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事發(fā)后第三天,，小明臉上被打的痕跡仍然明顯
事發(fā)學(xué)校 原標(biāo)題：“下手輕了還讓重打”(圖) “孫子沒(méi)有完成作業(yè)被老師打耳光了，這我還能理解,。但老師讓全班50名學(xué)生都來(lái)打娃耳光,，這我接受不了……”昨日提起這事，安康的池老太心里實(shí)在不是滋味,。 12歲的小明（化名）在日記中寫道：“幸好我的自尊心不強(qiáng),，要不然（我）就完了。” 家屬 娃捂著臉躲屋里不說(shuō)話 “娃被打以來(lái),，我都哭了好幾次,。”為了照顧上六年級(jí)的孫子小明,，60多歲的池老太租住在安康漢濱區(qū)洪山鎮(zhèn)九年制學(xué)校門口,。12月11日那天，小明回家后就躲進(jìn)屋里不愿意出來(lái),，娃只是說(shuō)臉上很疼,，一直用手捂著臉，不愿意說(shuō)話,。家人問(wèn)為啥挨打,，他說(shuō)最近的作業(yè)都沒(méi)有按時(shí)完成，所以惹惱了羅老師,。羅老師掌摑小明后,，還讓全班50名同學(xué)依次打小明耳光,。 姑姑楊玉會(huì)一直保存著侄子小明被打后的照片,，“我是事發(fā)后第三天才知道，照片上還能清晰地看到娃的臉都是烏黑的,?！?/p> 池老太打開小明的日記，在被打耳光的那天,，小明寫道：“今天中午被打過(guò)臉,，最后不知道同學(xué)為什么笑我，說(shuō)我的臉腫了,。我不信,，回家照鏡子一看，嚇了我一大跳,。臉烏了,。這對(duì)一個(gè)自尊心強(qiáng)的人，絕對(duì)會(huì)想到自殺,；幸好我的自尊心不強(qiáng),，要不然（我）就完了?！?/p> 同學(xué) 用力打他耳光才能過(guò)關(guān) 小明的弟弟星星（化名）也在洪山鎮(zhèn)九年制學(xué)校上學(xué),。他說(shuō)，12月11日,，從同學(xué)那里聽說(shuō)哥哥被打,，他就找了過(guò)去，看到哥哥臉腫得很高，“我本來(lái)找哥哥一起回家的,，但他說(shuō)還要打掃教室衛(wèi)生,，我就先回家了?！?/p> 昨日上午,，小明所在班級(jí)上體育課。多名學(xué)生向記者證實(shí)是羅老師讓學(xué)生們打小明的,，之所以打小明是因?yàn)樗麤](méi)有完成作業(yè),。有同學(xué)說(shuō)：“有的同學(xué)打耳光下手輕了，羅老師還讓重新打,，我們只能用力打他耳光才能過(guò)關(guān),。” 小明被打后受傷住進(jìn)醫(yī)院治療,，記者與陪護(hù)的小明媽媽高某取得聯(lián)系,，她答應(yīng)了采訪要求，就在記者即將趕到醫(yī)院時(shí),，高某突然打來(lái)電話拒絕接受采訪,。 校方 老師做檢討 已被停課 昨日，洪山鎮(zhèn)九年制學(xué)校一名楊姓代班校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“老師打?qū)W生的事屬實(shí),。12月17日,，學(xué)校已讓涉事老師在全校教職工大會(huì)上做了檢討，并對(duì)其做出了停課的處理,?！睗h濱區(qū)洪山鎮(zhèn)中心校一李姓負(fù)責(zé)人表示：“老師讓學(xué)生打人耳光的情況已上報(bào)給漢濱區(qū)教育局，具體的處罰情況最后以教育局的決定為準(zhǔn),?！?/p> 對(duì)于老師讓學(xué)生打小明耳光，自稱是洪山鎮(zhèn)九年制學(xué)校校長(zhǎng)的張大友打來(lái)電話表示：“老師打?qū)W生不應(yīng)該,，老師讓同班50名同學(xué)依次打未完成作業(yè)同學(xué)耳光更是不應(yīng)該,，這是個(gè)極端低級(jí)的錯(cuò)誤?！?/p> 記者試圖聯(lián)系打小明耳光的羅老師,，學(xué)校以“老師現(xiàn)在壓力很大”為由拒絕。據(jù)了解,，羅老師今年22歲左右,，參加工作不到兩年。學(xué)校老師們介紹,，平時(shí)羅老師也不怎么打?qū)W生,，性格也不錯(cuò)，這次不知道是什么原因讓她作出如此極端的反應(yīng)，大家都挺意外,。 記者手記 傳什么樣的道授什么樣的業(yè) 老師體罰學(xué)生的事情接連發(fā)生,。而這個(gè)羅老師不光自己打了學(xué)生，還動(dòng)員全班同學(xué)都去讓小明“長(zhǎng)記性”,，也許孩子們也感覺(jué)到不應(yīng)該,，下手時(shí)放輕了，可是也沒(méi)能蒙混過(guò)關(guān),，還得重新打,。有些孩子或許還從未打過(guò)別人，沒(méi)想到這一次竟是在老師的教唆下,，打人了,，打的還不是壞人，而是自己的同學(xué),。 師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。老師傳什么樣的“道”，授什么樣的“業(yè)”,，關(guān)系著孩子將成為什么樣的人的問(wèn)題,。也許家長(zhǎng)們太忙,、將諸多教育壓力留給了學(xué)校和老師,，但重壓之下，為人師表,，該有底線,。 而作為社會(huì)公眾，也應(yīng)當(dāng)思考如何營(yíng)造一種良好的教育環(huán)境,，不以成績(jī)論英雄,，真正實(shí)施素質(zhì)教育。本報(bào)記者毛明博田德政文/圖
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