——語文學(xué)法指導(dǎo)廣播會講稿

各位親愛的老師、同學(xué)：

大家好,！

陽春三月,，惠風(fēng)和暢，很高興能在今天下午和大家相聚在一起,，聊一聊關(guān)于“語文學(xué)習(xí)”的話題,。我是主講人衛(wèi)平宏。

談到語文,，可能這會兒你在心底兒正納悶兒：“我從小學(xué)語文底子就薄,，每次考試總考不好，語文怎么這么難學(xué),？”可能你會聳聳雙肩,，擺擺手說：“哦哦，老師,，你就別再費功夫了,，我打小就對語文不‘感冒’！”更有同學(xué)犯嘀咕了,，“老師,，你說，語文到底是什么,？是不是就是考試那些玩意兒,？”

一、語文是什么,？

呵呵,，接下來，我要告訴你,，語文還真不僅僅是考試的那些“玩意兒”,，那語文到底是什么呢？語文就是：

我眼中的語文

走在小路上,，我看見語文是前面的路標(biāo),；飛在白云間，我看見語文是云底的鴻雁,；蕩在碧水里,，我看見語文是醉柳的倒影；行在黑夜中,，我看見語文是模糊的足音,。

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月,；是珠落玉盤的琵琶,，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須,；是莊子的逍遙云游,，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志,，是諸葛的錦囊妙計,；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》,；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒,，是曹雪芹的夢中淚,；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……

語文是大江東去的氣勢,；語文是怒發(fā)沖冠的激情,；語文是大漠孤煙的雄渾；語文是小橋流水的婉約,；語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服,；語文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的注解。

語文是滋養(yǎng)生命,、凈化心靈的營養(yǎng),；是喚起良知、增加善念的召喚,；是遠離雞蟲得失和無謂爭斗的規(guī)勸,；是高度凝練、充滿智慧的表達,；是愉悅,、是飄逸、是輕松,、是莞（wǎn）爾……

語文是一口流利的普通話,；語文是一手秀麗的方塊字；語文是從筆端流出的錦繡文章,；語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄,；語文是舉手投足間的“書卷氣”；語文是與對手辯論時,，智慧的對答,；語文是和他人聊天時,，得體的話語,。

語文其實就是語文，說出的是話語，寫下的是文字,，表達的是人生,，傳遞的是真情，闡釋的是內(nèi)心……

語文是什么,，仔細來揣摩,，解得其中味，生命樂趣多,！

二,、為什么要學(xué)好語文？

1.學(xué)好語文有“用”,。

“小用”是應(yīng)對中考,、高考；“大用”是我們長大參加工作離不開它,；“更大用”是學(xué)好語文有助于提升一個人的生命質(zhì)量,。

信息時代對我們的言語能力提出了極高的要求。不會閱讀,、寫作和口語交際,，就不會學(xué)習(xí)，就不能勝任具有較高智能性與挑戰(zhàn)性的工作,，也就不能很好地生存,。不會聽、讀,、寫,、說的人要取得事業(yè)的成功，是不可想象的,。語文素養(yǎng)已成為現(xiàn)代人最基本的素養(yǎng)之一,。新頒布施行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),?！?/span>

2.學(xué)好語文，是一種傳承,。

中華文化源遠流長,，它對人類社會的文明進步做出了不可磨滅的貢獻。同時,，我們在發(fā)展我們本民族文化的同時也要注意不斷汲取其它民族文化的養(yǎng)料,。語文作為中華民族文化乃至世界民族文化的載體，有著一項使命那就是繼承并傳揚好中華文化乃至世界一切民族的優(yōu)秀文化,。

3.學(xué)習(xí)語文,，在當(dāng)下更是一種責(zé)任,。

前一階段，我在搜狐網(wǎng)上看到題為“上海六所高校自主招生不考語文”的新聞,。在網(wǎng)上引起大家的熱議,。再結(jié)合當(dāng)前社會的“外語熱”等現(xiàn)象。因而有識之士擔(dān)憂語文學(xué)習(xí)被弱化,，作家王蒙也呼吁“打一場‘漢語保衛(wèi)戰(zhàn)’”,。

突然想起原復(fù)旦大學(xué)校長蘇步青的一番話：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨招生，我的意見是第一堂先考語文,，考后就判卷子,，不合格的，以下的功課就不要考了,，語文你都不行,，別的是學(xué)不通的?！?/span> 許多人都知道蘇步青是數(shù)學(xué)大師,，卻很少有人知道他還是位文學(xué)大師，寫作大家和詩人,。

三,、怎樣學(xué)好語文？

（一）掌握正確的語文學(xué)習(xí)方法

——“九環(huán)節(jié)”語文學(xué)習(xí)法

第1環(huán)節(jié)：制定計劃

制定與自己的實際情況相符合的學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,，避免盲目性,，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細,、周密的學(xué)習(xí)計劃,，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率,，語文成績提高便指日可待。

第2環(huán)節(jié)：主動預(yù)習(xí)

①初步感知,，查閱詞典,。

首先是通讀全文，從而對課文有個初步的整體的認識,，了解課文的大意和梗概,。其次，預(yù)習(xí)時遇到生字難詞,，必須查閱詞典,，切不可怠惰，囫圇吞棗,，望文生義,。當(dāng)然,，課文下的注釋更是不能遺漏的。

②初步分析,，查閱資料。

預(yù)習(xí)課文要學(xué)會自己分析文章,。我們可以從劃分文章結(jié)構(gòu),、歸納文章中心等方面入手。分析文章結(jié)構(gòu)可在書上做記號,，看文章主要寫了幾件事,，講了幾個問題。歸納文章中心只要對文章有一個初步認識,，理清文章寫得內(nèi)容,，集中表達了什么樣的思想觀點，抒發(fā)了什么樣的感情,。

在分析時要學(xué)會查閱相關(guān)資料,，如有關(guān)文章寫作背景、作者生平,、思想或與本文有關(guān)的評價,、分析等。

③提問質(zhì)疑,，勤于討教,。

在預(yù)習(xí)課文的過程中，必然會碰到不少疑難問題,。即使沒有疑問,，也要逼著自己去尋找疑問、發(fā)現(xiàn)疑問,。其中,，課文前的閱讀提示和課后的思考練習(xí)是重點思考的有價值的問題。在找到問題后,，先力求自己尋找答案,，然后再請教老師或與同學(xué)探討，聽取別人的理解,。即使解決不了,，也不要緊，可以在上課時更加專心聽講,，直到弄懂為止,。

第3環(huán)節(jié)：做好上課準(zhǔn)備

首先，做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備,，即將課堂所要用到的學(xué)習(xí)文具,、教材,、資料備齊。

其次,，做好精神上的準(zhǔn)備,，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。要求：一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒,；三要有積極的思維定向,。

第4環(huán)節(jié)：課堂認真主動學(xué)習(xí)

（1）帶著新課要解決的主要問題和課前預(yù)習(xí)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講,，力爭當(dāng)堂解決,。

（2）課堂思維要跟著老師，并將自己通過課前預(yù)習(xí)獲得的對新內(nèi)容的理解與老師講解的內(nèi)容加以比較,，加深對新教材的理解和記憶,，糾正自己主觀理解的錯誤。

（3）課上要認真適時做好課堂筆記,。要一邊聽講,，一邊理解老師所講的內(nèi)容，將老師所講的重點內(nèi)容摘要式記錄下來,。

（4）在上課過程中要積極參與課堂活動,，如積極發(fā)問、回答問題,；獨立自主學(xué)習(xí),、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)等，在積極主動參與中提高自己,。

第5環(huán)節(jié)：課下及時主動復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動,，可以運用以下幾種具體方法：①反復(fù)閱讀教材,，獨立思考，或請教老師與同學(xué),，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決,。②在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記憶的基礎(chǔ)知識,，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶,。③抓住新教材的中心問題，對照課本和聽課筆記,，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,，并進行比較分析。④一邊復(fù)習(xí),，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果及時地寫在筆記本上,。

第6環(huán)節(jié)：獨立認真完成作業(yè)

（1）解答每一個問題,，都應(yīng)該是我們自己運用所學(xué)知識，認真地進行獨立思考的結(jié)果,。

（2）克服做作業(yè)的盲目性,。練習(xí)題不是做得越多越好，而是應(yīng)該精選一些有代表性的練習(xí)題做,，以收到舉一反三,、觸類旁通的效果。

（3）在時間允許的條件下,，可根據(jù)自己的實際水平，適當(dāng)選擇一些難度較大的綜合性練習(xí)題去做,。對于難題,，要反復(fù)閱讀教材和聽課筆記。認真鉆研自己手頭有的參考資料,，以促成問題的解決,。

第7環(huán)節(jié)：分析訂正錯誤

（1）作業(yè)如果做錯了，同學(xué)們一定要認真分析原因,，再尋找相應(yīng)的彌補的方法,。

（2）將做錯了的作業(yè)對照答案或詢問老師和同學(xué)后再予以訂正，訂正過程中要思考為什么,，最好再重新做一遍,。

第8環(huán)節(jié)：階段系統(tǒng)小結(jié)

（1）階段系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行的。它一般可分為單元小結(jié)和階段小結(jié)兩種,。

（2）方法是以教材為依據(jù),，參照課堂聽課筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料,，對要進行小結(jié)的知識進行系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí),；對于各部分知識的重點要做扼要的歸納整理。

（3）運用科學(xué)的思維方法（如分析綜合,、對比分類,、判斷推理等），對所學(xué)知識進行積極思考,，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識系統(tǒng)化、概括化,。在原有知識的基礎(chǔ)上,，形成一個新的知識體系。

（4）在系統(tǒng)小結(jié)的過程中,，要注意培養(yǎng)自己豐富的想象力和創(chuàng)造性思維能力,。

第9環(huán)節(jié)：主動參與課外學(xué)習(xí)

這里是指課外閱讀,、課外參觀訪問、課外活動等等,。在此我要特別提醒的是：

（1）課外學(xué)習(xí)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,，這有利于促進文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

（2）課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng),，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體成長,。

（3）在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到理論聯(lián)系實際,，學(xué)練結(jié)合,，手腦并用。

（4）要爭取家長的支持,、老師的指導(dǎo),、同學(xué)的幫助，以期提高課外學(xué)習(xí)活動的效果,。

好了,，以上介紹的這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)的常用方法，遠沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法,。特別是朗讀,、背誦、做摘要筆記等重要方法都還沒有介紹,。同學(xué)們要在實際的語文學(xué)習(xí)中,，結(jié)合自己的實際情況再加以全面、正確的運用,，從而獲得自身的主動發(fā)展,。

（二）培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

親愛的同學(xué)們，語文界有位老前輩叫葉圣陶的曾說：“什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！睆倪@里我們可看出養(yǎng)成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性了,。沒有良好的習(xí)慣就談不上主動自覺的學(xué)習(xí)了，也就談不上能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的熏陶感染了,。因此,，我們在平常語文學(xué)習(xí)過程中還要注意培養(yǎng)自己良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這里我著重強調(diào)同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成以下五大語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、讀的習(xí)慣。

（1）泛讀的習(xí)慣。講授要領(lǐng)——隨便翻翻,、提綱挈領(lǐng),。

（2）精讀的習(xí)慣。講授要領(lǐng)——逐詞逐句,、精思熟慮

“讀透一本書,，讀懂一個人”。精讀泛讀相輔相存,；“學(xué)而不思則罔,、思而不學(xué)則殆”；“敏而好學(xué),，不恥下問”,。

（3）背讀的習(xí)慣。內(nèi)容：字詞,、成語,、詩文等，是一種重要的積累方式,。

（4）誦讀的習(xí)慣,。它是積累語言,、培養(yǎng)語感的重要途徑,。誦讀要領(lǐng)：吐字清晰、音準(zhǔn)氣足,，節(jié)奏停頓合理,，要有抑揚頓挫的韻律美，又要準(zhǔn)確體現(xiàn)語氣和情感,。

（5）讀書看報的習(xí)慣,。書籍有《苦兒流浪記》《魯濱遜漂流記》《童年》《格列佛游記》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》等?？勺x的雜志有《語文世界.中學(xué)生之窗》《全國優(yōu)秀作文選.美文精粹》《閱讀與作文(初中版)》《名人傳記》《中學(xué)生閱讀》《當(dāng)代學(xué)生》等等,。

（6）查找工具書的習(xí)慣。中學(xué)生應(yīng)備有以下工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語辭典》《中國成語大詞典》《唐詩鑒賞詞典》《唐宋詞鑒賞詞典》《古文鑒賞辭典》《中學(xué)生作文辭?！返?。

2、寫的習(xí)慣,。

（1）認真完成作業(yè)的習(xí)慣：

①先復(fù)習(xí)再做作業(yè),；②獨立認真完成作業(yè)（符合規(guī)范、書寫工整清楚,、認真訂正錯誤）,。

（2）做筆記的習(xí)慣：

①做聽課筆記； （略）  ②做讀書筆記。（詳）

■讀書筆記種類很多,，一般分為四大類,。

（1）摘要式。

即將書中或文章中一些重要觀點,、精彩警辟語句,，有用材料摘抄下來，目的是積累各種資料,，為以后進一步學(xué)習(xí)探究作好準(zhǔn)備,。

（2）評注式。

評注式筆記不單摘錄,，還要寫出自己對這些要點的看法和評價,。常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注,、折頁作記號,；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點,、記下主要內(nèi)容,。

（3）心得式。

即讀后感,。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識,、感想、體會和啟發(fā),。常用方法有：寫札記,，是摘記要點與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得,，也叫讀后感,。將讀書體會、感想,、收獲寫出來,；綜合觀點、見解,，提出自己看法并記錄下來,，也是很好的讀書方法。

（4）記載式,。

1）筆記本,。

成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱,、記心得,、寫綜述,。長處是便于保存，缺點是不便分類,，但可按類單獨成冊,。

2）活頁本。

可用來記各種各樣筆記,。便于分類,，節(jié)約紙張和日后查閱。

3）卡片,。

好處便于分類,，可按目排列，便于靈活調(diào)動又節(jié)省紙張,，但篇幅小,，內(nèi)容不宜長。

4）剪報,。

把報紙和有用資料剪下來,，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上,。剪報材料可加評注,，也可分類張貼，要注明出處,，以便使用,。

5）全文復(fù)印。

重要讀書材料,，為保持完整性,，可全文復(fù)印編目分類留用,。

（3）養(yǎng)成寫日記,、隨筆的習(xí)慣：

①準(zhǔn)備一個質(zhì)量好的本子；②起一個好聽的名字,；③留下序言和目錄位置,；④“我手寫我心”，保證每周寫作一兩篇,，“有話則長,，無話則短”，但每次最好擬個題目,，圍繞一個中心去寫,。

（4）投稿、發(fā)表的習(xí)慣：

可先向班刊,、校報,、文學(xué)性網(wǎng)站投稿發(fā)表，再向報刊雜志投稿發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)時代,，有條件的亦可建立自己的博客,，堅持寫作，進行網(wǎng)絡(luò)發(fā)表,。

（5）堅持練字的習(xí)慣：

寫的一手好字不僅能很好應(yīng)對各類考試,，為自己以后走上工作崗位提供了很多便利之處。要求：選擇一本自己喜歡的名家楷書字帖,、一個練字本和一桿軟硬適中的鋼筆,。描字和臨字相結(jié)合；讀帖和臨摹相結(jié)合,。先練基本筆畫再練間架結(jié)構(gòu)搭配,。練字須用心，再加持之以恒,。

3,、聽的習(xí)慣。

（1）善于傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,。

怎樣學(xué)會認真傾聽：善于捕捉關(guān)鍵詞語,，抓住有效信息；注意力集中,，并與思考相結(jié)合,。

（2）聽音樂，聽廣播電視的習(xí)慣,。

聽音樂以聽經(jīng)典音樂為主,，如《明月幾時有》《東風(fēng)破》等，不僅能感受到優(yōu)美的旋律,，而且能領(lǐng)略到歌詞的生動優(yōu)美典雅,。

聽廣播電視以中央臺的為主，如中央人民廣播電臺,、中央一套,、新聞臺、科學(xué)教育臺,、鳳凰衛(wèi)視等,。

4、說的習(xí)慣,。

（1）上課積極舉手發(fā)言的習(xí)慣：

上課積極舉手發(fā)言好處多多,。①上課積極發(fā)言、大膽表述自己的觀點,，是勤學(xué)善思,、與人交流等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn),；②舉手發(fā)言更能變相的促進自己積極思考；③能鍛煉和提高自己的口語表達能力,。

（2）主動與別人交流的習(xí)慣：

主要提示：要會說,，會引出話題，善用“第二語言”,。

（3）主動參與各種活動的習(xí)慣,。在活動中鍛煉和提升自己口語表達能力。如：朗誦會,、演講比賽,、課本劇表演等。

5,、行的習(xí)慣,。

（1）泡書店、圖書館的習(xí)慣,。

每周或每月可到新華書店翻閱新書,。在家里應(yīng)建立自己的“藏書”，這些書不能僅僅是《語文典中典》《語文教材全解》《百分闖關(guān)》之類的,。應(yīng)有文學(xué)類,、歷史類、科學(xué)類,、人物傳記類,、人文類的書籍等等。

（2）網(wǎng)上“行走”的習(xí)慣,。

信息時代,，要養(yǎng)成利用電腦上網(wǎng)閱讀、檢索的習(xí)慣,。

特別注意：

①上網(wǎng)應(yīng)有選擇和辨別能力（網(wǎng)上信息良莠不齊,，泥沙俱下，不注意選擇和辨別可能讓自己誤入歧途）,；

②懂得搜集并整理自己所需要資料的方法（如何利用百度,、谷歌搜索引擎）,；

③只到幾個固定的有益的健康的網(wǎng)站（如人民網(wǎng),、新華網(wǎng)等著名門戶網(wǎng)站，以及中華語文網(wǎng),、初中數(shù)學(xué)網(wǎng),、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)、中學(xué)生科技網(wǎng)等）,。

（3）經(jīng)常旅游的習(xí)慣,。

“行萬里路,，讀萬卷書”。提示旅游應(yīng)注意事項,。每到一個名勝古跡或風(fēng)景區(qū),，除領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，更要注意了解與之相關(guān)的人文歷史信息,。

語文是我們中華民族歷史的縮影,，語文是五千年古老文明的積淀，語文是我們中國人審美情趣的凝聚,，語文是博大而豐富的精神家園,；語文，就是引領(lǐng)我們——說鏗鏘有力的中國話,，書方方正正的中國字,，寫洋洋灑灑的中國文，做堂堂正正的中國人,！

作為新時代的中學(xué)生,，我們必須認真學(xué)好自己的母語，廣泛吸取中華文化的精華,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揚光大,，才能面向未來，走向世界,。只要我們在學(xué)習(xí)語文的過程中樹立自信,，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)動機，改進學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么，我們就一定能夠?qū)W好語文,！

愿同學(xué)們學(xué)好語文,，用語文行走天下！