期望孩子不能過高

      有了孩子并非意味著要放棄許多東西,，賢明的父母確實并且應該期望從他們的孩子那兒得到些報答,，這是自然而然的事：不是要他們對自己的出身和撫養(yǎng)表示感謝——那太過分了——而是要他們充滿深情和心甘情愿地考慮接受父母的標準和理想,。父母希望孩子具有這些品質不僅僅是自私地為了他們自己，還因為想要孩子長大后能和別人一起合作和幸福地生活,。
　由于社會的發(fā)展,，優(yōu)越的生活、豐富的營養(yǎng),、廣泛的信息使當代的孩子顯得比以往的孩子更聰明,。
　　“四、二,、一”結構的出現(xiàn),，獨生子女的增多，中國傳統(tǒng)式的愛子心態(tài)顯示出強烈的聚焦效應：望子成龍,，望女成風,。
　　于是，家長對子女期望過高成為家庭教育的最大通病,。其突出表現(xiàn)就是：剛讀一年級,，渴望拿雙百，到了中年級,，孩子雖然已盡最大努力,，成績也不俗，但父母仍不滿意，非名列前茅才心花怒放,；假期,、周日，甚至平時的晚上,，為孩子請家庭教師,，補習提高，孩子惟一的朋友就是課本,；逼著孩子練就一種獨特而精良的技藝,，不管其有無音樂、繪畫的天賦,，學書,、作文的興趣，統(tǒng)統(tǒng)趕進各種兒童智力開發(fā)班,。精力和金錢的投資,，家長則傾其所有，在所不惜,。由此我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在業(yè)余藝校,，家長聽課比孩子更認真，為的是回家還得兼任輔導老師,；孩子的琴聲同家長惱怒的呵斥聲和孩子委曲的哭泣聲,，組成嘈雜刺耳的交響樂，飛入周圍鄰居家,。有個孩子為晚上不練舞,，竟用“絕食”表示反抗。這一切使原本有益的知識學習,、藝術訓練,、課外活動都進入了誤區(qū)。
　　據(jù)科學家研究表明,，天才和白癡都是極少數(shù),，其余皆平常之輩，期望值不宜過高,，而應該
1.協(xié)助擬訂計劃,。平時和假期，都要讓孩子在學習,、運動,、休息等方面取得平衡，接觸社會,，熱愛自然,，開拓視野,，健全體魄，把無憂無慮的孩子生活歸還給孩子,。
2.不要片面追求高分,。在正常情況下，不要為孩子請家庭教師,，鼓勵他們依靠自己的努力和老師,、同學的幫助，提高成績,。
3.目標要有適切度。孩子確有音樂天賦,，不妨加以特殊培養(yǎng),。反之，則為提高藝術修養(yǎng),，豐富課余生活而學也未尚不可,，未必一定要成為音樂家。
當然,，措施還可能有許多,，只要順其自然，努力奮進,，孩子會有出息的,，拔苗助長，效果會適得其反,。
父母如果要求孩子有合理行為時過于猶豫——因為他們誤解了自我表現(xiàn)的理論,，因為他們生來就在做著自我犧牲，或者因為他們怕孩子不喜歡他們——他們自不免怨恨隨之而產(chǎn)生的壞行為,。他們在心里越來越感到生氣,，不知該如何才好。孩子們也會因此而煩惱,。這使他們感到內(nèi)疚和恐慌,，而且還使他們變得更加自私和要求過分。例如,，如果嬰兒喜歡熬夜而父母又怕拒絕他們的這種愿望,，嬰兒可能就會在幾個月內(nèi)變成討厭的暴君。要父母一連走上幾小時,。如果父母能受到鼓勵去嚴格要求孩子的話,，那么孩子和父母都會變得溫柔和氣，這種轉變速度之快令人驚異,。
（編者按：如果父母不能使孩子的行為合乎情理,，他們最終就不會對孩子有正確的感情,，孩子們也只有在行為合乎情理時才會是幸福的。）