲讀書，本身并不困難,，難在持之以恒,。選擇合適的時(shí)間段，每天堅(jiān)持至少讀20分鐘,，和孩子一起快樂地享受這個(gè)過程,。盡可能提早開始讀書給孩子聽，并且一直堅(jiān)持下去,，可以使孩子沉浸在一種豐富的,、具有條理的，以及有趣的語(yǔ)言環(huán)境中,。

　　四,、和孩子聊書

　　在與孩子一起讀完書后，許多大人喜歡向孩子提問,，或要求孩子復(fù)述故事,。這樣做主要是想考查孩子是否理解,、記住了故事。這的確是一種方法,，但未必是最好的方法,。不少孩子對(duì)這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應(yīng)又令大人不滿意,。有的孩子甚至因此漸漸對(duì)共讀活動(dòng)感到厭煩,。

　　我們都曾有過這樣的經(jīng)歷：人們共同經(jīng)歷過一件事情后，這件事情就有許多可以交流的話題,，也更加容易在交流中相互認(rèn)同,。親子共讀中大人與孩子的關(guān)系就類似這種關(guān)系。我們的真正目的是幫助孩子理解,，并從中獲得決樂,。所以重要的不是讓孩子“答對(duì)”，而是通過交流使雙方獲得認(rèn)同,，大人對(duì)虛構(gòu)故事與現(xiàn)實(shí)生活的理解也由此自然而然地傳導(dǎo)給孩子,。

　　“聊書”主要還是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被忽略的東西，好玩的東西,。大人如果通過要求孩子“再讀”的方式,，可能起不到好的效果,，但大人通過自己讀,，與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會(huì)去重讀,。在與孩子聊書的過程中,，大人與孩子的關(guān)系是平等的。大人有豐富的社會(huì)閱歷和閱讀經(jīng)驗(yàn),，自然在理解的深度上是孩子所不能及的,。但是孩子天真率直，沒有那么多思維定式,，而且特別善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),。在對(duì)故事的理解上，大人并不總比孩子高明,。因此在聊書時(shí),，大人需要蹲下來，不要高高在上,。讓書中的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈,，伴隨著孩子成長(zhǎng)。

　　五,、為孩子做讀書記錄

　　不少家長(zhǎng)喜歡為孩子做成長(zhǎng)記錄,，這是非常好的習(xí)慣,，孩子的成長(zhǎng)大事，日?；顒?dòng),，童言稚語(yǔ)，都可以記錄下來,。大人時(shí)常翻看和回味,，感到樂趣無窮。如果我們也能將孩子的讀書成長(zhǎng)經(jīng)歷記錄下來,，不但會(huì)非常有趣,，而且會(huì)對(duì)引導(dǎo)孩子閱讀很有幫助。

　　最簡(jiǎn)單的記錄是記下每個(gè)階段孩子讀過的書,。僅僅列出時(shí)間段和書名,，就已經(jīng)很有價(jià)值了。不過,，一起參與,，而且以有趣直觀的形式來記錄。

　　更為細(xì)致的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應(yīng),，如對(duì)某些書的好惡,，讀某些書時(shí)提到的有趣問題，對(duì)某些書的評(píng)語(yǔ),，讀完后的感想等等,。大人可以時(shí)常翻出這些記錄，來分析孩子的閱讀發(fā)展情況,，孩子也可以用來重溫當(dāng)時(shí)閱讀的快樂情景,，從而進(jìn)一步重復(fù)閱讀或進(jìn)行延伸閱讀。
    好了,，下面告訴您一些簡(jiǎn)單的方法,，不妨試一試，相信一定會(huì)讓孩子愛上閱讀,。
　  1,、創(chuàng)建閱讀儀式：留出一段特別的時(shí)間作為每日讀書時(shí)間，把和孩子一起選擇“每日一書”變成慣例,，然后坐在一個(gè)專門的位置讀書,。

　　2、依偎：找一個(gè)安靜,、舒適的地方讀書,，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著一個(gè)喜愛的玩具,，或者是攬著他喜愛的被子,。

　　3,、富有表情地讀：注意韻律和節(jié)奏，每個(gè)角色采用不同的聲音,，但不要采用“娃娃腔”,。

　　4、談?wù)搱D畫：一邊指著顏色,、形狀,、小動(dòng)物或故事中其他有趣的東西，一邊談?wù)摗?/font>