這個(gè)世界是五顏六色的，在小寶寶眼中，一切都是那么的新奇,，一切又是那么的多彩,，在充滿色彩的世界中，小寶貝們能獲得什么呢,？

　　一個(gè)在五彩繽紛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,，其觀察、思維,、記憶的發(fā)揮能力都高于普通色彩環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,。

　　研究表明--

　　寶寶從出生三四個(gè)月開始就對(duì)色彩有了感受力，一個(gè)在五彩繽紛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,，其觀察,、思維、記憶的發(fā)揮能力都高于普通色彩環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,。反之,，如果嬰幼兒經(jīng)常生活在黑色、灰色和暗淡等令人壓抑的色彩環(huán)境中,，則會(huì)影響其大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育,，使孩子顯得呆板，反應(yīng)遲鈍,，甚至智力低下,。

　　實(shí)踐證明--

　　寶寶對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)不是一下子就能完成的，必須經(jīng)過(guò)耐心的啟蒙和培養(yǎng),，這種啟蒙教育應(yīng)該從嬰兒期開始,，特別是6個(gè)月左右的寶寶，這個(gè)月齡段的孩子對(duì)語(yǔ)言已有了初步的理解能力,，能夠坐起來(lái)，手能夠抓握,，一些色彩游戲可以有效地進(jìn)行,。

　　色彩啟蒙班

　　課程一：游戲啟蒙

　　1.躲貓貓。媽媽拿一個(gè)紅色的氣球,，在寶寶眼前晃一下,，藏在背后，問寶寶,，”紅氣球在哪里,？“看看寶寶的反應(yīng)。讓寶寶坐在床上,，把黃色小鴨子放在他面前,，用毛巾蓋住，問，”黃色小鴨子在哪兒,？“重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)顏色,，讓寶寶在游戲的過(guò)程中，間接地認(rèn)知色彩,。這個(gè)游戲還有助于他尋找視線之外的物體,。

　　2.指一指。在客廳里掛兩種顏色的氣球,，握著寶寶的小手,，一邊指一邊說(shuō)，”這是紅氣球,，那是藍(lán)氣球,。“慢慢地,，讓寶寶自己用手去指,，增強(qiáng)他的記憶力。

　　3.彩色手指,。用兩種顏色的彩筆在兩根手指上畫臉譜,，然后利用手指臉譜來(lái)表演，吸引寶寶的注意力,，進(jìn)行顏色認(rèn)知,。

　　課程二：多欣賞、多感受

　　在色彩啟蒙的過(guò)程中,，我們要以基本色為主,，如紅、黃,、藍(lán),、綠、黑,、白,。豐富的色彩環(huán)境是啟蒙教育的關(guān)鍵，讓寶寶在這種環(huán)境中多看,、多感受,。

　　多彩的臥室?？梢栽趯殞毜木邮依镔N上一些色彩協(xié)調(diào)的圖片,，經(jīng)常給寶寶的小床換一些顏色清爽的床單和被套。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放一些色彩鮮艷的彩球,、玩具等,，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺刺激,。

　　多彩大自然。父母應(yīng)該多帶寶寶到大自然中去,，看看蔚藍(lán)的天,，漂浮的白云，公園里五顏六色的鮮花……讓寶寶接觸絢麗多彩的顏色,。

　　課程三：多講,、多看、多認(rèn)

　　1,、多講,。日常生活中，不論你在做什么,，只要與色彩有關(guān)的,，就要給寶寶講解，比如：寶寶今天穿的鞋子是紅色的,，媽媽今天穿的衣服是黃色的,，邊說(shuō)邊指，漸漸地,，寶寶在你的話語(yǔ)中,，也許會(huì)找到”一對(duì)一“的感覺。

　　2,、多看,、多認(rèn)。待寶寶對(duì)色彩了有一些感覺后,，可以試著通過(guò)看顏色卡片來(lái)引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)單獨(dú)的顏色,。多和寶寶看卡片，一邊看一邊指認(rèn)：”紅色的蘋果“”黃色的梨子“.不管寶寶是否能聽懂,，這樣的重復(fù)認(rèn)讀,，會(huì)在寶寶的腦海里形成影像