距離高考只有一個(gè)月的時(shí)間了,。沖刺階段,,如何更有效地復(fù)習(xí)迎考,是眾多考生和家長關(guān)心的問題,。一些著名教師,,他們根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為廣大考生提出考前復(fù)習(xí)建議,。
語文:掌握“密鑰”
如果科學(xué)合理地利用最后一個(gè)月,,是能夠明顯地提高高考語文成績的。
一、建立語文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
明確高考的命題思路以及考試要點(diǎn),,“考什么,、怎么考,、如何答”,,熟悉解題方向和規(guī)律技巧,也就是說,,做題要有目的性,。語文高考共七道大題21道小題,考點(diǎn)主要分為語言知識(shí)和語言表達(dá),、古代詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀和寫作四大部分。
二,、側(cè)重復(fù)習(xí)要點(diǎn)
語言知識(shí)和語言表達(dá):側(cè)重積累字音,,注意多音字、多音多義字,、成語中的難讀字以及生活中的易讀錯(cuò)字,。熟語的運(yùn)用要注意語言環(huán)境,熟悉熟語運(yùn)用不當(dāng)?shù)陌朔N類型,,其中一些褒貶兩用的成語成為難點(diǎn),。病句題是很多學(xué)生的“軟肋”,要明確六種病句類型,,多做練習(xí),,以求熟能生巧。語言表達(dá)題題型變化多樣,,考試內(nèi)容豐富,圖文轉(zhuǎn)換是難點(diǎn),。
古代詩文閱讀:詩歌鑒賞應(yīng)學(xué)會(huì)緊抓答題規(guī)律,,規(guī)范答題。鑒賞古詩,,可以從標(biāo)題入手,,了解寫作特點(diǎn)、描寫對(duì)象等,;詩歌下方的注釋是幫助考生答題的“鑰匙”,可以找到讀懂詩歌的切入點(diǎn),。學(xué)生對(duì)“表達(dá)技巧”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”等概念應(yīng)明確,切忌答非所問,。文言文閱讀要積累一定的實(shí)詞、虛詞,、文言句式,、古今異義等基本知識(shí),,加強(qiáng)對(duì)文言翻譯句子的練習(xí),。
現(xiàn)代文閱讀:科技文閱讀要掌握“比讀”方法,,在原文中找出選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)區(qū)域進(jìn)行對(duì)照閱讀,。文學(xué)作品閱讀要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱,如動(dòng)靜相襯,、以小見大,、虛實(shí)結(jié)合,、欲揚(yáng)先抑,、托物言志等等,。
寫作:注重五個(gè)“一”一個(gè)生動(dòng)醒目的標(biāo)題,;一個(gè)文采飛揚(yáng)的開篇,;一個(gè)卒章顯志的結(jié)尾;一些新穎真實(shí)的內(nèi)容,;一份整潔的卷面。
三,、回放電影鏡頭
高考前,,同學(xué)們找出一段完整的時(shí)間,腦海中如同回放電影鏡頭一般,,將整個(gè)試卷完整地在腦中過一遍不僅要過一遍題型,,而且要將每種題型的內(nèi)容及其答題技巧回顧一下。如有遺忘,,馬上查漏補(bǔ)缺,。
數(shù)學(xué):掌握“策略”
策略一:進(jìn)一步明確知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和高考重點(diǎn)
對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)板塊結(jié)構(gòu)要進(jìn)一步明晰于心,重點(diǎn)板塊中的重要知識(shí)點(diǎn)及方法要進(jìn)一步熟練,,力爭做到如數(shù)家珍,。例如數(shù)列通項(xiàng)公式求法、基本初等函數(shù)的圖像和性質(zhì),、函數(shù)最值的求法,、函數(shù)單調(diào)性的判斷方法、立體幾何中的向量法,、圓錐曲線和概率統(tǒng)計(jì)等,。
策略二:定位復(fù)習(xí)
后期復(fù)習(xí)最重要的是要以自我“定位”來確立復(fù)習(xí)重點(diǎn)。平時(shí)考試在120分以上的考生,,可以做點(diǎn)難題,;90分-120分之間的,應(yīng)主攻概念,、方法,、計(jì)算等基礎(chǔ),;90分以下的,應(yīng)主要復(fù)習(xí)概念、定理等基礎(chǔ)知識(shí),。
策略三:注重回歸課本
實(shí)質(zhì)上,,教材中的復(fù)習(xí)題與小結(jié)中的例題以及復(fù)習(xí)參考中的習(xí)題就完全達(dá)到了高考的標(biāo)高。數(shù)學(xué)高考中許多問題都會(huì)在課本中找到原型和出處,,全面,、系統(tǒng)、認(rèn)真地研究教材肯定會(huì)贏得高考,。除了研究課本中的例題,、習(xí)題和復(fù)習(xí)參考題外,還要注意研究實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題,。
策略四:重視對(duì)錯(cuò)題的反思和查漏補(bǔ)缺
對(duì)錯(cuò)題要從以下幾個(gè)方面思考:(1)本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn),?(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路,?(3)本題中運(yùn)用了哪些方法和技巧,?關(guān)鍵步驟在哪里?(4)答題時(shí)錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪個(gè)方面,?只要多總結(jié)解題規(guī)律,多留心和反思解題方法,,你的解題能力就會(huì)得到很大的提高,。
策略五:強(qiáng)化解題規(guī)范訓(xùn)練
考試是以卷面為唯一依據(jù)的。這就要求考生在考試中不但要會(huì),,而且要對(duì)且全,、全而規(guī)范。會(huì)而不對(duì),,令人惋惜,;對(duì)而不全,得分不高,。例如,,有許多考生做立體幾何題時(shí),做,、證,、求過程不規(guī)范;解答概率問題時(shí)缺乏必要的分析和表述,,這都是不規(guī)范的表現(xiàn),,從而失去得分的機(jī)會(huì)。尤其是要注意準(zhǔn)確使用數(shù)學(xué)語言,,要做到符號(hào)準(zhǔn)確,,邏輯嚴(yán)密,,言簡意賅。
策略六:要注重加強(qiáng)應(yīng)試能力和意志品德的訓(xùn)練
高考不但要考查學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),,而且還要考查學(xué)生的理性精神,,審慎思維的習(xí)慣,體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。數(shù)學(xué)高考中,,總有三至四個(gè)較難的選填題和兩到三個(gè)體現(xiàn)選拔功能的解答題,要敢于探索,,要有勇氣和信心,。若實(shí)在做不出,,也不要泄氣,,要學(xué)會(huì)放棄,以平常心待之,。
考試忠告
忠告一:統(tǒng)覽試卷這一過程需要10分鐘左右,。粗略將試題分為難、中,、易三類,,先易后難,可以穩(wěn)定情緒,。
忠告二:四先四后即先易后難,,先熟后生,先高后低(對(duì)同一水平的題目,,時(shí)間不夠的情況下,,先做分?jǐn)?shù)高的),先同后異(前后有相同類型的題目,,先做相同的部分),。
忠告三:分段得分難題應(yīng)采取分段得分策略。高考閱卷中,,老師們往往會(huì)睜大眼睛尋找考生的得分點(diǎn),。所以考生面對(duì)難題不要怕,定理,、推理寫幾步,,不放棄步驟分。
忠告四:把握關(guān)鍵考生一定要把握好試卷的“生命線”,。選擇,、填空題就是數(shù)學(xué)考試的“生命線”,做好這部分題目至關(guān)重要,力爭做到“做一道得5分”,。
英語:回歸復(fù)習(xí)和梳理
高考在即,,在今后一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),,建議考生做到以下幾點(diǎn): 1.回歸基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和梳理:將以前做過的題(尤其是單選和改錯(cuò))整理、分類,,看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò)率高,,有針對(duì)性地進(jìn)行糾錯(cuò),并再次檢查,。學(xué)習(xí)語法的意義不僅僅在于做好單項(xiàng)選擇和短文改錯(cuò),,更在于有能力用標(biāo)準(zhǔn)地道的英語表達(dá)自己的思想,與人交流,,并能流暢地寫作,。 2.加強(qiáng)詞匯,在進(jìn)入高考考場前,,務(wù)必將初中高中各冊課本中的單詞短語熟記并且確保會(huì)用,;更重要的是:要學(xué)會(huì)構(gòu)詞法,在閱讀理解及其他試題中出現(xiàn)需掌握的單詞的派生詞或合成詞時(shí),,考生要具備根據(jù)構(gòu)詞法和上下文所提供的語境猜測詞義的能力,。 3.保證每天花一定時(shí)間(至少10分鐘)做聽力訓(xùn)練,并讓自己有機(jī)會(huì)聽到各種發(fā)音不同的英美人士的語音片段,,比對(duì)聽力材料發(fā)現(xiàn)自己的聽力理解問題所在,,適當(dāng)選擇一些長對(duì)話和獨(dú)白進(jìn)行朗讀背誦。 4.加強(qiáng)閱讀理解能力:不要以為閱讀理解和完型填空做多了就自然會(huì)好,,不要以為每一篇閱讀理解都要逐字逐句細(xì)細(xì)讀來,,不要以為閱讀理解中遇到生詞就查字典是一絲不茍的良好習(xí)慣,要學(xué)會(huì)通過Skimming(略讀)scanning(查讀)的方法獲取文章的大意和題目要求的細(xì)節(jié),,要研究作者的寫作意圖和思路,甚至學(xué)會(huì)分析篇章結(jié)構(gòu),,猜測詞義,,順著作者的思路去做出符合文意的推測。多分析閱讀理解中以往做錯(cuò)的題的錯(cuò)誤原因,,就閱讀理解而言,,題型無外以下幾種:文章的大意,細(xì)節(jié)理解,,推斷,。如果某一類題出錯(cuò)率高,就選取這一類的閱讀理解題來加強(qiáng),,而不必每道題都做,。 5.讓書面表達(dá)亮起來:掌握高中英語課本上每個(gè)單元的function(功能),在讀到書面表達(dá)的導(dǎo)語后不要急著下筆,,要明確書面表達(dá)所考查的功能是什么,,在多種表達(dá)形式中選取最佳的方式,,而不要千篇一律,多用已經(jīng)掌握的語法結(jié)構(gòu)來進(jìn)行文章的構(gòu)思和修改,,要做到用自己最高的語言表達(dá)水平進(jìn)行寫作,,對(duì)優(yōu)秀范文多讀,背和仿(寫),。 文綜部分
政治:掌握“竅門”
在高考前的一個(gè)月里,,政治復(fù)習(xí)備考一定要重實(shí)際,求實(shí)效,。具體建議如下: 1.補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。 建議學(xué)生可以按考試說明中考點(diǎn)規(guī)定查找,將有把握的知識(shí)劃掉,,看還有什么缺漏,;考前的模擬、做題量都不會(huì)少,,這些試題和習(xí)題有足夠的覆蓋面,,在試題和習(xí)題中暴露出的問題正是學(xué)生在知識(shí)和能力上的弱點(diǎn),暴露出的問題解決得不徹底,,高考中還會(huì)出現(xiàn),;在查漏補(bǔ)缺時(shí)一定要回歸教材,對(duì)照教材看我們常用的知識(shí)和教材中“原汁原味”的知識(shí)有無出入,,應(yīng)及時(shí)糾正,,避免考試失誤。 2.完成試題的時(shí)間訓(xùn)練,。 文綜考試考生普遍感覺時(shí)間緊,,書寫量大。題做不完的壓力大,。文綜考試中政治題一般放在最后,,時(shí)間安排不合理,前松后緊,,草草作答是影響成績的重要因素,。建議:進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練;常用的句子要提前做好準(zhǔn)備,,不要在考場上現(xiàn)場想,;語言的組織要緊密,前言一定要搭后語,,尤其是知識(shí)和材料的結(jié)合環(huán)節(jié)不能脫節(jié),。如:答題中要用聯(lián)系的觀點(diǎn)寫,那就應(yīng)在材料中找到誰和誰“相互影響,、相互制約”“影響”“制約”帶來的結(jié)果,。這樣答題就會(huì)條理清晰,,答案質(zhì)量高,沒有廢話,,不浪費(fèi)時(shí)間,。 3.提高駕馭材料和知識(shí)的能力。 獲取與解讀信息,、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí),,這兩種能力尤顯重要,也是部分學(xué)生的軟肋所在,。高考雖然離不開對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測試,,但這畢竟是一場選拔性的考試。建議:應(yīng)對(duì)照試題參考答案反復(fù)體會(huì):“材料信息-調(diào)運(yùn)知識(shí)-答案組織”的流程,,以提升主要能力,;這一階段老師一般會(huì)結(jié)合時(shí)政進(jìn)行復(fù)習(xí)。 4.針對(duì)實(shí)際水平,,確定主攻方向,。 在政治高考試題中,經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)占總分?jǐn)?shù)的70%,,難題和較難的題目也多出現(xiàn)在這兩部分中,。由于政治常識(shí)在高考中總體要求不高,所以在復(fù)習(xí)的最后階段,,對(duì)一部分學(xué)生來說,,有必要在這部分知識(shí)內(nèi)容上多花些精力。最強(qiáng)的對(duì)手不一定是別人,。調(diào)整好心態(tài),,增強(qiáng)信心,有助于將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),。 地理:回歸教材
一,、回歸教材、保持適量的訓(xùn)練,,提升綜合實(shí)戰(zhàn)能力 臨考之前一個(gè)月,應(yīng)重新回歸教材,,把曾經(jīng)整理過的基礎(chǔ)知識(shí)資料結(jié)合教材再次復(fù)習(xí),、記憶。同時(shí)利用各地的模擬試題保持一定的訓(xùn)練量,,建議每周地理單科及文綜練習(xí)各做一套,,以保持題感及提高實(shí)戰(zhàn)能力。 二,、學(xué)會(huì)做題,、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)自己總結(jié) 考前一個(gè)月,不能再一味大量做題,,要對(duì)前期做過的,、考過的、同一類問題進(jìn)行歸納,、比較,、分析、總結(jié),,形成一定思維模式和答題的“基本公式”,。例如:歸納總結(jié)有關(guān)描述地理特征(地形特征;地表環(huán)境特征,;氣候特征,;河流水文特征;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征,;工業(yè)生產(chǎn)特征,;農(nóng)業(yè)、工業(yè),、城市,、旅游區(qū)位特征;地理事物空間分布特征等)的答題思維模式,。 三,、掌握讀圖技巧,突破讀圖分析題 讀圖分析靈活,、綜合性強(qiáng),、空間跨度大,由于這種題能考查考生多方面的能力,也是地理學(xué)科命題中富有特色的題型,所以考生要答好這種題型,必須做到:基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)面廣,思維敏捷,表達(dá)能力強(qiáng),。又由于這種題能夠命出智力價(jià)值較高的題目,所以考生失分率也較高,。 突破讀圖分析題的一般步驟: (一)仔細(xì)審題,提取信息 審題要做到:一不看錯(cuò)題目和材料,;二不遺漏題目和材料,;三要看全題目和材料;四要審準(zhǔn)題目和材料,。學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息,,充分利用資料(榨干材料),找關(guān)鍵詞(得分點(diǎn)),。 (二)針對(duì)問題,,圖文轉(zhuǎn)換,組織答題 答題要注意做到:述語專業(yè)化;邏輯合理化,;結(jié)構(gòu)層次化,;順序科學(xué)化;分析徹底化,。一定要在自己能說得明白的地方毫不猶豫地說徹底不保留,;一定要注意輕重有別、前后有別,,比較有把握的寫在前面,,沒那么有把握的寫在后面。 歷史:依據(jù)考綱,,夯實(shí)基礎(chǔ)
高考最后一個(gè)月,,正是歷史復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期。復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,,在于能否根據(jù)自身情況,,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。 第一,,基礎(chǔ)較差的學(xué)生要樹立信心,。 一、歷史學(xué)科的高考,,在考查重點(diǎn)上以學(xué)科知識(shí)為根本,,以學(xué)科能力為核心,以學(xué)科素養(yǎng)為主導(dǎo),,也就是高考試題立足于基礎(chǔ)知識(shí),,突出對(duì)能力的考查。雖然現(xiàn)在距離高考只有一個(gè)月,,但歷史學(xué)科復(fù)習(xí)仍然大有可為,。 二、要依據(jù)考綱,,夯實(shí)基礎(chǔ),。為考綱上的每個(gè)考點(diǎn)標(biāo)上時(shí)間,然后背記下來,,建立完整的歷史時(shí)間體系,;把考綱上的考點(diǎn)展開,認(rèn)真翻閱教材,,為每個(gè)考點(diǎn)注上背景(原因),、過程(內(nèi)容)、意義(影響),;背記不是一頁頁地翻課本,而是要將考綱上的考點(diǎn)展開復(fù)述。 三,、由于高考閱卷是踩點(diǎn)給分,,語法上的問題倒是其次,要強(qiáng)化對(duì)可充當(dāng)關(guān)鍵詞,、核心詞的歷史術(shù)語的理解和掌握,。不厭其煩地做好以上工作,再輔以少量的練習(xí)(如每日十道選擇題,、一道大題),,按部就班、夯實(shí)基礎(chǔ),,那么到高考時(shí)在歷史學(xué)科上獲得相對(duì)滿意的分?jǐn)?shù)也是完全有可能的,。 第二,基礎(chǔ)中等的學(xué)生,,現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是突出主干,、突破重點(diǎn)。 何謂主干知識(shí),?課本上筆墨多的知識(shí)并非就是主干,,主干知識(shí)是指與其他知識(shí)產(chǎn)生較多聯(lián)系,能形成完整體系,,并對(duì)現(xiàn)實(shí)有較多借鑒的知識(shí),。比如社會(huì)生活在書上篇幅很少,卻從細(xì)節(jié)上反映著所屬時(shí)代的歷史特征,,社會(huì)生活的變遷則能體現(xiàn)歷史進(jìn)步的步伐,,所以社會(huì)生活史是主干知識(shí)。同學(xué)們在現(xiàn)階段要從繁雜的歷史知識(shí)點(diǎn)的海洋中跳出來,,突出主干,,形成對(duì)歷史的較為宏觀的認(rèn)識(shí)。 何謂重點(diǎn),?歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是某一部分的知識(shí),,而是聯(lián)系和運(yùn)用的能力。在背記的時(shí)候,,要打開思路,,想一想本處知識(shí)點(diǎn)的時(shí)代背景,再想一想本知識(shí)點(diǎn)在歷史上的發(fā)展脈絡(luò),,這就叫聯(lián)系,;背過之后問問自己,把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)背下來有什么用,?能說明什么問題,?能產(chǎn)生哪些認(rèn)識(shí),?先回憶,后看書,??上劝凑站V目提示,回憶教材內(nèi)容,。對(duì)回憶不起來的考點(diǎn),,再及時(shí)找到教材中的相應(yīng)內(nèi)容,加強(qiáng)記憶,。前后看滾動(dòng)發(fā)展,。考生在記憶的過程中,,必須有意識(shí)地重復(fù)前幾天記過的東西,,并按照教材結(jié)構(gòu),前后聯(lián)系起來,。 第三,,成績優(yōu)秀的學(xué)生要立足于以下三點(diǎn):訂計(jì)劃梳理考綱,拉網(wǎng)式地排查知識(shí)漏洞,;就某一知識(shí)點(diǎn),,找來多道高考試題,體會(huì)高考設(shè)問角度的變化,,熟悉高考考查的多種方法,;進(jìn)一步打開思路,豐富答題角度,,比如同學(xué)們早就掌握了在回答歷史事件的背景或影響這類題目時(shí),,要從政治、經(jīng)濟(jì),、文化三方面入手分析,,現(xiàn)階段則要使答題得分點(diǎn)更加多樣化。 理綜部分
物理:從量變到質(zhì)變
1.力學(xué)復(fù)習(xí)注重方法的理解和應(yīng)用,,形成方法體系,。
力學(xué)復(fù)習(xí)要注意理解掌握動(dòng)力學(xué)方法、能量方法,、動(dòng)量方法,,這三種方法構(gòu)成了高考研究物理問題的主要思路。拿到一個(gè)問題,,是從動(dòng)力學(xué)角度研究,,還是從能量轉(zhuǎn)化與守恒及功能關(guān)系入手,還是從動(dòng)量及動(dòng)量守恒的角度來分析,,這不僅需要準(zhǔn)確判斷,,更需要正確理解和運(yùn)用,。
動(dòng)力學(xué)強(qiáng)調(diào)的是力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,不同的運(yùn)動(dòng)有不同特點(diǎn)的受力,,如勻速圓周運(yùn)動(dòng),,始終指向圓心,大小不變的力作用,;不同的受力再結(jié)合運(yùn)動(dòng)的初始條件,就有不同的運(yùn)動(dòng),,如粒子垂直勻強(qiáng)電場方向進(jìn)入電場,,在電場力作用下,做類似于重力場中的平拋運(yùn)動(dòng),。
能量強(qiáng)調(diào)一個(gè)過程中能和能之間的轉(zhuǎn)化,,如以一定初速度沖上粗糙斜面,則動(dòng)能減小,,一部分轉(zhuǎn)化為重力勢能,,一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)每一種能量轉(zhuǎn)化都會(huì)對(duì)應(yīng)有力做功,,如上例中的物體動(dòng)能減少多少,,取決于合力對(duì)它做了多少功,減少的動(dòng)能中有多少轉(zhuǎn)化為重力勢能,,取決于克服重力做了多少功,,內(nèi)能的產(chǎn)生多少,取決于克服摩擦力做的功,。
動(dòng)量強(qiáng)調(diào)一個(gè)過程中系統(tǒng)的動(dòng)量轉(zhuǎn)化與守恒,,像碰撞過程、類似于子彈打木塊的過程等等,;還有動(dòng)量定理,,在涉及力的時(shí)間作用效果時(shí),可以考慮使用,。
2.電學(xué)復(fù)習(xí)注意概念的準(zhǔn)確理解和力學(xué)方法的遷移,,與實(shí)際聯(lián)系,形成知識(shí)體系,。
電學(xué)中的概念比較多,,比較難,如電場強(qiáng)度,、電勢,、電勢差、電容,、磁感應(yīng)強(qiáng)度,、感應(yīng)電動(dòng)勢,、感應(yīng)電流等,準(zhǔn)確理解這些概念是電學(xué)復(fù)習(xí)的重點(diǎn),,這就需要特別重視這些概念的生成與定義,。
另外在電學(xué)研究中,涉及比較多的力學(xué)的研究方法,,所以考查電學(xué)或者復(fù)習(xí)電學(xué),,用到力學(xué)的方法時(shí),一定要多琢磨,、多比較,,以求在解決問題的過程中,加深對(duì)力學(xué)方法在電學(xué)的遷移使用和理解,。
電學(xué)復(fù)習(xí)中,,要特別關(guān)注物理與實(shí)際聯(lián)系問題的解決與研究。這里面有建立物理模型的能力考查,,即看到實(shí)際問題,,將它與已有的物理模型相聯(lián)系,或者能抓住主要因素,,建立物理模型,。考查中還包括審題能力的考查,,這些需要在平常訓(xùn)練中掌握,。
3.實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),不同的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同,。比如描繪小燈泡的伏安特性曲線,,強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)驗(yàn)電路的連接(包括分壓電路、電壓電流表的量程選擇,、電流表的內(nèi)外接問題),,另外就是最后曲線的畫出;機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn),,主要考查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,、誤差的分析;而利用單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn),,則考查比較全面,,有原理為什么能利用它測重力加速度,操作如何測擺長,、如何測周期,,數(shù)據(jù)處理做圖像、求斜率,、計(jì)算重力加速度,,誤差分析實(shí)驗(yàn)過程中的一些操作會(huì)帶來怎樣的誤差等,。最好的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)是邊復(fù)習(xí)邊動(dòng)手操作,理解更深,。
4.非主干知識(shí)注意形成知識(shí)體系,。
非主干知識(shí)考查,能力要求不高,,但由于涉及知識(shí)點(diǎn)較多,,理解基礎(chǔ)上的記憶很重要,所以形成一定的體系或線索是有必要的,。如光學(xué),,可以從光學(xué)的發(fā)展歷史將所有知識(shí)串起來;原子物理,,可以從原子模型的建立過程去研究,原子核物理可以從放射性物質(zhì)發(fā)現(xiàn),、到核子(質(zhì)子,、中子)發(fā)現(xiàn),再到核能利用去研究,。
5.關(guān)注書本,。這一點(diǎn)是很多人易忽視的,在這些年的高考試卷中,,可看到有很多基本知識(shí),、基本概念的考查,學(xué)生們會(huì)出問題,,這是由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,,或者復(fù)習(xí)時(shí)只關(guān)注做題,沒有靜下心來好好理解這些概念,??磿鼙容^好地解決這個(gè)問題。尤其是電學(xué)3-1,、3-2的內(nèi)容,,包括電場、磁場,、電路,、電磁感應(yīng)、交流電,;力學(xué)3-4的振動(dòng)和波,;熱學(xué)、光學(xué),、原子物理也是如此,。
另外也有很多高考題就是出自書本,,一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、一幅插圖,、一個(gè)討論,、一道習(xí)題等,所以這也提供了看書的方法:除了看重要概念,、規(guī)律的建立過程外,,還要關(guān)注書中演示實(shí)驗(yàn)、插圖等,。
6.找錯(cuò)改錯(cuò),。
一輪復(fù)習(xí)做了很多題,二輪復(fù)習(xí)還會(huì)做很多題,,要想做題,,永遠(yuǎn)也做不完,因此在必要的練題之余,,更要做的事情就是不斷改錯(cuò),,將錯(cuò)題好好再分析、再研究,,或者將以前練習(xí)中做錯(cuò)的題,、對(duì)自己有特別啟發(fā)的題,拿出來再研究,,物理學(xué)科的很多知識(shí)理解,、領(lǐng)悟,是來自于對(duì)錯(cuò)誤的解決之中,。
7.建立模型,、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、方法體系,。
從以上分析中可以看到,,說到一些例子時(shí),腦子里立即有這個(gè)例子的情景,,這些就是模型的建立,。做了那么多題,哪些題屬于哪種類型,,是需要?dú)w納的,,其中最好的方法就是建立一些經(jīng)典的物理模型,比如子彈打木塊,、繩拉著球在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)等,。通過對(duì)這些模型的分析,我們能抓住高考物理考查的基礎(chǔ)。
化學(xué):緊張,、有序和高效
高考內(nèi)容,,是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的匯總。這段時(shí)間的復(fù)習(xí)應(yīng)該是效率最高的,,所以提醒考生,,在化學(xué)復(fù)習(xí)的最后階段需要注意的幾個(gè)問題,使自己在復(fù)習(xí)沖刺階段做到緊張,、有序,、高效。
一,、梳理基本知識(shí),,重在理解
考前這段時(shí)間,考生應(yīng)該做到回歸課本,,夯實(shí)基礎(chǔ),,同時(shí)要對(duì)知識(shí)歸納梳理,把一個(gè)個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)按規(guī)律聯(lián)系起來,,這些不需要再進(jìn)行詳細(xì)的書面整理,,應(yīng)該靜下心來,在仔細(xì)翻閱課本,、用過的資料及筆記的過程中,經(jīng)過回憶,、思考來完成,,必要的地方做一些簡單的記錄。這樣做的目的,,不僅是強(qiáng)化記憶,,更重要的是深化理解領(lǐng)悟,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在聽老師講解和與同學(xué)的交流中記錄下好的解題方法和思路,,并適當(dāng)歸納,經(jīng)常翻看思考,,實(shí)現(xiàn)能力的提升,,這樣才有助于學(xué)科成績的提高。
二,、按照高考要求,,科學(xué)訓(xùn)練
在整理、深化理解基本知識(shí)的同時(shí),,參考近幾年來高考中出現(xiàn)的典型例題,,主要體會(huì)答題思路,練習(xí)答題技巧,,明確答題書寫要求,??蛇x擇一些難度適中、質(zhì)量較好的模擬試題,,用高考規(guī)定的時(shí)間去完成,,做題的過程中,有意識(shí)地注意兩個(gè)問題:即審題和時(shí)間的掌控,??紙錾希瑢忣}錯(cuò)誤是相當(dāng)一部分學(xué)生的致命傷,,要加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,,歸納和剖析常見的審題錯(cuò)誤,并適時(shí)地進(jìn)行診斷性的練習(xí),。另外,,高考題量和時(shí)間是固定的,在平時(shí)的訓(xùn)練中就要學(xué)會(huì)取舍,。
生物:清理知識(shí)盲點(diǎn)
一,、通讀教材,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
爭取做到知識(shí)主干清晰,,枝節(jié)明了,,重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù),使各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)形成有機(jī)的聯(lián)系,,使自己的知識(shí)由點(diǎn)到線,、由線到面,形成相互聯(lián)系完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),,清晰,、準(zhǔn)確、全面地掌握高考大綱規(guī)定的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,明確知識(shí)的內(nèi)涵,、外延,弄清知識(shí)之間的邏輯關(guān)系和在整個(gè)高中生物知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用,。
二,、清理知識(shí)盲點(diǎn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)
針對(duì)平時(shí)容易混淆的概念,、做題時(shí)易產(chǎn)生畏懼心理的知識(shí)進(jìn)行比較和分析,,爭取在這次階段復(fù)習(xí)時(shí),不再有知識(shí)上的盲點(diǎn)和大的障礙,。復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要分清主次,,如果以前有準(zhǔn)備錯(cuò)題本的話,就把錯(cuò)題本上的錯(cuò)題認(rèn)真地再復(fù)習(xí)一遍,找類似的題目做一下,,鞏固知識(shí),。
三、積累答題技巧
基本功欠缺是考生丟分的一個(gè)不容忽視的重要因素,,主要表現(xiàn)是卷面書寫不規(guī)范,,如不用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論,這段時(shí)間就應(yīng)該認(rèn)真自查并努力改正,,如遺傳圖解的規(guī)范化書寫,、遺傳學(xué)符號(hào)的正確使用等,都要規(guī)范化要求,,通過典型例題強(qiáng)化訓(xùn)練,。
四、熟悉綜合題
做幾套題量適當(dāng),、難度適中的綜合題,。每套題做到嚴(yán)格控制做題時(shí)間,盡量快速答題,,不翻書,。自我批改,從中找到知識(shí)缺欠,,及時(shí)解決暴露出來的問題,。在訓(xùn)練時(shí),針對(duì)非選擇題答題不夠準(zhǔn)確的弱點(diǎn),,加強(qiáng)對(duì)非選擇題解答準(zhǔn)確性和完整性訓(xùn)練,。由于時(shí)間和高考要求所限,所練習(xí)的綜合性習(xí)題不宜過多過難,,習(xí)題難度和內(nèi)容盡可能接近理綜考試試題水平。
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