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七種能力助教師成長(zhǎng)
1．抓住“關(guān)鍵性事件”的能力。
在教師的職業(yè)生涯中,，很可能會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)鍵性的事件和人物,，會(huì)對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。關(guān)鍵性事件,，可能是學(xué)?；虻貐^(qū)的重大教育改革，一次公開(kāi)課或評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，或是一次培訓(xùn)和研討活動(dòng),。關(guān)鍵性人物可能是教師身邊的學(xué)生,、同事、領(lǐng)導(dǎo),，也可能是某個(gè)熱心的專家和家長(zhǎng),。這些“關(guān)鍵”，往往是教師發(fā)展的一個(gè)好契機(jī)和轉(zhuǎn)折點(diǎn),。
2．提筆寫教學(xué)反思的能力,。
從教師職業(yè)生涯的一開(kāi)始，新教師就要培養(yǎng)經(jīng)常反思和大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,，堅(jiān)持不懈地寫好每節(jié)課的教學(xué)后記,。著名特級(jí)教師于永正語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)青年老師講過(guò)：“不要懶惰，不要強(qiáng)調(diào)自己忙,，一定要拿起筆寫東西,，從一節(jié)課寫起,，從點(diǎn)滴小事寫起。認(rèn)真寫三年教案,，未必成為一個(gè)優(yōu)秀教師,；認(rèn)真寫三年教學(xué)札記，一定能成為一個(gè)有思想的老師,，說(shuō)不定還寫出一個(gè)教育專家來(lái),。”經(jīng)常質(zhì)疑,，以寫促反思,，這是許多老師走向成功的經(jīng)驗(yàn)之談。
3．靈活駕馭教材的能力,。
新課程對(duì)教材的使用提出了更高的要求,，提倡教師“用教材來(lái)教”。青年教師要學(xué)會(huì)研究教材,，分析局部?jī)?nèi)容在整體教學(xué)中的地位和作用，在根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)娜∩帷?/FONT>
4．從容的教學(xué)組織能力,。
課堂教學(xué)不是照本宣科,，一成不變地執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和講解備課筆記,。課堂上往往會(huì)出現(xiàn)一些出人意料之外的“突發(fā)性事件”,，沒(méi)有一點(diǎn)的教學(xué)組織能力，很難從容應(yīng)對(duì),。
5．清晰縝密的表達(dá)能力,。
在教學(xué)中，敘述語(yǔ)法概念或進(jìn)行邏輯推理的時(shí)候,，需要教師能夠用流利、準(zhǔn)確,、通俗和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思維,，是教師的語(yǔ)言能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
6．與學(xué)生交流溝通的能力,。
知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。要教好學(xué)生,，教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),、興趣愛(ài)好,、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，在備課中做到有的放矢，在課堂上要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生積極思維和主觀能動(dòng)性,。
7．終身學(xué)習(xí)的能力。
要給學(xué)生一桶水,，教師不但要有一桶水,，而且還要有源頭活水,。青年教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,，與時(shí)俱進(jìn)，多讀書,，讀好書，不斷充實(shí)和更新自己的知識(shí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，還要學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段來(lái)拓寬知識(shí)的來(lái)源渠道,，提高自己的綜合素質(zhì)。
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