孔雀東南飛說課稿

《孔雀東南飛》,，是高中語文必修四第二單元的第6課?！犊兹笘|南飛》是我國文學(xué)史上最早的一首長篇敘事詩,，也是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩，是本單元的重點篇目,。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解這首詩的思想內(nèi)容及人物性格,。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對中國古典詩歌的熱愛。

教學(xué)重點和難點 重點：對詩中主要人物性格的分析和把握,了解人物美,愛情美 難點：理解劉蘭芝和焦仲卿愛情悲劇的根源與意義,。

二,、教法和學(xué)法 教法分析 這首詩歌的教法通常是：從詞句的理解到人物形象的把握和主題的提煉，再到藝術(shù)手段的分析,。同時擴(kuò)展閱讀空間進(jìn)行比較閱讀,，在不同的形式轉(zhuǎn)換中深入理解詩歌的思想內(nèi)容、人物性格和藝術(shù)特征,。主要采用三種教學(xué)方法： （1）互動教學(xué) （2）啟發(fā)探究式教學(xué)

學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)此類詩歌時,，大多是等著老師來分析，自己做筆記,，缺乏主動性,，在學(xué)習(xí)這首詩時,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們參與其中討論探究,，作讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

播放通俗歌曲《孔雀東南飛》：孔雀東南飛,，飛到天涯去不回,。千般憐愛，萬種柔情,，相思成灰。心碎的時候,，秋聲格外讓人悲,。天若不盡人意，我愿生死相隨,，孔雀東南飛,，飛到天涯去不回。大江上下,，殘照斜陽,，萬木低垂，情深的時候,，哪種離別不傷悲,？這次癡心赴水何時何地相會？我愿有情人共飲一江水,。紅塵外,，柔情內(nèi)，有沒有斷腸的淚,。我愿有情人共飲一江水,，但求真心以對，今生何懼何悔,。

這首歌曲調(diào)低沉舒緩,，非常符合原詩的意境，而屠洪剛的演唱絲絲入扣,，深沉含蓄,，對劉蘭芝“攬裙脫絲履，舉身赴清池”和焦仲卿“徘徊庭樹下,，自掛東南枝”的心理揭示比較細(xì)微,，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，為本篇的學(xué)習(xí)奠下感情基調(diào),。

（二）課前檢查字詞

（三）整體感知

快速瀏覽全文,結(jié)合剛才的《孔雀東南飛》歌曲,，談?wù)勀銓φ麄€故事的感受？并用一兩個字概括你的讀后感。

（四）重點突破

1,、大家讀了文章,，都認(rèn)為劉蘭芝是本故事的主角，并發(fā)表了自己的看法,，仔細(xì)閱讀文章,，看看哪些地方寫到了劉蘭芝？她有何特點,？

點撥：文章第二段“十三能織素,，十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書,十七為君婦,心中常苦悲” :聰明能干,多才多藝,很有教養(yǎng)

當(dāng)蘭芝離開劉家時:著我繡夾裙,事事四五通.足下躡絲履,頭上玳瑁光.腰若流紈素,耳著明月鐺.指如削蔥根,口如含朱丹.纖纖組細(xì)步,精妙世無雙.”:一連串夸張性動作的鋪張,意在表現(xiàn)蘭芝被逐離焦家前的沉著冷靜鎮(zhèn)定自若,突出“精妙世無雙”這一點,，既體現(xiàn)蘭芝之美,，堅強，也是對她命運不公譴責(zé),。

蘭芝離家時：善良

蘭芝的再嫁：所謂“桃李不言,，下自成蹊”，從側(cè)面烘托了她的美…….

2,、（討論）蘭芝如此之美,她卻被休了,難道是她的丈夫的原因嗎?她的丈夫又是怎樣得人呢?

點撥:“兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦.結(jié)發(fā)同枕席,黃泉共為友.” “今若遣此婦,，終老不復(fù)娶。” “……不久當(dāng)歸還,，還必相迎娶,。以此下心意，慎勿違吾語,。” 一直到“自掛東南枝”,。

說明：焦仲卿鐘情，叛逆

3,、（討論）如此美麗的愛情怎沒延續(xù)呢,，是誰制造了這場愛情悲劇,？他們有什么特點起到什么作用,？

點撥： 焦母蠻橫無理 蘭芝的兄長不近人情 作用：襯托

（五）難點突破

1、劉蘭芝是那樣的美麗善良,，劉焦的愛情是那樣的完美,，焦母為什么要把蘭芝休了呢？《禮記本命》中載：“婦有七去：不順父母去,，無子去,，淫去，妒去,，有惡疾去,，多言去,，竊盜去。”有人據(jù)“共事二三年”還沒子嗣,，俗話說：“不孝有三,，無后為大。”所以蘭芝被休,。你有什么感悟,，各抒己見。

2,、閱讀下面文字,，尋找原因。

*蘭芝：三日斷五匹,，大人故嫌遲,。

*焦母：此婦無禮節(jié)，舉動自專由,。吾意久懷忿，汝其得自由,。

*蘭芝：奉事循公姥,，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息,，伶俜縈苦辛,。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩,。仍更被驅(qū)譴,，何言復(fù)來還

點撥 ：真是“不順父母”嗎？當(dāng)然不是,，這只是“莫須有”的罪名,，是封建禮教在作怪，一段美麗的愛情,，一位美麗善良的女子,，在封建禮教的摧殘下夭折了，封建禮教才是罪魁禍?zhǔn)住?/SPAN>

3,、被休后的蘭芝被太守家看中,，為什么還要“舉身赴清池”呢？起到什么作用,？

點撥：以死向封建禮教抗?fàn)?/SPAN>

更是她反抗性格的升華,，完成了她完美人格。

（六）小結(jié)

因此,，作者給了我們一個完美的結(jié)尾,，正像《梁?！贰７艠非?/SPAN>

作業(yè)：了解陸游與唐琬的故事