初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

第十七中學(xué)

一年一度的中考即將來(lái)臨,，為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī),，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，研究新課標(biāo)精神，研究近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題,，明確中考的范圍,，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略，并擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
　　以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和南京市中考考試說(shuō)明為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì),。
二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)     
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中,，合格率,、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。
三,、復(fù)習(xí)原則
1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢,。
中考命題是遵綱守本的,，必須認(rèn)真分析，明晰,、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo),、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會(huì)分類整理,，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),，要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理,。
3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。
本著互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。 
四,、時(shí)間安排
整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：
全面復(fù)習(xí)階段（3月中旬到4月中旬）：全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目,、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現(xiàn)代文閱讀,、作文,。完成第一輪復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè),，各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練,，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí),。
查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試（校模）,，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。完成第三輪復(fù)習(xí),。

五,、任務(wù)分工：
開學(xué)至3月中旬前，完成9年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué),，認(rèn)真分析課文內(nèi)容,，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率,，力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。
1,、3月中旬至4月中旬第一輪復(fù)習(xí),，以1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié),，可分為四大塊：
（1）積累運(yùn)用,。以古課內(nèi)詩(shī)文、書下注釋,、課后字詞,、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過(guò)好字詞,、語(yǔ)法,、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩(shī)詞和名著積累關(guān),?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。
（2）綜合性學(xué)習(xí),。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),，過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文,、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān),。
（3）現(xiàn)代文閱讀。六本書,，三十六個(gè)單元,，可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，明確每單元總體要求,，點(diǎn)面結(jié)合,，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識(shí)和語(yǔ)法概念，并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。
（4）古詩(shī)文賞析。以課內(nèi)古詩(shī)文為基礎(chǔ),，加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解,，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。
2,、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容,，結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。
（1）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)
以復(fù)習(xí)試卷為主,。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字,、古今異義、詞類活用,、一詞多義,、虛詞用法,、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯,、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,，歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí)，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,，提高學(xué)生的解題能力,。
（2）古詩(shī)詞專題
繼續(xù)加強(qiáng)默寫，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字,。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè)，糾錯(cuò),。加強(qiáng)詩(shī)詞的賞析訓(xùn)練,，歸納常見題型和解題方法，提高詩(shī)歌鑒賞能力,。
（3）現(xiàn)代文閱讀專題（可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）
敘類文章閱讀,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn),。常見考題歸納,、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。
科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀方法、常見考點(diǎn),，歸納常見考題,，分析典型例題，模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。
議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn),、常見考題歸納,、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。
（4）積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)
借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理,，進(jìn)行仿寫,、圖表、（口語(yǔ)交際今年不作要求）等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí),。
3,、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)精練精講，針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性,。

4,、寫作方面，作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山,，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ),、能力、應(yīng)考并重,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣,，快速擬題習(xí)慣,，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣,。提倡采用作文紙寫作,，利于批改講評(píng)，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí),。作文的審題,、選材立意、文體選擇和要求,、擬題,、開頭結(jié)尾和語(yǔ)言潤(rùn)色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程,。
總之,，我們爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過(guò)程中使初三年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。