復習計劃

    一,、班級情況分析

    1,、知識能力掌握情況：

班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話,。大部分學生具有初步的識字能力,，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形,，聯系上下文理解詞義,。初步學會使用聯系上下文和生活實際理解句子,，大部分學生掌握了問號、嘆號的用法,。初步學會默讀課文邊讀邊想,，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容,。聽說能力有所提高,，能看圖聽故事、講故事和編故事,，能看圖較為連貫地說一段話,，并寫下來,。能閱讀淺顯的注音讀物,，了解大概內容。

2,、后進生情況：

班中有個別學生字,、詞掌握得不夠好,，特別是王蕓茜、徐旭然,、陳思雨等同學生字經常寫錯,，總是多點少畫，學過的生字極容易回生,。有一部分同學,，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜,、徐一帆,、陳思雨?？磮D寫話有時不夠通順,，錯別字較多。

二,、具體措施：

根據班級的具體情況,，在復習時我制定了以下幾條措施：

    1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字,。通過形近字,、音近字的比較，辨別差異,。通過邊讀邊寫,、試默自查、聽寫,、看拼音寫詞語等形式,，鞏固所學字詞,，

    2、在課堂上,，采用找朋友,、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣,。

    3,、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀,，多讀,，從讀中感悟，指導學生閱讀短文,，讓學生先學后練,，先學習后知道，提高學生的閱讀能力,。

    4,、加強后進生的輔導，查漏補缺,。

    三,、課時安排：

拼音        二課時                   識字寫字          二課時

詞語        二課時                   句子              二課時 

閱讀        一課時                   說話寫話          一課時

第一課時（拼音）

教學目標：

1、復習字母表,，能默寫大小寫字母,。

2、能熟練地拼讀音節(jié),，區(qū)分平翹舌音,、前后鼻音。

教學過程：

一,、復習字母表。

1,、背誦字母表,。

2、按字形相同的,、相近的,、不同的分類進行復習。

3,、默寫字母表,。

4、給大小寫字母找朋友,。（總復習一第1題）練習,、反饋,。

5、把大寫字母改寫成小寫字母,。（總復習二第1題）練習,、反饋。

二,、能正確區(qū)分平翹舌音,、前后鼻音。

1,、看生字表,，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀,。

2,、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀,。

3,、補充練習：

按要求進行歸類：

三、聽寫第一單元的詞語,。

第二課時（拼音）

教學目標：

1,、復習多音字，能正確使用,。

2,、能看拼音，能正確地拼寫詞語,。

教學過程：

一,、復習多音字。

1,、回憶本冊教材中,，學過哪些多音字。

朝,、數,、得、啊,、為,、和、還,、量,、便、難、悶,、撒,、好、重,、喝

2,、能據詞定音：

練習：給多音字選擇正確地讀音。（總復習一第2題）

二,、看拼音寫字組詞,。（總復習一第5題）

1、讀準音節(jié),。（自由讀,、抽生讀。）

2,、看拼音寫字組詞,。

3、校對,、糾正,。講講難寫的幾個字的注意點。

三,、看拼音寫詞語,。

1、練習前,，先提醒學生看清音節(jié),，把整個詞語連起來讀一讀，想一想意思再寫,。

2,、自由讀、抽生讀,。（總復習二第2題）

3,、獨立完成練習。

4,、反饋校對,，講講最容易寫錯的地方。

三,、聽寫第二單元詞語。

第三課時（識字寫字）

教學目標：

1,、復習音序查字法,。

2、復習偏旁部首,，能給字加,、去,、換偏旁，掌握識字方法,。

教學過程,；

一、復習音序查字法,。

1,、回憶音序查字法的步驟。

2,、練習：按音序查字法查字,，并填表。（總復習二第3題）

二,、復習偏旁部首：

1,、回憶本冊學過那些新偏旁。

如：

2,、寫出同偏旁的字,。（總復習一第4題）

3、加偏旁成字,，再組詞,。（總復習一第3題）

4、換偏旁成字,，再組詞,。

補充：

鋒、挺,、操,、玲、樣,、記,、祖

三、聽寫三單元詞語,。

第四課時（識字寫字）

教學目標：

1,、能區(qū)分音近字、形近字,、同音字,。

2、能正確,、端正,、整潔地書寫漢字。

教學過程；

一,、區(qū)分音近字,、形近字、同音字,。

1,、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法,。

例：氣與汽,、檢與撿、生與聲,、戴與帶,、備與背、圓與園

2,、注意形近字的比較,。看清字形,。

練習：比一比,，再組詞。（總復習二第4題）

二,、按筆順把字寫得端正正確,。

1、說說下列字的筆順,。

引,、蜜、衡,、傻,、戴、肅,、切,、鷹、卵,、世,、假

2、在田字格中寫一寫,。

3,、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫,。

三,、聽寫第四單元詞語,。

第五課時（詞語）

教學目標：

1,、能正確的進行詞語搭配。

2,、能寫出近義詞,、反義詞。

3,、注意詞語的積累,。

教學過程：

一、能正確的進行詞語搭配,。

1,、數量詞+名詞：例：一（座）房子    一（雙）眼睛

補充練習：

一（ ）鮮花   一（  ）紅旗  一（  ）老人  一（  ）鯉魚

一（  ）衣服  一（  ）冰雹   一（ ）機器  一（  ）輪船

一（  ）馬戲  一（  ）房子  一（  ）燈    一（  ）圓板

2、形+名：例：（參天）的大樹   （美麗）的彩虹  （   ）的春天

完成練習：（總復習二第6題）

4,、動+名：例：（數）星星

補充練習：

（  ）糧    （  ）莊稼   （  ）機器  (   )木球  （   ）火圈  

（  ）衣裳   (   )鐵棒

二,、能寫出近義詞、反義詞,。

1,、找出意思相近的詞。

   補充練習：

稱贊（   ）  熱愛（   ）  附近（  ）  驚訝（  ）  領（  ）

準確（   ）  要是( 如果)  遇到（  ）

2,、說說下列詞的反義詞,。

補充練習：

瘦（  ）  穿（  ）  吐(   )   新（   ）  幸福（   ）  賣（  ）

害（  ） 

三、積累詞語,。

1,、照樣子寫詞語。先練習后反饋,。（總復習二第5題）

2,、詞語補充完整，再讀一讀,。（總復習一第6題）

3,、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4,、課后抄一抄這些詞語,。

四、聽寫第五單元的詞語,。

第六課時（詞語）

教學目標：

1,、能把詞語歸類。

2,、能用一些常用的詞造句,。

教學過程：

一,、給詞語歸類。

補充練習：

蘋果                             冬瓜                            

稻谷                             電視機                         

二,、造句,。

1、說一說,。小組說,、抽生說

2、選一句寫下來,。

四,、聽寫第四單元的詞語。

第七課時（句子）

教學目標：

1,、能把詞語整理成句子,，并加上標點符號。

2,、能按要求把句子寫具體,。

3、能把兩句話合成一句話,。

教學過程：

一,、把詞語整理成句子，并加上標點,。（總復習三第1題）

1,、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子,。

2,、抽生說，集體評議,。

3,、把句子寫下來，注意標點,。

二,、按要求把句子寫具體。（總復習三第2題）

1,、讀題明確要求,。

2、讀句子,，再讀一讀后面的問題,，想一想怎樣把句子寫具體。

3,、抽生說,，集體評議,。

4、寫下來,。

三,、把兩句話合成一句話。

1,、例：秋天的田野里稻谷黃了,。

       秋天的田野里棉花白了。

2,、回憶剛才合并句子的步驟。

3,、練習：（總復習三第5題）

四,、判斷句子的正誤并改正。（補充練習）

1,、自己讀一讀句子,，找出錯的地方改正過來。

2,、討論,、校對。

五,、給句子加標點,。（補充練習）

1、自由讀句子,，體會句子的不同語氣,。

2、給句子加上標點,。

3,、反饋、校對,。

六,、照樣子改寫句子。（補充練習）

1,、讀懂例句,。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求,。

2,、照樣子改寫句子。

反饋,、校對,。

第八課時（句子）

教學目標,；

1、學會理解,、分析句子,。

2、能把句子排列成通順的一段話,。

3,、能按課文內容填空。

教學過程：

一,、讀句子按要求填詞,。（總復習三第4題）

1、讀懂句子,。

2,、獨立完成練習。要求學生看清問題,，讀一個提示對照句子做一題,。

3、反饋,、矯正,。

二、讀句子,，按要求回答問題,。（總復習三第3題）

1、默讀句子,，思考句后的問題,。

2、抽生回答,。

三,、排列句子。(總復習四第5題)

1,、讀讀句子,，想一想講了一件什么事。

2,、按事情發(fā)展的順序,，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號,。

3,、反饋，集體討論,。

4,、錯的改正過來,，再連起來把這段話讀一讀。

四,、按課文內容填空,。（總復習四1、2,、3題）

1,、復習背誦有關的課文。

2,、按課文內容填空,。

3、交換校對,。

第九課時（閱讀）

教學目標：

1,、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段,，每段有幾句話,。

2,、能讀懂短文,，完成短文后的練習,。

教學過程：

一,、教師指導完成閱讀短文,。（總復習四第4題）

1,、讀通短文,，了解主要內容。反饋,，抽生讀,。

2,、對照短文完成課后練習。做一題,，反饋討論一題,。

3、對照短文,，檢查一遍。

4,、總結閱讀短文的方法,，講講應該注意的地方。

二,、閱讀短文,，完成作業(yè)。（總復習五1—4題）

1,、讀短文按步驟獨立完成練習,。

2,、討論，校對,。

3,、糾錯,，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正,。

第十課時（說話寫話）

教學目標：

1、能根據內容寫請假條。

2,、能看懂圖意,，寫一段通順,、連貫的話,。

教學過程：

一,、根據內容寫請假條,。

1,、復習第九課的內容，怎樣寫請假條,。

2,、練習寫請假條。（總復習六第1題）

3,、教師講評,，指出錯誤的地方。

4,、再練習寫一張請假條,。

3月25日，王洪生病了,，感冒發(fā)燒,，不能去上學，要向周老師請假一天,。

二,、看圖寫話。（總復習六第2題）

1,、看看圖,，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情,。

2,、自己看圖編故事。

3,、小組討論,，看圖說話。

4,、抽生說一說，集體評議,。

5,、寫下來，注意格式,、標點符號,，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀,。

6,、批改訂正。

三、看圖寫話,。（總復習六第3題）

1,、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情,。

2,、自己看圖自言自語地說一說。

3,、寫下來,。

4、交流評議,。

5,、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下,。

6,、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好,。