匪夷所思的事件頻發(fā)的時(shí)候,，就不能僅僅看做偶然的離奇?zhèn)€案,，卻要從中看出更多的教訓(xùn)和隱憂(yōu),。

近日，網(wǎng)上接連曝出多起幼兒園老師凌虐兒童事件,。其一發(fā)生在山西太原一家幼兒園里,。監(jiān)控視頻顯示，這位“老師”對(duì)多名幼兒抽扇推搡,，其中一名女童更是被扇70多下耳光,。隨后又有人曝出一組照片，揭露浙江溫嶺一位幼師的虐童惡行,，這位“老師”雙手揪住一名幼兒的雙耳將其提離地面,，孩子的表情痛苦不堪。

視頻,、照片經(jīng)網(wǎng)絡(luò)曝光后,，輿論一片嘩然。如此殘暴的虐待行為,，發(fā)生在托庇孩子的幼兒園里,，不禁讓家長(zhǎng)們心有戚戚，不知自己的孩子何時(shí)也會(huì)遭此厄運(yùn),。而肇事“老師”在視頻,、照片上表現(xiàn)出的暴戾、冷酷,，也讓人產(chǎn)生更普遍的疑慮和擔(dān)心：即使不考慮幼兒教師的身份,，她們的行為也違背了基本的人性常識(shí)。已經(jīng)或即將為人妻,、為人母的她們,，本該對(duì)孩子們具備基于人性本能的關(guān)愛(ài)，而究竟是什么因素,，導(dǎo)致她們背棄或喪失了這樣的天性而變得那么乖戾而殘暴呢,？

事發(fā)之后，除了憤怒譴責(zé)之外,，輿論也對(duì)此類(lèi)行為的頻繁出現(xiàn)進(jìn)行了分析和歸因,。譬如,，由于我國(guó)刑法中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)立虐待兒童罪,，導(dǎo)致對(duì)此類(lèi)事件的當(dāng)事人處罰乏力。浙江溫嶺的虐童幼師,，就是以“尋釁滋事”罪被刑拘,，明顯暴露出法律的尷尬。此外亦有評(píng)論分析,，我國(guó)幼兒教育資源供給不足,，私立幼兒園教師資質(zhì)良莠不齊,，大批無(wú)資質(zhì)的幼師上崗，也是造成虐童事件頻發(fā)的重要原因,。譬如,，山西太原曝出虐童事件的幼兒園即為無(wú)照的“黑幼兒園”，浙江溫嶺的那家幼兒園則為民辦幼兒園,，而兩名肇事幼師則均未取得幼師資格,。

以上分析固然不錯(cuò)，但也很難從根本上疏解人們的疑慮和擔(dān)憂(yōu)——私立的或無(wú)資質(zhì)的幼兒園,，固然比較令人擔(dān)心,，但公立、私立并非幼兒園管理水平的決定性因素,，否則便無(wú)法解釋那些收費(fèi)高昂的私立幼兒園,。進(jìn)而，即使收費(fèi)低廉的私立幼兒園難以招到高水平的幼師,，但善待幼兒或至少不虐待幼兒,，也是從事這一行業(yè)的底線(xiàn)要求，而那些虐童的幼師們何以竟連這點(diǎn)最基本的人倫底線(xiàn)都可以突破呢,？

從網(wǎng)絡(luò)曝光的視頻和照片看,，前者中的幼師對(duì)多名幼兒連扇數(shù)十耳光，其暴戾程度遠(yuǎn)非生氣或不耐煩可以解釋?zhuān)瓜袷菓延袩o(wú)限的怨憤需要發(fā)泄,。而后者中的幼師提起孩子耳朵時(shí),，面對(duì)孩子的痛苦不僅毫無(wú)不忍之意，甚至面帶戲謔的微笑,。

無(wú)論就數(shù)量或比例而言,，虐童都是極端個(gè)案。但極端的背后,，可能是相對(duì)普遍的社會(huì)情緒,。生氣、焦慮,、憤怒,，互不信任乃至相互猜忌、仇視,，成為很多人的日常情緒狀態(tài),。當(dāng)這種情緒無(wú)法有效控制和疏解時(shí)，就可能轉(zhuǎn)化為攻擊或宣泄式的外部行為,，如公共場(chǎng)合的言語(yǔ)沖突乃至肢體暴力,。公交車(chē)上的搶座風(fēng)波，機(jī)場(chǎng)里不斷上演的“暴力維權(quán)”,，都和這種乖戾的情緒相關(guān),。特殊的是,，當(dāng)這種攻擊和宣泄直接發(fā)泄到無(wú)辜、弱小的孩子們身上時(shí),，觸痛了社會(huì)最敏感的神經(jīng),。