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     教師在人生的大舞臺(tái)中一直扮演著傳道,、授業(yè),、解惑的角色。幼兒教師則需要具備更多不同的角色,。3—7歲的幼兒并不像小學(xué),、中學(xué)、高中生那樣,，已經(jīng)具備很多生活經(jīng)驗(yàn)和自身的理解能力,。因此對(duì)幼兒的教育就不是單純的傳道、授業(yè)和解惑,。

     幼兒的情緒不穩(wěn)定,、理解能力和注意力正開始發(fā)展、機(jī)體還比較弱小,、語言表達(dá)能力有限等一系列問題強(qiáng)烈要求我們幼兒教師要“隨機(jī)應(yīng)變”,，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒教師后,，慢慢體會(huì)到幼兒老師一定要擁有四種角色,。那就是：

      一、生活中母親

     這個(gè)世紀(jì)的孩子都是在“6+1”的環(huán)境中長(zhǎng)大的,，爺爺,、奶奶、外公,、外婆,、爸爸、媽媽全部圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，孩子從小生活在被關(guān)心的氣氛中,。所以當(dāng)一個(gè)孩子要從家庭進(jìn)入幼兒園時(shí)，總是有很多的不適應(yīng),。比如,，孩子會(huì)覺得幼兒園里關(guān)心他的人很少；幼兒園老師的要求很多,；幼兒園里不能挑食等等,。這些問題攢多了，孩子就會(huì)哭著喊著不去幼兒園,，就要找媽媽,。所以我們幼師首先要讓孩子進(jìn)園后就像在家一樣感到塌實(shí),。

     那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢？簡(jiǎn)單的想,，就是在幼兒園里給他找個(gè)“媽媽”。這個(gè)媽媽是誰呢,？當(dāng)然,，首當(dāng)其沖的就是幼兒老師，特別是班主任老師,。在接待新幼兒時(shí),，我們一定要做到“蹲下來，微笑,，溫柔可親的說聲‘你好?。∥沂?SPAN lang=EN-US>x老師,，你是誰?。俊边@樣的開場(chǎng)白會(huì)讓幼兒從第一印象上喜歡老師,。接著老師就要開始了解每個(gè)幼兒的性格,、愛好、興趣,、志向等問題了,。要讓孩子感到老師很關(guān)心自己，甚至他的全部,。比如：天冷了,，衣服掖好沒？今天情緒不是很好,，是不是哪不舒服,，還是沒有休息好？午休時(shí)被子蓋好沒有等等,。特別強(qiáng)調(diào)的是對(duì)因膽小不敢說話而尿褲子尿床的小朋友,，老師一定要拿出更多的細(xì)心與溫柔去幫助他。此時(shí)的幼兒就如驚弓之鳥,，他已經(jīng)很害羞了,，如果老師針對(duì)此事強(qiáng)加指責(zé)，這名幼兒一定會(huì)再也不上幼兒園了,?？扇绻蠋熌弥梢路瑤в變喝ヅP室里幫他換下濕衣服,，并且邊換邊說：“怎么不和老師說呢,？你想小便就告訴老師一聲啊,，別害怕。不然,。弄濕了衣服,，會(huì)著涼的。下次想小便一定要告訴老師呀,！”這樣,，膽小的孩子又不傷自尊，還會(huì)更加信任和喜歡老師,，下次就記得小便的時(shí)候叫老師了,。

      幼兒園實(shí)行了保教結(jié)合，所以幼兒老師就要先從保育著手,，讓每個(gè)幼兒都能感到幼兒園里也有一個(gè)關(guān)心他們生活起居的老師媽媽,。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣安全塌實(shí)。 
      二,、學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師 
  　3—7歲幼兒的教育已成為全民關(guān)注的問題,，人人都知道幼兒教育是我們基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。適時(shí)的教育與引導(dǎo)可以改變?nèi)艘簧??？呻y的是幼兒的注意力集中時(shí)間較短，想象力極豐富,，而授課內(nèi)容較廣,。我們要在極為有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒接受知識(shí)、掌握技能,，確實(shí)是帶有挑戰(zhàn)性的,。我們不但要運(yùn)用多種教具，更要精心設(shè)計(jì)多種教法,。在我的授課過程中,，經(jīng)常要把自己變成魔術(shù)師、故事大王,、畫家,、演員、舞蹈家,、歌手,、《十萬個(gè)為什么？》等角色,，來吸引他們的眼球和注意力,。往往經(jīng)過改變角色的課程，幼兒對(duì)知識(shí)的吸收會(huì)更好,！ 
  　在一次英語課上,，我要讓幼兒學(xué)會(huì)red  green  yellow  blue  這四個(gè)單詞,。以往講課我會(huì)用四色的圖片來給大家看，可那節(jié)課我把自己變成了魔術(shù)師,，讓幼兒在“神奇的魔法”中掌握了這四個(gè)單詞,。首先，我取了四個(gè)礦泉水瓶,，瓶?jī)?nèi)裝有一半自來水,，我手拿一個(gè)魔法棒。

     給了幼兒一個(gè)神秘的眼神作為暗示,。然后用輕輕的、怪怪的聲音念了一句魔咒,，并且讓一個(gè)幼兒對(duì)著瓶子吹口氣,。接著開始晃動(dòng)瓶子，并且口中一直念著“red ,red…”水瓶?jī)?nèi)的水漸漸由無色變成紅色,。孩子們很好奇,，它是怎么變成的。接著用同樣的方法去變其它色,，讓幼兒喊出green  yellow  blue   ,。這樣孩子們玩的很高興，有學(xué)會(huì)了單詞,。其實(shí)這個(gè)魔法很簡(jiǎn)單,，就是事先將顏料涂抹在瓶蓋中，搖晃過程中溶于水,。用了改變角色的方法,，使得整堂課氣憤活躍，幼兒注意力集中,。而且能在很短的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識(shí),。

     幼兒喜歡聽故事，對(duì)故事有一種白聽不厭的感覺,。會(huì)講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人,。當(dāng)然，講故事也是要講究方法的,。直白的念故事并不會(huì)吸引幼兒,，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演,，幼兒就會(huì)歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達(dá)能力,、理解能力、想象力,、創(chuàng)造力及模仿能力,。因此好的故事就是我們教學(xué)中的無形幫手,，這就要求我們老師有很強(qiáng)的語言功底。首先就是一口流利的普通話,；再就是必須理解每個(gè)故事的主題,；最后在講故事的過程中發(fā)揮出演員的淺質(zhì)，用生動(dòng)的語言,、形象的眼神,、夸張的動(dòng)作去營(yíng)造出故事的氣氛。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強(qiáng),，老師只需有感情的講一遍故事,，幼兒即可模仿的惟妙惟肖，還會(huì)通過故事知道善惡美丑,、是非對(duì)錯(cuò),！因此我一直努力讓自己成為一個(gè)“故事大王”。

     幼兒喜歡涂鴉,，喜歡吵鬧,，喜歡歡呼跳躍，喜歡問為什么,。作為幼兒老師就要隨時(shí)根據(jù)他們的喜好去改變教法,，這也能起到正遷移的效應(yīng)。在我的班上,，孩子們很愛突發(fā)奇想的提些奇怪的問題或要求,。有時(shí)會(huì)問到“老師，為什么我們不像小狗小貓一樣四條腿走路能,？”,、“老師，孫悟空的爸爸媽媽是誰??？”、“老師,，我想畫恐龍,，可我不會(huì)怎么辦啊,？”,、“老師，你會(huì)跳回族舞嗎,？”……每天面對(duì)千奇百怪的問題,，我們幼師就要拿出看家的本事了——百問不厭！無論幼兒?jiǎn)柺裁磫栴},，老師都要努力找出合適的答案,。如果真沒有答案或自己也不太了解,，就要如實(shí)告訴幼兒：“這個(gè)問題，老師也不太清楚,，不如讓我們一起去查查看,！”千萬不要嫌幼兒煩。老師就是要天天唱著,、跳著,、舞著、畫著,。孩子們最愛模仿老師,，或許老師的一個(gè)無意動(dòng)作，就激發(fā)了某個(gè)孩子的淺能,。因此老師是幼兒學(xué)習(xí)的導(dǎo)航系統(tǒng)

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      三、 游戲中的伙伴

     做游戲是幼兒的天性,，無論是集體游戲、角色游戲,、器械游戲,、玩具游戲，孩子們都喜歡,。幼兒園就是幼兒游戲的天堂,。因?yàn)槲覀兌荚谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲,，無論課上課下每一個(gè)環(huán)節(jié)都和游戲有關(guān),。幼師天天挖空心思的創(chuàng)編各種游戲去迎合幼兒愛玩的天性。當(dāng)然也要成為他們游戲中的一個(gè)伙伴,?！按蠹乙黄鹜妗薄ⅰ翱鞓芬黄鸱窒怼弊屆總€(gè)幼兒都能在游戲中發(fā)展個(gè)體是我們老師最大的心愿,。

　  在我們班上,，每到自由游戲時(shí)間，孩子們都會(huì)奔向自己喜歡的那個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地,。而我就走向每個(gè)區(qū)域,，問問他們：“我可以和你一起游戲嗎？”孩子不會(huì)拒絕老師的要求,。往往是很愉快的,。我們一起游戲還會(huì)吸引其他幼兒的加入。所以有老師參加的游戲,，一定會(huì)更加有意思,。游戲中孩子門從不把我當(dāng)老師,，他們有時(shí)讓我當(dāng)媽媽，有時(shí)讓我當(dāng)某個(gè)顧客或小朋友,。而我也會(huì)很津津樂道的好好表演一番,，自己不但很開心，看著天真活潑的孩子們玩的如此開心,，我更加開心,。有時(shí)我也會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲和他們一起玩。我們?cè)谟螒蛑谐闪撕门笥?。孩子們喜歡和我傾訴他們的故事和心事,。這樣對(duì)我的教學(xué)也有了很大的幫助。

     因此,，幼兒老師一定要學(xué)會(huì)玩,，喜歡和孩子們游戲，在游戲中體會(huì)快樂,，分享知識(shí),，獲得友誼。

     四 ,、困難中的朋友

　　別以為孩子的世界就充滿了歡笑與游戲,。其實(shí)小小的世界中也會(huì)有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛護(hù)關(guān)心,、幼兒園里的玩伴,，更需要一個(gè)能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友。

　　我們園里有個(gè)叫少丹的小朋友,，她是個(gè)活潑聰明的女孩子,。平時(shí)她很善言談，愛唱愛跳,。每個(gè)老師都很喜歡她,。可前段時(shí)間突然不怎么說話了,，上課注意力不集中,，還時(shí)常犯困。老師感到很奇怪,，就私下和她聊天,。問她是不是身體不舒服了，還是有什么心事,？孩子起初也不說什么,，連著幾天，少丹就找老師了“老師，你是我的朋友嗎,？我想告訴你個(gè)秘密,。”老師吃驚極了,，知道孩子有了困難,，便拉著她的手，誠(chéng)懇的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“當(dāng)然,，我們是朋友,，你說吧！”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師,，我爸爸媽媽這些天總吵架,，我不知道該怎么辦。每天晚上我都不敢睡覺,，就怕一覺醒來他們就不要我了,。”老師一下明白了近日她反常是什么原因造成的,。于是老師開始幫助她,，先是鼓勵(lì)她要做的更好，不能因?yàn)楦改付挥眯膶W(xué)習(xí),。接著老師便多次與其家長(zhǎng)溝通,、家訪。終于在老師和孩子的努力下,，少丹的父母重歸于好,。從此少丹又有了燦爛的笑容,。

這個(gè)故事讓我們明白,，孩子遇到困難時(shí)，很需要幫助,。特別是老師,，他們相信老師是萬能的，是什么事都能做到的人,。因此,，當(dāng)他向你伸出求助之手時(shí)，老師,，讓你成為他困難中的朋友,。對(duì)你來說或許是舉手之勞，可對(duì)他來說可能將銘記一生,。

     這就是我總結(jié)出的四種角色,，當(dāng)然，每一種角色都不是獨(dú)立存在，互不相干的,。相反,，我們幼兒教師更應(yīng)該將其溶為一體，時(shí)時(shí)刻刻,、分分秒秒扮演各種角色,。 

     做一名幼師不容易，做一名好幼師更不容易,。提高自身的素質(zhì),，發(fā)揮奇妙的想象力，運(yùn)用各種角色去贏得幼兒的心,。老師們,，你們將得到不可估量的財(cái)富。