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運(yùn)用原典英語(yǔ)學(xué)習(xí)法的體會(huì) |
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2011-4-14 |
許桂美
我結(jié)識(shí)原典英語(yǔ)已經(jīng)一年多了,可是真正運(yùn)用原典英語(yǔ)的時(shí)間還不是很久,,所以運(yùn)用得還不是很成熟,。
我真正感受到原典的巨大的魅力是暑期剛回來(lái)的時(shí)候,我回來(lái)正趕上Ellen班里學(xué)生正在結(jié)班考試,,我一看試卷吃驚不小,,這么難的試卷孩子們能接受嗎,考這么難不都考”糊”了嗎,?成績(jī)出來(lái)時(shí),,我松了一口氣,孩子們都考得挺不錯(cuò),。以前天天說(shuō)原典英語(yǔ),,但是從來(lái)沒(méi)有真正地、持之以恒地去感受一下,,總是聽(tīng)兩天就不聽(tīng)了,我就下定決心一定好好聽(tīng)原典英語(yǔ),。
在我的mp3壞之前,,我每天都聽(tīng)一小時(shí)以上,主要聽(tīng)的是Level 6,,其中我最喜歡是Pride and Prejudice 和 The X- files之Squeeze. 我最大的感受就是“寓聽(tīng)于樂(lè)”,。這些都是故事性很強(qiáng)的作品,在聽(tīng)的過(guò)程中就像是在欣賞一部部電影,,晚上躺在床上隨著英語(yǔ)不斷地流入我的耳朵,,電影畫(huà)面不斷地出現(xiàn)在我的腦海里,而且一部部都是經(jīng)典的作品,。聽(tīng)原典英語(yǔ),,對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一種享受。在聽(tīng)的過(guò)程中,,不知不覺(jué)地詞匯量就增大了,,不像以前在大學(xué)里學(xué)習(xí)時(shí)那么痛苦。那時(shí),,記憶單詞必須 “肯吃苦,,肯下功夫,下大功夫”,,一本詞典天天翻天天看,,學(xué)了忘忘了學(xué),最終結(jié)果也就是剛開(kāi)始或者最后看到的那幾個(gè)單詞記憶比較深刻,,其他的單詞,,見(jiàn)到了只是比較面熟,該不認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí),該不會(huì)用的還是不會(huì)用,。聽(tīng)了原典英語(yǔ)以后,,伴隨著大師們的朗誦,結(jié)合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境,,很多生詞不再那么“生”了,,而且下次再見(jiàn)到這個(gè)詞時(shí),就能聯(lián)想起這個(gè)詞在文章當(dāng)中是如何被運(yùn)用的,。
正是我親身體會(huì)到原典英語(yǔ)的魅力,,所以我決定在課堂當(dāng)中嘗試去運(yùn)用,希望能幫助我的學(xué)生對(duì)這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法有一定的認(rèn)識(shí),,并能幫助他們找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑,。
在運(yùn)用的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn) 我們“同步班” 的學(xué)生接受起來(lái)比較難,因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)比較弱,,學(xué)習(xí)興趣不高,,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,平時(shí)在家根本不聽(tīng)英語(yǔ),,連課本上的基礎(chǔ)知識(shí)都不愿意去復(fù)習(xí)鞏固,,更別說(shuō)花多余的時(shí)間去聽(tīng)一些他們根本就聽(tīng)不懂的東西。雖然老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),,但是學(xué)生聽(tīng)得不多,。而“SBS 3”班的同學(xué)大都沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)班,基礎(chǔ)比較薄弱,,且SBS(Side by Side)教材的特點(diǎn)是詞匯量特別大,,很多學(xué)生學(xué)起來(lái)不是很輕松,講解完課文和詞匯,,并確保學(xué)生理解和掌握要花費(fèi)大量的時(shí)間,,基本上每次課都剩不下時(shí)間,學(xué)習(xí)這些學(xué)生就覺(jué)得比較吃力,,課余聽(tīng)原典的就比較少,。
運(yùn)用原典英語(yǔ)學(xué)習(xí)法最多的是“SBS2” 班和“SBS1”小學(xué)班,這兩個(gè)班里的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),,并且平時(shí)學(xué)SBS教材比較輕松,,有一些學(xué)生在聽(tīng)原典英語(yǔ),而且他們對(duì)此比較感興趣,,能夠堅(jiān)持聽(tīng),。他們普遍感覺(jué)學(xué)校里考試的聽(tīng)力對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單;而且,,對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)比較困難的閱讀理解對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較容易,。
同時(shí)我發(fā)現(xiàn),,能否持之以恒,自我約束和家長(zhǎng)的督促在運(yùn)用原典英語(yǔ)學(xué)習(xí)法中起著至關(guān)重要的作用,。沒(méi)有毅力天天聽(tīng)英語(yǔ),,就很難體會(huì)到原典英語(yǔ)的魅力。自我約束力不強(qiáng)和不太被家長(zhǎng)關(guān)注的同學(xué)基本上很難堅(jiān)持用原典學(xué)習(xí)法,。
在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原典英語(yǔ)學(xué)習(xí)法的過(guò)程中,,我走了不少?gòu)澛罚珽llen老師給了我不少這方面的幫助,,讓我在教學(xué)中不斷前進(jìn),。在以后的工作當(dāng)中,我還會(huì)積極的在教學(xué)當(dāng)中去運(yùn)用和推廣這個(gè)方法,,讓更多的孩子體會(huì)原典英語(yǔ)的魅力,。
在我學(xué)習(xí)運(yùn)用原典教學(xué)法的過(guò)程中,希望徐教授能給予指導(dǎo)和幫助,,我會(huì)不斷的去改進(jìn)和完善,。 |
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獨(dú)具特色:本地獨(dú)家采用原典英語(yǔ)教學(xué)法,著重培養(yǎng)自學(xué)能力本信息來(lái)源于百姓網(wǎng)baixing.com 教法:同步教材知識(shí)講解+優(yōu)質(zhì)原版英文有聲書(shū) 招生對(duì)象:十歲以上學(xué)生 曾經(jīng),,我是一個(gè)英語(yǔ)不及格的學(xué)生,。 剛上初一的時(shí)候,班里有一百多人,,老師無(wú)暇顧及每一個(gè)學(xué)生。在小學(xué)時(shí),,我已經(jīng)習(xí)慣了在老師的威逼利誘下學(xué)習(xí),。到了這樣的環(huán)境,英語(yǔ)又是零起點(diǎn)的學(xué)科,,自然學(xué)得一塌糊涂,。第一次中考,英語(yǔ)成績(jī)只有二十分(百分制),。復(fù)讀一年之后,,由于別的科目還可以,勉強(qiáng)進(jìn)了一所普通高中,,但英語(yǔ)仍然不及格,,是我的瘸腿科目。 到了高中,,由于學(xué)習(xí)努力,,各科成績(jī)開(kāi)始提高,唯獨(dú)英語(yǔ)遲遲達(dá)不到及格水平,。無(wú)奈之下,,從舊書(shū)堆里翻出初一的綠皮英語(yǔ)教材,從Good morning開(kāi)始學(xué)起。穩(wěn)扎穩(wěn)打,,到了高二終于及格了,,到了高三,英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)名列前茅,。從高二開(kāi)始,,就有同學(xué)開(kāi)始問(wèn)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。我的進(jìn)步,,大家都是看在眼里的,。但是我采用的方法并沒(méi)有什么特別之處,和英語(yǔ)課上老師教的一樣一樣的:背單詞,,讀課文,,學(xué)語(yǔ)法,做題總結(jié)為兩個(gè)字:“苦學(xué)”,。同學(xué)問(wèn)我:“非得這么苦學(xué)嗎,?”我回答說(shuō):“不想吃苦就想進(jìn)步,怎么可能,?”但是,,我也在心里問(wèn)自己,“學(xué)英語(yǔ)真的要這么痛苦嗎,?” 高考時(shí)英語(yǔ)成績(jī)比別的科目好一些,,134分,覺(jué)得自己還有些語(yǔ)言天賦,,就報(bào)了英語(yǔ)專業(yè),。可是到了大學(xué),,這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的弊端開(kāi)始顯露,。由于對(duì)聽(tīng)說(shuō)的不重視,我學(xué)的英語(yǔ)是典型的聾啞英語(yǔ),。我在外教課上總是最沉默的,,聽(tīng)也聽(tīng)不懂,說(shuō)也說(shuō)不出,。我越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到,,自己學(xué)的英語(yǔ)用來(lái)應(yīng)付考試還可以,用來(lái)面對(duì)面交流就不行了,。難道十幾年的努力就是這么個(gè)結(jié)果嗎,?我不甘心!借助互聯(lián)網(wǎng),,我開(kāi)始尋找和實(shí)踐各種學(xué)英語(yǔ)的方法,。這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn),,自己苦學(xué)用的方法叫做“語(yǔ)法翻譯式教學(xué)法“。讓我無(wú)比郁悶的是,,這是一種非常落后的教學(xué)法,,本來(lái)是歐美人用來(lái)學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)和古希臘語(yǔ)這兩種死語(yǔ)言的,在七十年前就已經(jīng)被國(guó)際主流外語(yǔ)教育界棄用,,而中國(guó)的英語(yǔ)課堂上居然都是用的這種方法,!怪不得,英語(yǔ)培訓(xùn)這么火,,原來(lái)大家用這種方法都學(xué)不好英語(yǔ),!可是,有了培訓(xùn)班,,英語(yǔ)就學(xué)好了嗎,?好像沒(méi)有吧。于是,,英語(yǔ)培訓(xùn)仍然很火,,更火,越辦越多,! 大學(xué)期間找了份家教,,出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),我開(kāi)始尋找最佳的英語(yǔ)教學(xué)法,。英語(yǔ)教育界十二大流派,,我一一進(jìn)行了了解。發(fā)現(xiàn)它們盡管各有所長(zhǎng),,但都不是我想要的,。我想要的方法最重要的一點(diǎn)就是:便于自學(xué)。原因很簡(jiǎn)單:課堂時(shí)間有限,,培訓(xùn)班時(shí)間更是有限,,家教也不能跟學(xué)生一輩子,,如果一種方法離開(kāi)老師就無(wú)法使用,,或者使用效果大打折扣,那么,,這種方法就不是最好的方法,。很多方法雖然聽(tīng)起來(lái)很好,可是我們沒(méi)法使用,。譬如,,浸潤(rùn)法要求學(xué)生長(zhǎng)期浸泡在英語(yǔ)環(huán)境里,這樣的要求只有留學(xué)生才能達(dá)到,,時(shí)間有限而又價(jià)格高昂的外教課根本起不到這樣的作用,。鋪天蓋地的英語(yǔ)培訓(xùn)班怎么樣呢,?經(jīng)過(guò)考察,我發(fā)現(xiàn)它們有的僅僅是課堂教育的補(bǔ)充,,在方法上毫無(wú)突破,,僅僅在課堂氣氛、對(duì)學(xué)生的關(guān)注度等方面做做文章,。有的在方法上或多或少采用了十二大流派的其中一兩種,,有些作用,但由于費(fèi)用過(guò)高或者其他種種原因無(wú)法惠及眾多學(xué)子,。 終于有一天,,我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了我想要的,它叫做“徐老師原典英語(yǔ)自學(xué)法”,。 但是,,對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō),有了這種高效的學(xué)習(xí)法,,卻還不能解決問(wèn)題,。因?yàn)槟阍缫驯粋鹘y(tǒng)的英語(yǔ)課堂折磨的興趣全無(wú),厭倦了英語(yǔ)學(xué)習(xí),。并且你缺少自制能力,,沒(méi)有人監(jiān)督就無(wú)法堅(jiān)持下去。又或許,,你的基礎(chǔ)比較差,,需要一定的幫助才能運(yùn)用這種方法。這樣的話,,你需要一個(gè)指導(dǎo),、監(jiān)督你使用這個(gè)方法的良師益友。 |