四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃與教案
四年級語文第八冊復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想
　　依據(jù)教材,，結(jié)合本班實際,，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點,。抓好薄弱環(huán)節(jié),，認(rèn)真設(shè)計練習(xí)，面向全體學(xué)生,，對差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺,。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,，并進(jìn)一步形成運用知識的能力。
二,、復(fù)習(xí)要求
　　1,、鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié),，認(rèn)識隔音符號,，讀好輕聲和兒化韻。
　　2,、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞,。辨別多音字、形聲字,、同音字、形近字,、會進(jìn)行詞的歸類,。
　　3、能背誦和默寫指定的課文,，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識,。
　　4、理解句,、段,、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進(jìn)行分段,，概括段落大意,。
　　5、能分析句子的主要成份與次要成份,，學(xué)會縮短和擴(kuò)寫句子,。
　　6、能比較正確地修改明顯病句,，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文,。
　　7、會寫記事,、寫人,、狀物的記敘文。要求有條理,，有具體內(nèi)容,，有詳有略。
　　8,、能寫通知等常用的應(yīng)用文,，會用修改符號修改自己的作文,。
　　9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點符號,、句,、問、逗,、書名號等,。
　　10、能用三種查字典的方法查字典,。
三,、復(fù)習(xí)重點
　　1、理解句,、段,、篇之間的關(guān)系，分段,、概括段意,。
　　2、用修改符號修改病句和自己的作文,。
　　3,、能圍繞中心，具體地敘述一件事,。
四,、復(fù)習(xí)難點
　　1、理解句子含義,，體會作者思想感情,。
　　2、準(zhǔn)確概括段落意思,，主要內(nèi)容,，中心思想。
　　3,、能有中心,，有條理，具體地,，語句通順地敘述一件事,。
五、復(fù)習(xí)的依據(jù)
　　依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際,，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生運用知識的能力。
六,、復(fù)習(xí)形式
　　總結(jié)規(guī)律,、教給方法、集體練習(xí),、個別輔導(dǎo),、集體評講、分類復(fù)習(xí),、分類檢查,。
七、復(fù)習(xí)措施
　　1,、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育,，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的,，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。
　　2,、密切與家長的聯(lián)系,，做好督促教育工作。
　　3,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動,。
　　4,、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作,。
　　5,、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí),，講求方法,，提高課堂效率。
八,、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時間安排
　　1,、拼音：    2課時
　　2、字：      2課時
　　3,、詞語：    4課時
　　4,、口語交際：2課時
5、句子：    4課時
6,、閱讀：    6課時
　　7,、作文：    4課時
    8、模擬測試：4課時

第一節(jié)、漢語拼音
一,、教學(xué)目的
　　1,、熟記拼音字母表，掌握大小寫字母,。區(qū)別易混淆的聲母,。
　　2、會給學(xué)過的音節(jié)補(bǔ)充完整（加上聲母或韻母和聲調(diào)）,。
　　3,、能較熟練地讀拼音，寫詞語和句子,。
　　4,、會用多音字組詞。
二,、教學(xué)過程
　　1,、辯析下列每組小寫字母，并寫出對應(yīng)的大寫字母
　　b-q h-n i-j f-t p-q
　　2,、復(fù)習(xí)音節(jié)標(biāo)調(diào)
　?。?）出示音節(jié)
　（2）問以上的音節(jié)怎樣標(biāo)調(diào),？
　?。?）請同學(xué)到黑板上標(biāo)。
　?。?）檢查訂正,。
　　（5）總結(jié)標(biāo)調(diào)方法,。
  出示：有a不放過,，無a找o e, iu并列標(biāo)在后。
　　3,、j,q,x與ü 相拼的規(guī)律
　 　　j q x 與ü 相拼,，ü 上兩點省略不寫。因為j q x永遠(yuǎn)不和ǖ 相拼
　　　　例: jǘn　　　quán　　　　　　xǚ　　　　jué
　　4,、讀拼音,，寫詞語
　　xī shēng　 zuì è　   jiàn kāng　　gān zàng　
        （          ） （      ） （              ） （            ）
yú chǔn   luò tuo       lóng  yǎ       zāo tà
（       ）（          ）  （        ）   （        ）
        5、用下列的多音字組詞,。
　　            chuán（?。　　　uǎn（　）　　　 zàng（?。?BR>　　　傳　　　　　　　　卷　　　　　  　臟
　　　　　zhuàn（?。　　　uàn（　）　　　zāng（　）

                       第二節(jié),、字
一,、復(fù)習(xí)要求
　　1、使學(xué)生鞏固本冊所學(xué)的形近字和以前學(xué)的字并能用這些形近字組詞,。
　　2,、能熟練地用音序、部首和數(shù)筆畫的查字方法查字,。
　　3,、能結(jié)合詞句準(zhǔn)確地理解這個字。
二,、教學(xué)過程
　　1,、復(fù)習(xí)形近字。
　?。?）出示形近字,。
　　拖（    ）  臘（    ）  凝（    ）   憾（    ）  踩（    ）
         施（    ）  獵（    ）  疑（    ）   撼（    ）  睬（    ）
  
   拆（    ）  愉（    ）  牌（    ）   伐（    ）  腸（    ）
    折（    ）  偷（    ）  脾（    ）   代（    ）  暢（    ）
　　（2）讓學(xué)生區(qū)別這些形近字的音,、形,、義。
　?。?）指名口頭組詞,，再做下來。
　?。?）檢查訂正,。
　　2、復(fù)習(xí)音序,、部首、數(shù)筆畫三種查字法,。
　?。?）指名說說音序，部首,，數(shù)筆畫三種查字的方法,。
　　（2）練習(xí)：
　　A,、音序：悶熱
　　B,、部首：探聽
　　C、數(shù)筆畫：凹
　?。?）檢查,，總結(jié)
3、“窮兇極惡”的“窮”音序查          ，部首查         ,，再查    
畫,，字典中的意思是                       。
4,、照樣子填詞,。
如：一（條）溪流
一（   ）山頭      一（   ）山峰       一（   ）翅膀      一（   ）旅行
一（   ）奇跡      一（   ）乘客       一（   ）生活      一（   ）天地
                    
  第三節(jié)、詞語
一,、復(fù)習(xí)要求
　　1,、能熟練地進(jìn)行詞語配搭。
　　2,、正確地找出近義詞,，反義詞。找出不同一類的一個詞,。
二,、復(fù)習(xí)過程
　　1、把下列的詞語恰當(dāng)?shù)赜弥本€連起來,。
　　　　精致的　　眼睛　　　　　紅紅的　　草地
　　　　愉快的　　友誼　　　　　藍(lán)藍(lán)的　　天空
　　　　熱情的　　木船　　　　　白白的　　雪花
　　　　真摯的　　事情　　　　　綠綠的　　太陽
　　2,、寫出下列各詞的近義詞。
　　　　擊?。?nbsp;  ）　　緩緩（   ）
　　　　隱藏（   ）　　期望（   ）
　　　　安靜（   ）　　堅硬（   ）
　　3,、寫出下列各詞的反義詞。
　　　　昏暗（   ）　　暴露（   ）
　　　　干燥（   ）　　失?。?nbsp;  ）
　4,、下面各組的五個詞中，有四個是同類的,，找出不是同類的一個打“×”,。
　　（1）中國  國家  美國  日本  德國
　?。?）陽臺  廚房  衛(wèi)生間  臥室  房子
　?。?）上海  佛山  廣州  海口   廣東
　?。?）冬瓜  南瓜  西瓜  黃瓜  茄瓜
   5,、選詞填空。
   改觀          改變              改善
①正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,，使人類的生活大大（    ）,。
②科學(xué)在（    ）著人類的精神生活和物質(zhì)生活。
③在新的世紀(jì)里,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必須繼續(xù)創(chuàng)造一個奇跡,，不斷（    ）我們的生活,。
不僅……還……   雖然……但是……    只要……就……
①黃河的變化，（   ）有自然界的原因,，（   ）有認(rèn)為的原因,。
②（   ）我的手指稍一用力，它（   ）不能動彈了,。

第四節(jié),、句子
一、復(fù)習(xí)要求
　　能用學(xué)過的知識去擴(kuò)充,、縮寫句子,，修改病句，把句子換個說法,。
二,、教學(xué)過程
　　1、復(fù)習(xí)擴(kuò)句
　?。?）擴(kuò)句就是把簡單的句子,，擴(kuò)寫成比較具體、生動,、形象的句子,。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改變原句的基本意思,。
　　例：（火紅的）太陽（慢慢地）下山了,。
　　（2）照樣給下面的句子加上適當(dāng)?shù)脑~語,。
　　A,、（  ）孔雀睜大了（   ）眼睛。
　　B,、（  ）溪水（   ）奔流,。
　　C、我們（   ）喝著（   ）泉水,。
　　2,、復(fù)習(xí)縮句
　　（1）縮句與擴(kuò)句相反,，是把寫得比較具體、生動,、形象的句子,，概括為簡單的句子，但不改變句子的基本意思,。
　　例：我冒著嚴(yán)寒,，快步來到了展覽館,。
　　我來到了展覽館。
　?。?）練習(xí)
　　A,、我們在教室里，聚精會神地做作業(yè),。
　　B,、全校同學(xué)排著整齊的隊伍，穿過馬路,，來到了影劇院,。
　　C、四年級的男同學(xué)在球場上高興地踢足球,。
　　3,、仿照例子，寫句子,。
　　例1,、你收拾一下房間吧！
　　你把房間收拾一下吧,！
　　練習(xí)1,、我小心翼翼地用紙包好這本新書。
　　練習(xí)2,、雷鋒叔叔送老大娘回到家里,。
　　例2、太陽曬干了地上的水,。
　　地上的水被太陽曬干了,。
　　練習(xí)1、西門豹破除了河伯娶媳婦的迷信,。
　　練習(xí)2,、科利亞挖到了木匣子。
　　4,、修改病句
　　圍出下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語,，把恰當(dāng)?shù)膶懺诶ㄌ柪铩?BR>　　（1）小明的成績大大增添了,。（   ）
　?。?）海底隱藏著豐富的礦藏。（   ）
　?。?）如果我們犯了錯誤,，就要下決心改進(jìn)。（   ）
（4）夏天的東山是一個美麗的季節(jié),。
（5）小東會運用并理解了“居高臨下”這個詞語,。
（6）愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈,。（7）我們都擔(dān)心下午會不會下雨。

第五節(jié),、改寫句子
一,、復(fù)習(xí)要求
　　會用本學(xué)期要求照樣子改寫句子。
二,、教學(xué)過程
　　1,、把幾句話合成一句話。
　　A 飛機(jī)發(fā)生了故障
　　飛機(jī)掠過一座座山峰,。
　　飛機(jī),、眼看要撞著山尖了。
　　B 河水繞過山林,。
　　河水嘩嘩地流,。
　　河水流到綠油油的田里。
　　C 烈火熊熊地燃燒,。
　　烈火燒著兩間磚木結(jié)構(gòu)的樓房,。
　　烈火很快地把樓房燒了個精光。
　　2,、他很急,。
　　他急得一時說不出話來。
　　A,、路很寬,。
　　B、天上的星星很多,。
　　C,、今天很冷。
　　3,、把果因句改成因果句,。
　　A、小方很高興,，因為她這次考試得了第一名,。
　　B、小霞感到十分遺憾,，因為她不能參加這次歌詠比賽,。
　　C、文藝匯演推遲到下月舉行,，因為新劇院還未裝修好,。
　　4、把反問句改成陳述句,。
　　A,、大雁在天空中編隊南飛，不就像個人字嗎,？
　　B,、不是自家人，就不該互相關(guān)心嗎,？
　　C,、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活,，這難道不是真理嗎,？
　　D、當(dāng)農(nóng)民,，難道就不需要文化知識嗎,？
E、為人類造福有什么錯,？
　　5,、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
　　A,、李老師教學(xué)認(rèn)真,。李老師關(guān)心同學(xué)們的思想和生活。
　　B,、他不愿意去,。你就不必勉強(qiáng)他。
　　B,、同學(xué)們聽到上課鈴聲,。同學(xué)們跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課,。
　　C,、他全心全意地為人民服務(wù)。他得到了大家大家的好評,。
　　D,、他每天放學(xué)后看書。他每天放學(xué)后打乒乓球,。
                     

第六節(jié),、復(fù)習(xí)標(biāo)點的使用和古詩
一、教學(xué)要求
復(fù)習(xí)標(biāo)點的使用和古詩,。
二,、教學(xué)過程
　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種標(biāo)點：
　　,，,。,、；??？：“”《》……
　　（1）讓學(xué)生說說這幾種標(biāo)點各在什么情況下運用,。
　?。?）練習(xí)：
　　A、黃偉東引南飛李大海和何潔芳都是我的好朋友
　　B,、不我們不需要我的同事說
　　C,、淺海里有魚蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等
　　2、復(fù)習(xí)古詩,。
　　A,、復(fù)習(xí)本學(xué)期的古詩詞
　　B、理解下列詞語
C,、背誦以前學(xué)過的古詩,。
　　D、背誦課外學(xué)過的古詩,。
　　練習(xí)：
   1,、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉,，媽媽教育我（   ）
　　2,、我早這次英語演講比賽中獲得了第一名，老師鼓勵我：（  ）
　　3,、意思是說墻角的幾枝梅花迎風(fēng)怒放的詩句是：（   ）
　　4,、詩人蘇東坡贊美湖州飛英塔的詩句是：（   ）
　　5、詩人白居易寫湖州駱駝橋的詩句是：（   ）
　　6,、詩人蘇東坡寫駱駝橋的詩句是：（    ）
　　7,、請寫出描寫鄉(xiāng)村初夏的一首古詩：《             》（　　　　　）（　　　　　?。?nbsp;              ）（                ）
　　8,、請寫出詩人李白描寫敬亭山的一首詩：《          》（       ）（         ）（           ）（              ）（               ）
　　9、父母為我的學(xué)習(xí),、生活辛勤操勞,，物品默默告訴自己（          ）。
10,、我最喜歡的一句詩句：                                           
我最喜歡的一句名言：                                           
我最喜歡的一句諺語：                                           
我最喜歡的一句歇后語：                                           
　　

第七節(jié),、閱讀
一、復(fù)習(xí)要求：
能按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求,。
二,、復(fù)習(xí)過程
　　1、講述分段的幾種方法
　　段是篇的組成部分,，一般來說是若干句子組成的,。一篇文章包括一個內(nèi)容，一層意思,，這構(gòu)成篇章的一個個內(nèi)容，一層層意思,，就是一個個段落,。
　　2、分段的方法有下列幾種：
　?。?）按抓重點段分段
　?。?）按事物的幾個方面分段
　　（3）按時間的順序來分段
　?。?）按照事情發(fā)展的順序分段
　?。?）按地點分段
　　（6）按總分關(guān)系分段
　?。?）按主次關(guān)系分段
　　3,、結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪幾課是按以上幾種分段方法分段的。
4,、練習(xí)：
第八節(jié),、閱讀
一、復(fù)習(xí)要求
訓(xùn)練學(xué)生提高概括段意的能力,。
二,、復(fù)習(xí)過程
　　1、講述概括段意的方法,。
　?。?）在先總敘后分?jǐn)ⅲ雀爬ê缶唧w或先泛寫后特寫的段落中,，一般都有總起句,，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意,。
　?。?）有的段落實先分后總，他們的段尾的一些句子往往體現(xiàn)這一段的段意,。
　?。?）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。
　?。?）概括內(nèi)容的中心句比較明顯得段落要抓住中心句歸納段意,。
　　（5）歸納有幾個自然段的段落的段意要分清段的幾層意思,，再加以歸納,。
　　（6）具體敘述一件事的段落要看清是寫誰,，在何時何地干什么,，然后歸納段意。
　?。?）每篇文章開頭段往往要作些交代,，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時關(guān)系較大的,，然后歸納出自然段段意,。
　　2、閱讀文章《薛譚學(xué)藝》
　?。?）讓學(xué)生默讀課文,，回答問題
　　A、給文章分段,，寫段意,。
　　B、全文用了哪件事情,？薛譚為什么準(zhǔn)備回家,？后來他又怎么成為著名年歌唱家？
　　C,、哪些句子寫出了秦青唱歌的響亮和優(yōu)美,？
    D、從這篇短文中你明白了什么,？
3,、檢查結(jié)果，評講

　　                  第九節(jié),、閱讀分析
　　一,、復(fù)習(xí)要求：讓學(xué)生獨力閱讀、分析幾篇文章,，能按要求回答問題,。
　　二、復(fù)習(xí)過程
　　1,、閱讀幾篇短文,，按要求回答問題：《海鳥》,、《巧取花瓶》、《小書屋》
　　2,、檢查,，評講。
　　3,、評講后學(xué)生把錯題修改,，再交老師檢查，評分,。
　　4,、作業(yè)
（一）、閱讀短文,，完成文后各題,。（20分）
    在我們的樓前，有一棵老銀杏樹,。它高大挺拔，像一威武的巨人,。它度過了漫長的歲月,，誰也算不出它的確切年齡。
    這棵銀杏樹的樹干筆直筆直,，已長到三層樓的樓頂那么高了,。假如把大地比做一張弓的話。那么這棵銀杏樹就是一支射向藍(lán)天的長箭,。它聳立在一排水杉的前面,，暴風(fēng)雨來了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹,。任憑風(fēng)刮雷劈,，毫不動搖。
    它的樹枝一律向上伸展,，而且互相靠攏,。像經(jīng)過人工修剪似的；又像一個區(qū)人高聳著千百條鐵的臂膀,，給人以奮發(fā)向上的力量,。
    春天，枝上萌出嫩芽,，閃著黃綠的眉眼,。微風(fēng)拂過，眨呀眨的,，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛,。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一   就會滴下油來,。到了秋天,，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過,，搖一樹金片,。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆,，要為藍(lán)色的天空添上一幅美麗的畫圖,，秋風(fēng)吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來,，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲,。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土排埋,，慢慢地化成肥料溶進(jìn)大地,，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。
    銀杏樹的果實一串串,，黃澄澄,。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn),，而不像蘋果,，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己,。
    啊,，銀杏樹，你高大 的形象,，給人們奮發(fā)的力量,；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪,。銀杏樹,，我贊美你！
（1）寫出下面詞語的反義詞,。（2分）
漫長 （         ）           稠密（          ）
（2）“假如把大地比做一張弓的話,，那么這棵銀杏樹就是一支射向藍(lán)天的長箭?！边@句話運用了____________的修辭手法,。把______比作______，突出地揭寫了銀杏樹的____________,。（4分）
（3）全文是抓住了銀杏樹的______,、______,、______、______來記敘的,。（4分）
（4）概括第四自然段的段意,。（4分）
第四自段____________________________________________________。
（5）短文表揚了銀杏樹的什么,？（6分）
（二）,、閱讀《記金華的雙龍洞》片段，回答問題,。
內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,，什么都看不見。工人提著汽油燈,，也只能照見小小的一塊地方,，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣,。工人高高舉起汽油燈,，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,，一條黃龍,，一條青龍。我順著他的指點看,，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍  這是什么  那是什么  大都依據(jù)形狀想象成神仙  動物以及宮室  器用  名目有四十多  這些石鐘乳和石筍,，形狀變化多端,，再加上顏色各異,，即使不比作什么,，也很值得觀賞,。
在洞里走了一轉(zhuǎn),，覺得內(nèi)洞比外洞大得多,，大概有十來進(jìn)房子那么大,。泉水靠著右邊緩緩地流,，聲音輕輕的,。上源在深黑的石洞里,。
1,、“石筍”的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母（    ）,；用部首查字法應(yīng)查（      ）部,，再查（      ）畫。（3分）
2,、請在文中的橫線上加上標(biāo)點符號,。（2分）
3,、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
觀看（        ）        黑暗（        ）
4,、用“——”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子,。（2分）
5、用“~~~~”畫出寫內(nèi)洞很寬的句子,。（2分）
6,、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎,？（2分）
                                                          
7,、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多,，造型奇特,、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比作什么嗎,？（2分）
第一種：                                                  
第二種：                                                  
（三）,、閱讀《迷人的海濱夏夜》，回答問題,。（15分）
                       迷人的海濱夏夜                    
    這是一個迷人的海濱夏夜,。
夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞,，大海被霞光染
（rǎn  yǎn）成了紅色,，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌
（yǒng  rǒng）起的時候,，那照在浪峰的霞光,，又紅又亮，滾動著,，使人贊嘆,。
夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了,，深紅的顏色變成淺紅,，當(dāng)一切紅光都消失了的時候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟  起）明星,。它那么大,，那么亮，放射著令人注目的光輝,，活像一盞掛在市空的明燈,。
夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來,，尤其是山坡上那一片片燈光,，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍(lán)的海面上,，像一串串流動的珍珠。
我踏著軟綿綿的沙灘,，望著這夏夜的景色,，心里有說不出的愉快和興奮。
1,、用“＼”劃去括號里不正確的讀音或字詞,。（2分）
2、“        ”一詞集中寫出了海濱夏夜的美,，作者面對這美景,，感到         
和         。（2分）
3,、用“      ”劃出文中打比方的句子,。（2分）
4、從文中找出表示時間變化的詞語,，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上,。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、把文中你認(rèn)為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上,，并說說你認(rèn)為優(yōu)美的理由,，然后仿照著這句你也寫一句吧。（4分）
　我摘抄的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                        
我認(rèn)為優(yōu)美的理由：                                                    
                                                                      
我仿寫的句子：                                                        
                                                                      
6,、用自己的話來贊一贊海濱的夏夜,。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
（四）、閱讀短文,，并回答問題：
知了學(xué)飛
傳說在很早很早的時候,，知了是不會飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔,，十分羨慕,。于是就請大雁教它學(xué)飛,，大雁高興地答應(yīng)了,。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦,，一會兒東張西望,，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真,。大雁給它講飛的道理,，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了,！”大雁教給它本領(lǐng),，它只試了幾下,，就自滿地嚷道：“知了！知了,！”
秋天到了,，大雁要到南方去了。知了跟想跟著大雁一齊展翅高飛,?？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒能飛離樹梢,。
這時候,，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛,，真后悔?。】墒沁@時已經(jīng)晚了,，它只好嘆著氣說：“遲了,！遲了！”
1     給下面劃線的字選擇正確的解釋,。（把序號寫在括號里）4分
1 自滿 （  ）：   A形容充實   B感到已經(jīng)足夠   C驕傲
2 不耐煩（  ）  A心情不暢快  B多而雜亂   C厭煩
2     讀句子,，用劃線的詞造句。2分
知了很怕苦,，一會兒東張西望,，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真,。
一會兒……一會兒……                                    
                                                        
4  文中具體描寫知了學(xué)飛的是第        自然段,。2分
5  這篇寓言告訴我們一個什么道理？3分
                                                                                                                                                                             
 （五）,、閱讀短文,，并回答問題：
《倔強(qiáng)的小紅軍》片斷
　那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉,，一雙大眼睛,，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹,，兩只腳穿著破草鞋,，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前,，說：“小鬼,，你上馬騎一會兒吧?！?BR>　小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子,，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉,，微微一笑，用一口四川話說：“老同志,，我的體力比你強(qiáng)多了,，你快騎上走吧?！?BR>1,、“滿不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子,？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2,、小紅軍這時的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎？你是怎么體會到的,？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3,、從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人,？

（六）閱讀短文,，回答問題。
文段（一）
我的故鄉(xiāng)是一個小山村,，村里有條小河,，河上有座小橋。
這座小橋是木頭做的,，架在清澈見低的小河上,。河邊載滿了垂柳。柳絲迎風(fēng)起舞,，河里柔絲漂動,，好看極了。傍晚,，小鳥在枝頭鳴唱,，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草……我的故鄉(xiāng)太美了,。
我愛故鄉(xiāng)的山,，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋,。它沒有盧溝橋的壯觀,，也沒有長江那樣雄偉,，但是,，它在我心中卻十分高大。因為它雖然矮小,，卻是默默無聞地,，十分認(rèn)真地躬著身軀,，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負(fù)著重荷,，而沒有一句怨言,。
每當(dāng)我從橋上走過，心里就充滿激情,，把腳步兒放得輕輕的……啊,，故鄉(xiāng)的小橋，你在我心中,。
1,、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法,，先查音序（     ）,，再查音節(jié)（      ）。用部首查字法,，先查部首（     ）,，再查（   ）畫?！叭峤z飄動”的“柔”,，用音序查字法，先查音序（     ）,，再查音節(jié)（      ）,。用部首查字法，先查部首（     ）,，再查（   ）畫,。
2、寫出反義詞
高大（       ）   悠閑（       ）    傍晚（      ）
3,、“躬著身軀”的“躬”意思是（          ）
4,、文中的“脊背”指的是（              ）
5、“我”愛故鄉(xiāng)的小橋,，最主要的原因是什么,？用“   ”劃出來。
6,、找出第二段中的錯別字,，按順序?qū)懴聛怼＃?nbsp;                 ）

文段（二）             
     彎彎的小路
驕陽似火,。近中午的了,，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河,。在人流中,，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄  人擠  突然   唿啦  一聲  黃澄澄  水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來
呀  無數(shù)只腳就要踩到杏子  怎么辦  這時   一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲   千萬別動
人群立時靜下來,，接著,，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿,，一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿,，一個小伙子彎下腰……
“完了！”姑娘心頭一顫,，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲,，一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子,，蜂擁而上的人爭搶著果子,。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣,。這姑娘,，正是她自己。
“閨女,，別著急,。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶?BR>“姑姑,，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊,。
紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……
姑娘不敢相信自己,，她擦去淚花,，睜大眼睛：不錯，都撿回來了,，滿滿的一車杏子,。
這時，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來,，姑娘緊蹙的眉頭舒展開了,，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的經(jīng)彤彤的花,，可淚花又蒙住了她的眼……
噢,，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上,，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……
1,、          在第一、二自然段加上標(biāo)點,。
2,、          查字典
（1）澄：用音序查字法，先查音序（     ）,，再查音節(jié)（      ）,。用部首查字法，先查部首（     ）,，再查（   ）畫,。
（2）嚷：用音序查字法，先查音序（     ）,，再查音節(jié)（      ）,。用部首查字法，先查部首（     ）,，再查（   ）畫,。
3、          聯(lián)系上下文,，將下列的詞換個詞,，意思不變
立時（      ）    乍放（       ）
4、文章中兩次寫到姑娘的淚水,。第一次姑娘“掩而哭泣”是因為
                                                       ,，
第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為                      
                            。
5,、寫出短文的梗概,，要求100字。
                                                                                                                                                                                                                           

（七）,、閱讀短文,，回答問題：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地復(fù)蘇,，花兒開放,，整個大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天,，尤其愛春天里那綠油油的小草,。
　　我家門前有一片空地，上面種著小草,，它們是那樣富有［生機(jī),、生命］,，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地,。細(xì)看,，它們是嫩綠色的，水靈靈的,，多么喜人,！
　　一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈,，時而舒展雙臂,，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩,，天真可愛,。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡,，樂而忘返,。
你別看小草這樣［軟弱、柔弱］,，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭,。有一天，一陣狂風(fēng)過后,，突如其來地下了一場大雨,。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草,。呀,！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜,，有的身子貼地,。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的,。果然,，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠,！它們好像在驕傲地說：“你看,，我們是多么頑強(qiáng)啊,！”
小草,，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔,、挺立］,，可是它的生命力是多么［頑強(qiáng),、堅強(qiáng)］！人們說“疾風(fēng)知勁草”,，小草是當(dāng)之無愧的,。
1、給短文加個題目,，寫在文首的橫線上,。（1分）
2、用“﹨”劃去［?。堇镉玫貌磺‘?dāng)?shù)脑~語,。（2分）
3,、“疾”字是（　　?。┙Y(jié)構(gòu)的字，按部首查字法,，應(yīng)先查（　?。┎浚俨椋ā　,。┊?。“疾”字在字典里有四個意思：①疾病?、谕纯唷,、弁春蕖、芗彼?，猛烈,。“疾風(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（　?。┓N意思,。（3分）
4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語,。（4分）
ABB：＿＿＿＿＿＿,、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿,。
ABCC：＿＿＿＿＿＿,、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿,。
AABC：＿＿＿＿＿＿,、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿,。
AABB：＿＿＿＿＿＿,、＿＿＿＿＿＿,、＿＿＿＿＿＿。
5,、把下面的諺語補(bǔ)充完整,。（2分）
①    疾風(fēng)知勁草，＿＿＿＿＿＿＿＿,。②少壯不努力,，＿＿＿＿＿＿＿＿。
③有理走遍天下,，＿＿＿＿＿＿＿,。④一年之計在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿,。
6,、請寫出第二、三,、四自然段的意思,。（6分）
　第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、（用“√”選擇正確答案）本文：①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情,。②贊揚了作者喜愛小草的思想感情,。③贊揚了小草堅強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力,。④贊揚了小草的美麗可愛,。
（八）、閱讀短文,，回答問題,。
你悄悄地走來，默默無聲,。你向人們展示出一幅美麗的秋景,，你給人們帶來了一派豐收的景象。
你悄悄地走來,，走進(jìn)花園,。剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了,。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上,，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目,，美不勝收,。
你悄悄地走來，走進(jìn)田間,。秋風(fēng)過處,，五谷飄香,。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看,，好象翻滾著的千層波浪,；近看，稻谷笑彎了腰,，高粱漲紅了臉,，玉米樂開了懷。這時候,，地里的人可忙了,，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴,。
你悄悄地來,，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累,。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂,，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲,、黃澄澄,、紫盈盈……好可愛啊,！大大小小,，五光十色，數(shù)不勝數(shù),。孩子們在園中嬉戲,，他們爬上樹去，摘一顆果子,，咬一口,，甜絲絲、脆生生,、酸溜溜……
你悄悄地來,，走上山坡，帶去了一件黃衣裳,，一件紅衣裳,。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接,，像鍍上了一層金色,；瞧那邊的山上,，霜葉如醉，遮蓋了半個天際,，紅得像火焰在燃燒,。這一黃一紅，時分時合,，給人一種說不出的美感,。
我迷戀你啊，秋,！我贊美你啊,，秋！你是美麗的季節(jié),，也是收獲的季節(jié),。
1、用“~~~~”畫出前后照應(yīng)的句子,。
2,、用“   ”把短文分成三段，并寫出各段的段意,。
                                                                                                                                                                           ___
3,、文中的你指（     ），它走過的地方有      ,、      ,、      、      ,。
4,、仔細(xì)讀第四自然段，回答問題,。
（1）段中省略號的作用是                               
（2）用“——”畫出比喻句,。
（3）描寫顏色的詞語有         、         ,、       ,；描寫味道的詞語有         、         ,、        ,。寫三個這樣的詞語          、         ,、          ,。
（4）選擇正確的讀音。
碩果累累（lèi  lěi）    勞累（lèi  lěi）     積累（lèi  lěi）
（5）本文是按先    再    后     的順序?qū)懙摹Ｆ渲械?——5自然段又是按         轉(zhuǎn)移,，即由      到       到        到        的順序敘述的,。
（6）給文章加個題目：             

（九）、閱讀下面一段話,，回答問題,。
回到家里，我把這件事告訴父親,，本想讓父親高興一下,，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了,，就應(yīng)該第一個伸出手去請他原諒,，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子,，折成兩段,，向墻角扔去。
1,、“我”急于把這件事告訴父親的原因是                                                                    
2,、“我”的父親折斷尺子扔掉，這樣做的目的是什么,？
                                                                                                             
3,、從“我”的父親所說的一句話中，你明白了朋友之間應(yīng)該怎樣相處,？
                                                                                                        
    4,、這段話選自課文《          》,。
（十）,、閱讀《太陽》片段，回答問題,。
有這么一個傳說：古時候,，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生,，人們熱得受不了,，就找了一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個,，地面上才不那么熱了,。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn),。到太陽上去,，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年,；就是坐飛機(jī),，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),，箭哪能射得到呢,？
我們看太陽，覺得它并不大,，實際上它大得很,，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠(yuǎn)了,，所以我們看上去只有一個盤子那么大,。
太陽會發(fā)光，會發(fā)熱,，是個大火球,。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度,，就是鋼鐵碰到它,，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍,。
1,、改為陳述句：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢,？
                                               
2,、這一段在介紹太陽的特點時，運用了            ,、             ,、          、
          ,、           等方法,，把太陽     、     ,、      三個方面的知識說得具體,、通俗，具有很強(qiáng)的說服力,，給人留下深刻的印象,。
3、請把“引用傳說”部分的句子用“——”畫出來,，用“引用傳說”的說明方法有什么好處,？
                                                                                                                   
4、讀了這段文字，你對太陽有那些了解,？用自己的話寫一寫：                                                                                                                                                                             
5,、先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題,。
（1）太陽離我們有（            ）……如果日夜不停地步行,，差不多要走（           ）；就是坐飛機(jī),，也要飛（         ）,。要是把填上的數(shù)字全都換成“很”、“很多”好不好,？為什么,？
                                                                                                                   
（2）我們看太陽，覺得它并不大,，實際上它大得很,，（                     ）才能抵得上一個太陽。這里把太陽和          比較,，這樣比有什么好處,？                                          

                       第十節(jié)、習(xí)作
一,、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)方法,，通過一件事寫一個熟悉的人，（如：老師,、同學(xué),、親友等）要寫出這個人的特點。
二,、教學(xué)過程
　　1,、講述抓住人物的特點寫作注意幾個問題
　　（1）要選擇一件最能發(fā)現(xiàn)人物性格特點的典型事例來寫,。
　?。?）選擇的一件事，必須是真實的,，要寫清楚這件事的全過程，即將事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果，一一寫清楚,。事情的經(jīng)過是全文的重點,，尤其要寫詳細(xì)、寫具體。
　?。?）要選有性格,、品質(zhì)特點的人來寫
　　（4）以一件事寫一個人,出了注意寫好事之外,還要對人物的外貌,、語言,、行為、心里活動作為必要的描寫,，以使所寫人物的形象鮮明,，豐滿文章活潑生動。
　　2,、讀一,、二篇范文。
　　3,、以“我的××”寫一篇文章,。
4、寫一個故事,，可以是聽過的,、看過的、讀過的,，也可以自己編,。
              第十一節(jié)、看圖作文
　　一,、教學(xué)要求：能抓住圖畫認(rèn)真觀察,，展開想象，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力,。
　　二,、教學(xué)過程
　　1、認(rèn)真觀察圖畫
　?。?）看看圖上是什么地方,，都有誰？
　?。?）他們在哪里,？
　　2、講述看圖作文的重點
　?。?）,、要抓住圖上的主要內(nèi)容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點,、時間,、以及主要人物,，分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。
　?。?）,、要展開豐富的聯(lián)想。
　　根據(jù)人物的表情,、行為,、想象出人物的音容、笑貌,，想象出人物的語言,、心里活動，根據(jù)事情的發(fā)生,，想象事情的經(jīng)過（發(fā)展高潮）和結(jié)果,。
　　3、練習(xí),，看圖
第十二節(jié),、綜合練習(xí)，考查
　　一,、教學(xué)要點：綜合練習(xí),，考查
　　二、教學(xué)過程
　　1,、把預(yù)先印好的試卷給學(xué)生,。
　　2、按要求完成練習(xí),。
　　3,、改好卷后進(jìn)行評講。