練習2、（2010·新課標全國卷）閱讀［法］莫泊?！侗Ｗo人》一文，回答問題,。

小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析

【答案】①自私,，趨炎附勢，見風使舵;②偽善,，愛慕虛榮，自高自大,；③天真,，熱心,，卻沒有原則,。

（二）梳理情節(jié)

問題設(shè)置：

《祝?！芬晃牟捎昧耸裁唇Y(jié)構(gòu)方式,，這樣安排有何作用?

明確：本文的結(jié)構(gòu)方式采用了倒敘式。小說先寫出主人公祥林嫂的悲劇結(jié)局,，然后由回憶把其不幸的一生寫出來,。先寫出結(jié)果,，有利于吸引讀者,，抓住讀者的心,，對讀者的心靈造成強大的震撼,，促使讀者去思考,，便于作者與讀者的心理溝通，便于取得讀者的認同,。

授之于漁：

情節(jié)考查方式

①概述情節(jié)——何時,、何地,、何人、做何事

②某一情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu),、內(nèi)容）

③情節(jié)安排的好處與合理性

如何概述情節(jié)

對小說情節(jié)的概述,，要注意以下幾個方面：

①從理清小說的結(jié)構(gòu)層次尋找線索，抓住重要場面,、重要事件等幾方面概括文章的主要情節(jié),；

②對事件的概述,，應(yīng)按照“何時,、何地、何原因,、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外,，尤其是“何人”“做何事”不能省),；

③由于事件的復(fù)雜性，我們在概括時要避免前后情節(jié)的相互交錯,；

情節(jié)的作用

1．一般情節(jié)的作用

對于小說情節(jié)的作用進行分析,，一般應(yīng)從兩個方面入手：①內(nèi)容上,，情節(jié)本身對人物性格塑造和主題思想表達有何直接或間接的具體作用,；②結(jié)構(gòu)上,，有無“設(shè)置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應(yīng)前文”“線索或推動情節(jié)發(fā)展”等作用,。另外,，還要注意有時從表達效果上進行分析，即從給讀者的感受分析,，如跌宕起伏,，引人入勝等,。

2．小說常用的開頭及作用

(1)設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問,。作用是造成懸念，引出下文,，并引起讀者的思考,，吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：①引起讀者的思考,；②引出下文的情節(jié),；③突出人物形象,；④揭示小說的主題,。

(2)寫景法,。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗,、凄清、恐怖的環(huán)境,，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景,，烘托了水生嫂的美好心靈,。

3．小說的結(jié)局及作用

(1)出人意料的結(jié)局,。

①從結(jié)構(gòu)安排上看,，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,，猛烈撞擊讀者的心靈,，產(chǎn)生震撼人心的力量,，如《項鏈》,。

②從表現(xiàn)手法上看,，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中,。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出項鏈是假的,，但前面已作了伏筆：借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等,，暗示了項鏈是不值錢的,。

(2)令人傷感的悲劇結(jié)局,。

①從主題上看,，能更好地深化主題,。

②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格,。

③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考,。

(3)令人喜悅的大團圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理,。

①從表達效果上看,，小說喜劇性的結(jié)局能給讀者留下廣闊的想象空間,，耐人尋味,。

②從閱讀者的情感體驗上看,，喜劇性的結(jié)局與主人公,、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,，給人以欣慰、愉悅之感,。

③從主題上看,，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴,。

(4)戛然而止、留下空白的結(jié)局,。這樣的結(jié)局留下了“空白”讓讀者想象,，進行藝術(shù)再創(chuàng)造,。

情節(jié)安排

1．線索

小說線索是貫串整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),，它可以是小說中的某個人物,、某個事物,，也可以是作者的情感,、小說的事件,，還可以是故事中的空間,、時間,。閱讀小說,，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵,。線索一般有單線和雙線兩種,。尋找線索的途徑有：小說標題,、小說中的中心詞,。

2．情節(jié)安排的技巧

情節(jié)安排的技巧包括前后照應(yīng)、制造懸念,、埋下伏筆、總結(jié)上文,、點題等,。答題時先要指出這種技巧,，還要結(jié)合文本分析運用這種技巧的表達效果。

3,、情節(jié)結(jié)構(gòu)安排

結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進或者情緒的勾連,、材料的組織來構(gòu)成,。

傳統(tǒng)小說通常是以時空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式,。情節(jié)的運行一般有這樣幾種方式：一是遵循基本模式，發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局,。二是搖擺,，即通常所說的“一波三折”,。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)一條直線,，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底,，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么,，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺,。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中,，俗稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。在結(jié)尾出其不意地揭示真相,，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認其在情理之中,，從而增強小說情節(jié)的生動性。此外,，還有首尾呼應(yīng)式，倒敘式,，戛然而止、留下空白式等,。

能力遷移：

練習1、（2010·廣東卷）閱讀小說《面包》,，請概括小說的主要情節(jié)。

【答案】?、倨拮影l(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包,；②丈夫撒謊掩飾；③妻子替丈夫圓謊,；④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫,。

練習2、（2010·新課標全國卷）閱讀［法］莫泊?！侗Ｗo人》一文，回答問題。

小說后半部分引用了報紙上的一段報道,，作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用？

【答案】?、傺a充敘事,，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系,，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展,，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù),，使小說進入高潮；③給讀者留下更多的想象空間,，強化情節(jié)平中見奇的效果。

（三）剖析環(huán)境

問題設(shè)置：

小說《祝?！返慕Y(jié)尾一段有關(guān)環(huán)境描寫有何作用,？

答：作者運用鮮明的對比，渲染祝福的熱烈氣氛,，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性,，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說主題,。

授之于漁：

小說是時間的藝術(shù),，又是空間的藝術(shù),。所謂空間主要是指環(huán)境,。環(huán)境是形成人物性格,，驅(qū)使其活動的特定場所,。一篇小說,，除了要展示五光十色的社會環(huán)境,，還要描寫千姿百態(tài)的自然環(huán)境,。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系,。閱讀時應(yīng)始終把環(huán)境,、情節(jié)和人物聯(lián)系起來,，唯有如此才能把握小說創(chuàng)作的真諦。對小說的環(huán)境描寫的考查,，一般會要求找出描寫環(huán)境的句子，或就指定的環(huán)境描寫說出其作用等,。

知識歸納：

一、區(qū)分環(huán)境描寫的類型

答題時要看涉及的題目是社會環(huán)境還是自然環(huán)境的描寫,，因為兩者的作用略有不同。

1．社會環(huán)境描寫的作用

社會環(huán)境描寫的作用一般有：①交代人物活動及其成長的時代背景,，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份,，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格,；③揭示社會本質(zhì)特征,，揭示主題,。

2．自然環(huán)境描寫的作用

自然環(huán)境描寫的作用一般有：①自身的,、獨立的審美價值,，表現(xiàn)地域風光,，提示時間,、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染氣氛,，為后邊刻畫人物作鋪墊,；③烘托人物性格,，或表現(xiàn)某種心理,；④展開,、推動情節(jié)發(fā)展,；⑤深化主旨,；⑥象征和暗示,。

二、環(huán)境描寫一般考慮角度

①環(huán)境本身(交代……時間,，交代……背景，營造……氛圍,，渲染……氣氛),；②情節(jié)(推動,、暗示,、鋪墊),；③人物(烘托,、映襯),；④主題(表達,、寄托,、暗示,、揭示)。

能力遷移：

練習一,、（2010·安徽卷）閱讀下面的文字,，完成后面的問題。

……那山也正在春時里,，半山的松樹,，半山的草坡,，半山的閑石,。春陽暖融融的，溫意無盡,，枯草里已冒出青青的芽子,。那些芽子望去甚有張力,，生命的趣味濃厚,，又鮮活不盡……

請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析,。

【答案】　特點：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇,、春意盎然,、生機勃勃的景象,。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變,，推動小說情節(jié)的發(fā)展。

（四）分析主題

問題設(shè)置：

作者以“祝?！睘轭},，有何深刻含義?

明確：①體現(xiàn)了小說以事件命名的特點,。②祥林嫂這個典型的農(nóng)村勞動婦女的悲慘命運,，是由“祝?！边@個典型事件牽動出來的,。只有將其不幸置于“祝?！钡沫h(huán)境中,，才能更清晰地揭承出舊中國社會,，尤其是神權(quán)在其悲劇一生中的作用,，更能深刻揭示出祥林嫂悲劇—生的社會根源,，揭露封建制度和封建禮教吃人的本質(zhì)。③把祥林嫂的悲劇一生放在“祝?！钡沫h(huán)境中，才能增強祥林嫂的命運的悲劇性,，從而深化主題,，把批判封建社會、封建禮教,、封建迷信思想的主題進一步強化,，即把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘者的呼號”展示給讀者,。

授之于漁：

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在,，也是作品的價值意義之所在。一般來講,，可以通過環(huán)境,、背景甚至小說的標題來了解小說的主題,；也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題,。另外要注意，分析要恰如其分,，符合實際情況,，不能隨意拔高或主觀臆斷,。

知識歸納：

一,、主題類型

了解主題類型是我們把握小說主題的前提和基礎(chǔ)。小說的主題主要有這樣幾種表現(xiàn)形式：①以小說主要人物的性格特點,、道德風貌,、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑；②用故事的形式針砭時弊,；③通過寓言,，寄寓人生哲理,；④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài),。

二,、挖掘主題的方法

1.從小說的形象和故事情節(jié)入手。從形象和故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物性格或命運的變化,，進而揭示人物形象的社會意義,。

2．從小說的標題入手。小說的主題還可從小說的標題入手進行分析,。有的小說的標題除了表面意思外,，還有比喻象征意義或雙關(guān)義,，隱含著小說的主題,。

3．聯(lián)系小說時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,，把握住人物形象所折射出的時代特征,，從而把握小說的主題。

4．從揭示主旨的重要句子入手,。如2009年浙江卷《魔盒》要求寫一句話揭示主旨，就要結(jié)合小說題目和情節(jié),，把握“魔盒”蘊藏的深意,，抓住后面“貝格斯太太”的話來概括主旨,。

5．從小說的精巧構(gòu)思入手。

能力遷移：

練習一,、（2010·廣東卷）閱讀小說《面包》，完成后面的問題,。

小說的主題是什么？請結(jié)合全文分析,。

【答案】主題：在物質(zhì)極度匱乏的條件下,，人與人之間應(yīng)該互相理解、寬容,、尊重,，并無私奉獻,，才能度過困境,。

分析：①在深夜的廚房,，結(jié)婚三十九年的夫妻突然發(fā)現(xiàn)對方“老了”,，表現(xiàn)出相互之間的愛憐之情,。②丈夫偷吃面包后撒謊，是不想增加妻子的精神負擔,。 ③妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包,，本可當場“揭露”,，但為了維護丈夫的尊嚴而替丈夫圓謊,。④第二天晚餐,，妻子善意撒謊,，多分給丈夫一片面包,，進一步傳達了對丈夫的愛,。丈夫深感愧疚,。

（五）把握技巧

問題設(shè)置：

在《祝?！分?，魯迅先生寫了兩個強烈的對比，請找出來并概括其作用,。

【答案】一是祥林嫂前后情況的對比,；二是祥林嫂悲慘死亡和魯四老爺祝福的闊綽場面的對比,。這兩個強烈的對比，使得《祝?！愤@篇小說深刻,、動人，給了讀者難以忘卻的印象,。

授之于漁：

優(yōu)秀的文學作品,，離不開精妙的表達技巧,。表達技巧是作家駕馭文學語言,，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達方式,、修辭手法等來構(gòu)思文學作品,、塑造文學形象時所采用的藝術(shù)技巧。

表達技巧這一考點可能出現(xiàn)的題型主要有下面幾種：①文中特有的表達方式(敘述,、描寫,、說明、議論,、抒情)是如何為作者表情達意服務(wù)的,；②文中運用了什么表現(xiàn)手法(細節(jié)描寫,、象征,、對比,、襯托、鋪墊,、照應(yīng)、懸念,、欲抑先揚、先抑后揚,、巧合等),，以及用它塑造形象時所起的作用；③明確各種修辭方法的特點和作用,；④結(jié)構(gòu)方式(前后照應(yīng),、創(chuàng)造懸念,、埋下伏筆、總結(jié)上文,、點題)；⑤在語言運用上有何特點(例如,，語言精練,、句式整齊而有節(jié)奏感,、用詞準確而形象,、詞語豐富而多樣),。

策略方法：

對小說表達技巧的分析與鑒賞主要從五個方面進行：表達方式,、修辭方法,、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)方式,、語言特色,。下面重點從表達方式、表現(xiàn)手法和語言特色三方面進行解讀,。

一、表達方式

表達方式也叫表達方法,，其內(nèi)涵包括敘述、描寫,、說明,、議論,、抒情五個方面，其中敘述與描寫是常見的表達方式,。

(一)敘述

1．敘述方式及作用

①順敘：按時間(空間)順序來寫,，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰,。

②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出,，然后再按順序敘述下去的一種方法,。作用是造成懸念，引人入勝,。

③插敘：在敘述主要事件的過程中,，插入另一與之有關(guān)的事件,，然后再接上原來的事件寫,。作用是對主要情節(jié)或中心事件作必要的補充說明,，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴謹,，內(nèi)容更加充實豐滿,。

④補敘：在敘述主要事件的過程中,，插入另一與之有關(guān)的事件,，然后再接上原來的事件寫。作用是對上文內(nèi)容加以補充解釋,，對下文作某些交代,，照應(yīng)上下文,。

⑤平敘：指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事,，使頭緒清楚,，照應(yīng)得體。

2．敘述視角

敘述視角有“全知視角”和“有限視角”兩種,。全知視角大多見于傳統(tǒng)小說，敘述者如上帝一般,，對所發(fā)生的故事,、各個人物都了如指掌,，有時候還跳到前面對人物評頭論足,，如雨果的《巴黎圣母院》,。全知視角不受時間,、空間和人物的限制,，方便讀者了解故事的來龍去脈,。有限視角的特點是敘述講究遮蔽作者的意圖,，故意隱藏一些環(huán)節(jié),，留給讀者自己去推理,、判斷與評價,。

3．敘述人稱

敘述人稱主要有第一人稱“我”和第三人稱“他”,。第一人稱的敘述只能局限于敘述人的所見所聞,，與有限視角一樣,，會受到一定的敘述限制,，但它能使小說顯得真實可信，拉近與讀者的距離,，同時便于抒發(fā)感情。第三人稱的敘述則較為自由,，不受時間和空間限制,，能比較直接,、客觀地展現(xiàn)生活,。

(二)描寫

1．描寫類型及作用

(1)正面描寫：直接描寫人物的外貌、語言,、心理和行動,。

肖像描寫：揭示人物的身份,、境遇及所處的社會環(huán)境，以形傳神,，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點,。

行動描寫：展示人物的精神面貌,，直接體現(xiàn)人物的性格,。(在人物描寫中有重要地位)

語言描寫：表達人物的情感,，反映人物的性格特征,，折射出人物所處時代的特點,。

心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動,，揭示人物內(nèi)心,，刻畫人物性格。

(2)側(cè)面描寫：從對其他人物,、事件的敘述和描寫中渲染氣氛,、烘托人物,，包括環(huán)境描寫和周圍人物的反應(yīng),、評價等,。

(3)細節(jié)描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節(jié),，加以生動細致的描繪,。作用是豐富人物形象,，使人物描寫有血、有肉,、有靈魂。寫人則如見其人,，寫景則如臨其境,。

(4)此外還有細描、白描,、靜態(tài)描寫,、動態(tài)描寫等,。

2．關(guān)于細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)加以生動細致的描繪,，它具體滲透在對人物,、景物或場面的描寫之中,。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法,，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出，讓讀者欣賞評價,。細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆,，信手拈來,，無關(guān)緊要,，可有可無,，但都是作者精心的設(shè)置和安排,，不能隨意取代。一篇文章,，恰到好處地運用細節(jié)描寫,，能起到烘托環(huán)境氣氛,、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用,。

二,、表現(xiàn)手法

小說常見的表現(xiàn)手法(包括布局謀篇)有對比,、襯托,、象征,、鋪墊,、照應(yīng),、懸念,、巧合,、突轉(zhuǎn)等,。這里就容易混淆的幾種手法加以區(qū)分,。

1．烘托和襯托

“烘托”是指通過側(cè)面描寫,，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫也叫間接描寫,，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象,。“烘托”與“襯托”不同：“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來,，用一事物暗示出另一事物；“襯托”是兩種事物都寫

2．“象征”和“比喻”的區(qū)別

比喻和象征是不同的,，它們的區(qū)別表現(xiàn)在三個方面：

①表現(xiàn)手段不同：象征的象征體與本體之間要求“神似”,，比喻的喻體和本體之間則要求“形似”,。

②介紹的對象不同：象征是以物示義，即不把意思直接說出,，而讓讀者去理解,；比喻是以物比物,，比喻的對象一般是讓人看得見,、聽得見或摸得著的一種具體事物,、具體人。

③范圍大小不同：象征是文學創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法,，它的對象是整篇的文章，至少是文章中的一大段話,，因此在范圍上遠遠超過了比喻涉及的范圍,；比喻的范圍比較小,，一般局限于一兩個句子中,。

三,、語言特色

遇到鑒賞小說語言表達特色的題目,，注意從以下幾個方面思考：

1．詞語的錘煉。準確,、簡練,、生動,、形象,，疊音詞,、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動詞,、形容詞、副詞等,。

2．句式的選擇,。長短句的交錯運用,，整句(對偶句,、排比句、四字格短語),、散句(句子參差不齊,、長短不一)的運用。

3．手法的運用

(1)修辭格的運用,。比喻,、比擬、借代,、夸張,、對偶,、排比,、設(shè)問,、反問、頂真,、互文、反語,。

(2)表達方式的運用。敘述,、議論、描寫(多角度描寫,、色彩方面,、動靜方面,、點面結(jié)合、細描和白描等),。

4．整體的語言風格,。平實,、清新,、華麗、幽默,、辛辣,、自然、簡潔明快,、含蓄深沉,、寓莊于諧,、口語化、生動形象,、有地方色彩、富有情趣,、符合人物身份等

能力遷移：

練習一、（2010·浙江卷）閱讀小說《靜流》,，完成后面的問題,。

文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用,？

【答案】　為后文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊,。

一輪復(fù)習重在探索方法，總結(jié)規(guī)律,，只要潛心研究,，一定能夠找到最適合最有效的復(fù)習方式。