學(xué)習(xí)小提琴（一）

    對于近期一些同學(xué)們經(jīng)常會提到的問題，我做了一些總結(jié),。通過這篇文章,，可以告訴同學(xué)們，小提琴對于你有何影響,，小提琴到底什么時間學(xué)習(xí)才最合適,。當(dāng)然我說的也不一定全面，但是我會結(jié)合我學(xué)琴的經(jīng)歷,，告訴大家,，學(xué)習(xí)小提琴對你的修養(yǎng)乃至一生有著十分重要的作用。如果你現(xiàn)在已經(jīng)開始學(xué)習(xí)小提琴了,，我可以負(fù)責(zé)任的告訴你,，你賺到了！

    學(xué)習(xí)小提琴的好處

    我國著名小提琴家盛中國曾說過的一句話：“讓孩子學(xué)琴,，主要為的不是造就小提琴家,，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用,，會使人成為一個感情豐富的人,，一個有格調(diào)和品位的人，一個富有同情心的人”,。所以說,，孩子們學(xué)琴最重要的是一種素質(zhì)的培養(yǎng)，是為孩子創(chuàng)造一個良性循環(huán)的開始,，讓孩子愛藝術(shù),、愛生活、愛創(chuàng)造并且塑造健全的人格,。

    小提琴比較其它的樂器更有人情味兒,，它比較接近人聲,，可以高昂，可以委婉,，可以短促,，可以悠長；有時如火如荼,，有時又如泣如訴,。小提琴振動人們的心靈，鼓起人們的想像,。她不像其它樂器像一架機(jī)器,。小提琴沒有金屬的冰冷感，也沒有金屬的堅硬感,，它可以是一團(tuán)摯熱的火,，一股感情的宣泄，一道勢不可擋的洪流,。

    小提琴用弓拉,，每個音可以從弱到響，從響到弱,；從弱到弱,，從響到響；一個音甚至可以強(qiáng)弱反覆變換,，奇妙無窮,，我在小提琴的基礎(chǔ)篇里曾經(jīng)講過運(yùn)弓的技巧。小提琴有四根弦,，不象二胡,，弓約束在兩弦之間。小提琴有四根弦,，弓子可以自由活動,。不但右手可以撥，左手也可以撥,；不但可以拉一根弦,，也可以拉雙弦，三根弦,，甚至四根弦,。弓法包括跳弓，頓弓等等幾十種弓法,，具體可以參照《小提琴的各種弓法》,。此外，小提琴沒有固定的音高,，兩個音之間,，可以有十多個過渡音，小提琴可以根據(jù)樂曲的需要,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸?，演奏出的樂曲特別有感情。這些都與具有簡單的發(fā)音和演奏方法的鋼琴,、吉它,、豎琴及其它的吹奏樂器有特別之處，這區(qū)別在于小提琴具有豐富的表現(xiàn)力,。

    小提琴是件體積小,、重量輕、攜帶方便的樂器,，而且兒童小提琴價格低廉,，不用做很大投資，是種很普及的樂器,。 小提琴幾乎在任何地方都可以演奏,。可以一起組成樂隊,，一起排練,，一起巡回演出。加上其它各種小提琴比賽活動使孩子學(xué)習(xí)以后大有用武之地,。

    學(xué)習(xí)小提琴能開發(fā)智力,。小提琴的特點是左右手配合演奏，與鋼琴一樣,，這有利于同時開發(fā)你左腦和右腦的智力,，這是由科學(xué)依據(jù)的。如果有興趣可以看我曾寫過的這篇文章《您知道學(xué)小提琴有這些好處嗎,？》,。

    有這么一種說法：“學(xué)音樂的孩子比一般的孩子聰明”，這是有一定道理的,，讓我們設(shè)想一下：一個孩子拿著樂器,，面前放著一本樂譜要開始演奏了，他眼看樂譜手持樂器,，要在最短的時間里把看到的音符以及樂譜上的各種標(biāo)記反映到腦子里而腦要立即發(fā)出指令讓手指和身體的其他部位開始動作,，讓手上的樂器奏出樂譜的要求，當(dāng)樂器出聲后,，耳朵要聽自己演奏的效果,，好的要鞏固，不好的要找出原因并提出改進(jìn)的辦法,，然后再指揮手指和身體的各個部位再行動,，再聽再改進(jìn),，而這一切僅僅是在幾分之一秒中就要完成的。這只是最簡單的一個說法來說明學(xué)習(xí)樂器對鍛煉青少年兒童的大腦和機(jī)能有多么好的作用,。

    除此而外,，學(xué)習(xí)樂器對孩子毅力的培養(yǎng)、行為的規(guī)范,、注意力的集中,、想象力的豐富以及對美的追求等等都有好處。

    小提琴有那么多的優(yōu)點,，對孩子的要求也很高,。孩子必須要有很好的聽力和對音樂的悟性，加上腦子眼睛雙手耳朵的高度協(xié)調(diào)性,，才能領(lǐng)會小提琴的奧妙之處,。小提琴的優(yōu)點實在是言不可喻的，這就是為什么有那么多人學(xué)習(xí)小提琴,，為什么樂團(tuán)的首席只能由小提琴家來擔(dān)任,。雖然人們不甚了解小提琴是誰發(fā)明的，可是這種天才的樂器確實是人類文明進(jìn)步的驕傲,。

    小提琴是件體積小,、重量輕、攜帶方便的樂器,，而且兒童用琴價格低廉,不用作很大投資,，是種很普及的樂器。但是在人們的印象中,，小提琴又是一種最難學(xué)的樂器,，也經(jīng)常聽到些家長說：“小提琴太難了，我們可學(xué)不會”,。

    小提琴的確是一種比較難學(xué)的樂器,，首先，它的持琴姿勢有點“怪”,，又不好發(fā)音,。人們經(jīng)常說初學(xué)者拉琴聲音像“殺雞”。

    小提琴的音準(zhǔn)更不好找,，它不像鋼琴,，電子琴或管樂，有鍵盤或按鍵,，小提琴的音準(zhǔn)完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺,。

    由于有上述困難，因而小提琴是一種見效、出成果比較慢的樂器,，往往是學(xué)了一段時間還拉不出一段完整的旋侓,，這些都是事實,然而又不是絕對的永恒的。

    這些困難在初學(xué)階段非常突出,，渡過了初學(xué)階段的不習(xí)慣之后,，你就會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)小提琴并不像傳說的那么困難嘛,。

    如果從另一方面來看，學(xué)習(xí)一種樂器,，不單是培養(yǎng)兒童音樂素質(zhì),，也是提高全民文化修養(yǎng)的非常有長遠(yuǎn)意義的事情，又是提高兒童智力思維的極好途徑,。

    正因為學(xué)習(xí)小提琴比較困難,，在學(xué)習(xí)過程中對兒童智力、思維能力的提高,，發(fā)展兩手靈活,、反應(yīng)都是非常有益的。

    音樂在人一生的成長中起著舉足輕重的作用,，應(yīng)該說是一個規(guī)律,，有成就的政治家、軍事家,、科學(xué)家大都有著較高的音樂素養(yǎng),，因為，音樂是打開心靈之門的金鑰匙,。任何工作都不像音樂那樣具有開拓性,、創(chuàng)新性，音樂本身對人有著特別強(qiáng)的陶冶作用,，它鼓舞人們?nèi)^斗,、去前進(jìn)，應(yīng)該說懂得音樂才能更好地懂得人生,。所以,，人生這個樂章需要音樂譜寫出更美妙的旋律，這樣的人生才更有意義,。

    偉人對學(xué)習(xí)小提琴的評價

    音樂成就了愛因斯坦的偉大,。愛因斯坦是個古典音樂不離耳、小提琴不離手的偉大科學(xué)家,。在一次音樂會上,，美國教育家郝伯特'齊佩爾博士問愛因斯坦：“音樂到底對你有什么意義?”他答道：“如果我早年沒有接受音樂教育的話，那么我無論在什么事業(yè)上都將一事無成?！?/P>

    達(dá)爾文論音樂,。英國著名科學(xué)家達(dá)爾文在《物種起源》一書中寫道：“如果讓我再活一輩子的話——我一定每周至少聽一次美好的音樂，這樣,，我大腦中那些衰弱的部分就可以繼續(xù)保持旺盛的生命力,。如果失去這些愛好，人生無疑會失去一部分幸福,，也許會影響到智力,、精神和性格，乃至削弱人生的情感,?！?/P>

    歌德說，人生過了80歲,，其中就有一半人是天才了,。列寧曾經(jīng)說，他有一個遺憾是沒有學(xué)會拉小提琴,。愛因斯坦也喜歡拉小提琴,。作品中的福爾摩斯也喜歡拉小提琴。使用弱音器猶如欽佩的風(fēng)格,，低調(diào)而不張揚(yáng),。但是你一旦去掉弱音器，你會對自己拉出的聲音而自豪,。琴弓是鞭子,，鞭策著拉琴者的人奔放而激進(jìn)，展示的主題是希望和努力,；平和與剛強(qiáng),，主題是等待和不屈，這些不正是人生智慧的結(jié)晶嗎?人生猶如一把小提琴,。最細(xì)的E弦好比少年,，聲音尖刻而刺激；其次的A弦如青年,，激揚(yáng)又華麗,；再次的D弦如中年，成熟而穩(wěn)重,；最后的G弦如老年,，雄厚又有力。少年誠可貴,，青年價更高,，中年不自卑,，老年不可拋。

    學(xué)習(xí)小提琴的最佳年齡

    小提琴是公認(rèn)的最難學(xué)的樂器,。人們普遍認(rèn)為：

    1,、必須從小學(xué)，最好3,、4歲就開始,，10歲已經(jīng)遲了，20歲以上想學(xué)小提琴是笑話,；

    2,、必須有音樂天賦；

    3,、手的條件必須好,，手指要長，特別是小指,；

    4、耳朵要好,，最好是鋼琴上彈什么音一聽就知道,；

    5、每天最好能練6-8小時,；

    6,、小提琴音要拉準(zhǔn)極難，非下3,、5年苦功夫不可,；

    7、小提琴發(fā)音的好壞,、揉音等一些技巧是天生的,，無法教；

    8,、學(xué)到20歲再拉不好,，就無法再進(jìn)步了。

    長久以來上述看法不僅是一般人的看法,，也是小提琴專業(yè)人士的看法,。但這是一種誤解，很多人都被誤導(dǎo)了,，今天尚坤老師告訴大家學(xué)習(xí)小提琴真實的說法：

1,、小提琴并不需要從3-4歲就開始學(xué)，除非這位兒童是天才,，天生酷愛小提琴,；

    2,、中國兒童從5-6歲開始學(xué)比較適合；對于業(yè)余愛好者,，是沒有年齡限制的,；

    3、學(xué)小提琴的人不需要什么特殊的天才,，需要的是他熱愛小提琴,，這種熱愛可以是天生的，也是可以培養(yǎng)的,；

    4,、任何手的條件正常得人，即小指不是特別短,，5個手指第二關(guān)節(jié)不向內(nèi)突彎,，都可以學(xué)小提琴；

    5,、即使40歲的人,，也可以學(xué)小提琴，唯一的條件是熱愛小提琴,，每天最少能練一小時,；

    6、要成為一個小提琴家,，每天練3小時已足夠,。匈牙利小提琴演奏家萊奧波德·奧爾說過：“如果3小時還不夠，我勸他還是改行算了,；

    7,、任何小提琴家，只要身體健康,，即使到了60歲,，在技術(shù)上如有缺陷，只要練習(xí)得法,，仍能進(jìn)步,；

    8、發(fā)音,、音準(zhǔn),、揉音、都是可以培養(yǎng)的,，包括連頓功這種歷史上很多大師級演奏家都不會的技巧,，現(xiàn)在公認(rèn)也都是可以學(xué)會的。

    學(xué)習(xí)小提琴應(yīng)具備的基本條件

    1,、要喜歡音樂及小提琴的聲音,。

    2,、手指條件要相對好些，左手小指太短或手指過于肥胖都影響小提琴的學(xué)習(xí),。

    3,、耳朵分辨音準(zhǔn)、音色的能力,、樂感節(jié)奏的靈活性較強(qiáng),。

    學(xué)小提琴前應(yīng)作什么準(zhǔn)備

    想學(xué)小提琴，首先,，無論家長與孩子都要做好充足的思想準(zhǔn)備,，能吃苦，有毅力,，有耐心,，持之以恒。

    學(xué)琴的過程中,，家長很重要,，家長要有陪孩子共同學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備（不是讓家長去練琴而是要讓家長時時陪伴孩子身邊聽老師講課，做筆錄,，當(dāng)老師的助理）,。要不停地鼓勵引導(dǎo)他，還要很有耐心,。

    要選對老師，我覺得初學(xué)的孩子,，因為孩子年齡比較小,，應(yīng)該找一個比較有耐心的老師，還要有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)老師,。

    再就是和孩子一起聽一些提琴的CD,，讓孩子對提琴有個概念，培養(yǎng)興趣,，鍛煉音準(zhǔn)和節(jié)奏,。

    另外我覺得要學(xué)些兒童的心理學(xué)，孩子最初學(xué)琴的新鮮感過去以后往往會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，家長決不能采取簡單甚至粗暴的方法,，現(xiàn)在就要考慮一些對策。學(xué)琴的道路很漫長,，很艱辛,，做好心里準(zhǔn)備吧。

    如何選購合適的琴

    有很多初學(xué)小提琴的人都認(rèn)為,，一開始樂器不要買太好,，能發(fā)出聲音就可以,。

    其實，這是一個錯誤的觀念,，根據(jù)親身的經(jīng)驗,，初學(xué)者對於音色的培養(yǎng)，往往會決定在剛開始學(xué)琴的時候,，而一把發(fā)聲較好的琴,，也會使其在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果。

    因此我建議初學(xué)者在購買樂器時,，最好能由老師或懂琴的人陪同,，或委托其代為選購，會比自己胡亂找一家店隨便買,，要來的恰當(dāng),。 因為售后服務(wù)及維修也很重要喔！,！尚坤老師對于每一位熱愛小提琴的同學(xué),，都會贈送一把小提琴，前提是你必須愿意學(xué)習(xí)并且熱愛小提琴,。

    究竟要買那一種價位或那一類型的琴,，才較為合適呢？首先您必須要考慮琴的Size究竟要買多大,，小提琴有從1/8,；1/4 ；2/4 ,；3/4到4/4這幾種大小,。通常我們會用使用者左手的手長，和琴來做比較,，看看手掌能否超過琴頭,。若超過，則再往下試一號,，直到4/4為止,。琴頭能達(dá)到左手伸直時手掌的一半，就表示大小應(yīng)該適中,。

    選擇小提琴可不同于一般的選擇商品,。小提琴的價格千差萬別，小到幾百元人民幣一把,，大到幾百萬美金一把,。普級琴比較便宜，幾百元人民幣就能買到,，這種琴需求量和制作量都很大,，都是在工廠用機(jī)器加工的,；都是用比較低檔次木料加工的；油漆及手工活都很粗糙,。

    選擇何種小提琴？這就看每個人所希望在什么價格范圍內(nèi)確定選擇它的價格和價值相吻合的小提琴,。初學(xué)者一般選擇練習(xí)琴就可以了,。隨著學(xué)習(xí)程度的提高，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力再去選擇高品質(zhì),、音質(zhì)較好的提琴,。一把高質(zhì)量的小提琴對他們未來走向樂壇將打下良好的基礎(chǔ)。