鑫鑫,，6歲,，小學(xué)一年級。這個寒假才過10多天,，他就已經(jīng)無精打采,。當(dāng)問他寒假過的開不開心？鑫鑫不假思索地回答：“不開心,，還不如上學(xué)呢,，每天吃早飯、寫作業(yè),、吃午飯,、寫作業(yè)、吃晚飯,、寫作業(yè),，睡覺……我的人生太沒意思了！”（1月21日新文化報(bào)）

　　一個6歲的孩子,，出口便是“我的人生太沒意思了……筆者感到震驚,，同時又覺得可悲。震驚的是,，6歲,，懵懂無知的年齡，卻在感嘆人生,；可悲的是家長和學(xué)校的教育方式,，讓這么小的孩子就背上了沉重的包袱。是誰將孩子的童年鎖在了書包里,？

　　幾年前國家教育部就已經(jīng)提出對中小學(xué)生“減負(fù)”,，減輕他們不合理,、不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，通過減輕過重負(fù)擔(dān),，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，從而促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美的全面發(fā)展和身心的健康成長?！皽p負(fù)”這個話題已經(jīng)屬于老生常談了,，可是年年喊“減負(fù)”，實(shí)際上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)仍然是“重于泰山”,。筆者認(rèn)為這是社會、學(xué)校,、家長三方共同造成的。現(xiàn)行的考試招生制度,，老師盲目追求高成績,，家長傳統(tǒng)守舊的教育觀念，是他們剝奪了孩子們快樂的童年,。時下很多家長,，放假時疲于奔波，為孩子找補(bǔ)習(xí)班,，學(xué)習(xí)文化課,，學(xué)特長……把孩子的假期安排的滿滿的。不能讓孩子輸在起跑線上,，這是家長們共有的思想,。望子成龍、望子成鳳心切使家長暗自競爭,，生怕自己孩子落后,，這些家長看不得孩子輕閑，他們認(rèn)為如果自己的孩子在課余時間沒有寫作業(yè),，或是沒去參加補(bǔ)習(xí)班,，孩子就是在虛度光陰。于是便出現(xiàn)了鑫鑫這樣孩子的童年,，每天吃飯,、學(xué)習(xí)、睡覺,，就這樣周而復(fù)始,。弄的孩子暈頭轉(zhuǎn)向,，根本沒有玩的時間。其實(shí)家長的這種教育方式是錯誤的,，孩子有其自己的成長規(guī)律,，作為大人不應(yīng)該強(qiáng)行扭曲，大人不應(yīng)該把自己的思想強(qiáng)加于孩子身上,。兒童時期是生性好動的,，而家長偏要用學(xué)習(xí)來束縛孩子，用書包來鎖住孩子,，失去自由的孩子會覺得做什么都沒興趣,，學(xué)習(xí)效率反而會降低。

　　據(jù)專家稱,，過多,、過早開發(fā)孩子智商，會使他們早早失去童真童趣,，失去作為孩子應(yīng)有的天性,，這對孩子的積極性和學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生負(fù)面影響，還會扼殺孩子的獨(dú)立精神和創(chuàng)造性,，對孩子的成長很不利,。

　　筆者認(rèn)為，要讓孩子真的學(xué)好,，興趣和能力才是最關(guān)鍵的,。多做作業(yè)，學(xué)的東西就會扎實(shí)嗎,？機(jī)械重復(fù)的作業(yè)反而會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。作為老師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，通過“少而精”的家庭作業(yè)來提高學(xué)習(xí)成績,。作為家長應(yīng)該放棄傳統(tǒng)守舊的教育觀念,，科學(xué)地看待孩子的成績與成長。筆者希望,，社會,、學(xué)校、家長各個方面對孩子的教育都應(yīng)該有個清醒的認(rèn)識,，還給孩子們一個快樂的童年,。