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小學(xué)生自管:哪個“權(quán)”點放好?

 baileej 2012-11-26


  前幾天,,剛上小學(xué)一年級的小胖(化名)放學(xué)回家告訴家人說肚子總是痛,,家人帶他去醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn),小胖因為經(jīng)常憋尿,,導(dǎo)致膀胱發(fā)炎了,。家人一再 追問才知道,他因為下課去小便被高年級的同學(xué)記名“課間奔跑”,,然后被老師點名批評又在全班同學(xué)面前作了檢討,。此后一段時間,,小胖害怕再被登記批評,在學(xué) 校不敢喝水也不敢隨便上洗手間,?! ⌒∨值脑庥黾て鹆艘蝗旱湍昙墝W(xué)生家長[微博]的熱烈討論,家長開始對大孩子管小孩子的做法產(chǎn)生了疑惑,。孩子們自管,,這個權(quán),到底該如何下放,,又如何監(jiān)管呢?
  高年級同學(xué):
  “任何情況下都不能違反校規(guī),,沒有特殊,。”
  丹丹(化名)讀五年級,,是“校園小衛(wèi)士”的一員,,一次輪值時,她負責(zé)的崗位在一年級教室對開的走廊上,。面對這群剛剛從幼兒園走進校門的校園新丁,,丹丹真是“操心”透了。
  就在這一天里,,丹丹一共開出了17張“罰單”,。與記者交流時,丹丹說:“老師要求我們在學(xué)校都不能亂跑,,任何情況下都必須遵守,,沒有特殊??吹接型瑢W(xué)跑步如果我不登記,,以后可能就沒有機會再做‘校園小衛(wèi)士’了?!?br>  低年級學(xué)生:
  “害怕違規(guī),,我連上廁所都不敢了?!?/strong>
  對于今年剛剛?cè)胱x一年級的小胖(化名)來說,,校園生活什么都好,唯獨不習(xí)慣的就是在學(xué)校里面走路稍微快點都會被高年級的“校園小衛(wèi)士”登記批評,,為此他連上廁所都不敢了,。
  小胖告訴記者,他所在學(xué)校的高年級同學(xué)在學(xué)校的組織下組建了一支“校園小衛(wèi)士”,,崗位遍及學(xué)校,,一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在校內(nèi)跑步,、快步走等違規(guī)行為,不論所為何由,,都會對違規(guī)同學(xué)進行登記,,由老師進行教育處理。
  家長如是說:
  “自管應(yīng)該,,怎么管則要認真斟酌,。”
  阿圓(化名)是一個低年級家長QQ群的創(chuàng)建者,,她的孩子同在小胖所在的學(xué)校就讀,,小胖的遭遇引起了QQ群里家長的反思。阿圓告訴記者,,大家在得知小胖的遭遇后,,非常關(guān)心由高年級孩子來監(jiān)管低年級孩子是否妥當(dāng),監(jiān)管的尺度孩子能否把握準確,,學(xué)校是否該出手做點什么,。
  從自己的專業(yè)作出分析,阿圓認為事件的矛盾在于低年級學(xué)生和高年級學(xué)生正處于兩個不同的生長階段,,低年級學(xué)生活潑好動,,而高年級學(xué)生正開始用成 年人的方式思考和行事。阿圓認為,,“高年級學(xué)生的腦袋里其實只有黑色和白色,,不像成年人還認同有灰色的存在,為了表現(xiàn)自己的能力,,他們會更情愿把事情往黑 處推,,因此就會出現(xiàn)小胖身上發(fā)生的問題。這并不怪他們,,如果此時再加上老師的輔導(dǎo),,讓他們用具體問題具體分析的態(tài)度來判斷一些出現(xiàn)在灰色地帶的情況,相信 校內(nèi)很多被記錄的‘違規(guī)’行為也會銳減,?!?br>  學(xué)校如是說:
  “加強崗前培訓(xùn)減少誤判,?!?/strong>
  “越是那些責(zé)任感強的孩子,在執(zhí)勤的時候就越容易出現(xiàn)偏激的判斷,?!睂W(xué)校少先隊輔導(dǎo)員鐘老師對于這一問題的癥結(jié)其實早已了如指掌,。鐘老師表示, 正是由于品學(xué)兼優(yōu)的孩子過于認真,,導(dǎo)致過于嚴格地執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,。因此,,學(xué)校一般都會對高年級學(xué)生進行崗前培訓(xùn),將一些容易誤判的案例提前向?qū)W生交代清 楚,。
  “當(dāng)然,,這并不代表學(xué)校會完全認同學(xué)生的判斷,所以,,在孩子們進行了登記以后,,我們也會要求被登記學(xué)生的班主任向?qū)W生了解當(dāng)時的實際情況,給當(dāng)事人一個澄清的機會,?!?br>  鐘老師表示,家長阿圓對學(xué)校提出的建議十分中肯,,學(xué)??梢钥紤]增加一兩個老師作為協(xié)助,在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)獨立判斷的同時,,從旁幫助他們靈活處理問題,。

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