文言文閱讀

　　我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒,。其實,，只要稍稍作一點準備，就會發(fā)現(xiàn),，歷年的高考都有一定的規(guī)律,。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗,。符合這一要求的文言文,，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文,；唐宋八大家的散文作品,；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文,；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說,。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題,，但倡導(dǎo)并弘揚真善美是永恒的時代主題,，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文,。

　　如何讀懂文言文文段

　　帶著“什么人,？做了什么事？結(jié)果怎樣,？為什么,？”等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋,，很多時候有提示作用,。對文段中的人名、地名,、官名,、物名、典章等要盡可能地排除,。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導(dǎo),。認真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用“,？”或其他記號來提示自己,。

　　文言實詞題

　　答題技巧：分析字形,，辨明字義,。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞,。用成語比較推導(dǎo)詞義,。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng),，保持一致,。

　　實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯,。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的,，干擾你罷了。

　　古今異義題

　　答題技巧：古代多單音節(jié)詞,，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞,，古義盡可能分開理解。要具體,、形象,。分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致,。四個選項比較,、權(quán)衡，增強準確性,。

　　古今異義：將該詞語的今義帶進原文,，通則對，不通則錯,。

　　文言虛詞

　　題答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較,，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞,，再比較文段中的虛詞,。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系,。借助語句的結(jié)構(gòu),，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法,。

　　信息篩選題

　　答題技巧：看清題目要求,，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項,。表現(xiàn)性格的,，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇,。特別注意是誰的什么性格,。

　　內(nèi)容歸納題

　　答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng),。中心,、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意,。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒,、無中生有等,。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確,，人物性格陳述是否恰當(dāng),。

　　總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表,，所以不難讀懂意思,，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神,，不過也不可怕,，遇到實在不懂的字詞，不必著急,，可以先讀下文,，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案,，若不影響做題目就不要鉆牛角尖,，不懂就不懂，也沒什么,！即使遇到閱讀難度大的文章,，也要調(diào)動積累，沉著應(yīng)對,，不必庸人自擾,，所謂“人難我難，我不畏難”,。

　　解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用,。