1、            關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容

從調(diào)查結(jié)果來看,，著眼于解決現(xiàn)實問題和困難,、提高工作效率與工作能力、提升綜合素質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容,，是多數(shù)干部所迫切需要的,。

在干部教育培訓(xùn)服務(wù)科學發(fā)展問題中，有68.48%的人員認為應(yīng)“增強干部必要的知識儲備”,，有62.65%的人員認為應(yīng)“增強干部推動工作的能力”,；占調(diào)查對象70.04%人員的主要培訓(xùn)目的是“進行知識更新，提高自身素質(zhì)”,，59.92%是“勝任工作需要,，提高工作能力”，而僅有8.56%是“獲取學歷文憑”,；更有75.49%的人員認為政治理論培訓(xùn)應(yīng)重點突出“聯(lián)系工作實際,，研究解決重要的現(xiàn)實問題”；有67.7%的人員認為理論聯(lián)系實際主要應(yīng)“研究分析現(xiàn)實問題”,；相應(yīng)的,，在評價培訓(xùn)質(zhì)量方面，有59.14%的人員認為主要應(yīng)看“素質(zhì)能力得到提高”,。

此外,，隨著我國法律制度的逐步完善,，公民法律意識的逐步提高，法律知識方面的培訓(xùn)要求也更為迫切,。有56.03%的人員我?。ㄊ校┱J為在培訓(xùn)方面比較薄弱的是“與崗位相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)”；另有68.87%的人員認為在相關(guān)知識和技能培訓(xùn)中,，重點需要的是“法律知識”,。

同時，隨著改革的不斷推進和經(jīng)濟的快速發(fā)展,，面臨的經(jīng)濟社會問題和管理難度進一步加大,，對干部的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力提出了更高的要求。面對新形勢,，有55.25%的人員認為我?。ㄊ校┰谂嘤?xùn)方面比較薄弱的是“領(lǐng)導(dǎo)科學、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和現(xiàn)代管理知識”,；有63.04%的人員認為現(xiàn)代管理知識培訓(xùn)應(yīng)重點加強“管理藝術(shù)和管理方法培訓(xùn)”,；有60.7%的人員認為領(lǐng)導(dǎo)干部赴國外培訓(xùn)的主要目的應(yīng)是“學習先進的管理經(jīng)驗和方法”。這說明年輕干部都已具有較高學歷,，具備基本的專業(yè)知識,，更多的是希望通過培訓(xùn)增強業(yè)務(wù)能力，提升綜合素質(zhì),，切實提高自己分析問題,、解決問題的能力和水平，成為一名符合現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的合格的管理人才,。

2,、            關(guān)于教學方法

與對培訓(xùn)內(nèi)容的要求一致，更多的人希望通過培訓(xùn)解決現(xiàn)實問題,，所以在教學方法上,，生動、簡捷,、容易理解,、貼近實際的案例式為多數(shù)人所歡迎（59.92%）；63.42%的人員認為“通過案例分析,、現(xiàn)場教學等形式對典型事件和問題進行討論”是比較有效的教學方法,。同時，53.3%的人員認為把實踐資源轉(zhuǎn)化為教學資源,，重要的是“利用典型事例開展案例分析和現(xiàn)場教學”,；在縣處級以上干部五年內(nèi)必須參加3個月脫產(chǎn)培訓(xùn)的調(diào)查問卷中，37.5%的人員認為“分兩次脫產(chǎn)培訓(xùn)更合適?！?/SPAN>

3,、            關(guān)于學制

調(diào)查中，有49.42%的人員認為“短期小集中培訓(xùn)”是比較適合的形式,，另有47.08%選擇的是“在職定期聽講座”,，這也反映出干部的工作較忙、任務(wù)較重,、在職自學比較困難的現(xiàn)狀,。同時，有44.75%的人員希望采取“集中授課,、專題調(diào)研,、現(xiàn)場教學與研討答辯相結(jié)合的培訓(xùn)方式”。

4,、            關(guān)于師資

鑒于學歷層次的提高和對解決工作現(xiàn)實問題的迫切要求,，更多的人員喜歡的師資為“專家學者”（52.92%）和“實踐經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部”（52.92%）,；選擇黨校教師的僅占10.5%,，這對作為干部培訓(xùn)主渠道、主陣地的黨校不斷提高教師理論水平和實踐能力提出了迫切要求,。

5,、            關(guān)于培訓(xùn)渠道

關(guān)于培訓(xùn)渠道的選擇，答案較為分散,，這說明培訓(xùn)需求的多樣化,。相對集中的是占38.91%的人員選擇了“業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)”，因為這種培訓(xùn)具有專業(yè)性,、針對性,，對提高業(yè)務(wù)能力會有直接幫助；占35.41%的人員選擇了黨校,，這說明黨校培訓(xùn)仍是干部培訓(xùn)的主渠道,；54.47%的人認為應(yīng)重點加強“培訓(xùn)途徑整合，黨校和高校,、本地與外地,、理論培訓(xùn)與社會實踐優(yōu)勢互補”。在分級培訓(xùn)中,，有71.59%的人員認為“各級管理干部及其后備干部應(yīng)該參加本級黨委組織的培訓(xùn)”,；31.52%的人員認為“市、縣黨政分管領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)應(yīng)由省級機關(guān)業(yè)務(wù)主管部門來開展”,；37.74%的人員認為“縣級黨校應(yīng)該重點培訓(xùn)本級公務(wù)員和基層干部”,。

6、            關(guān)于培訓(xùn)制度

干部教育培訓(xùn)工作已經(jīng)走過了相當長的歷史,，但作為一項制度,，仍需要隨著形勢和環(huán)境的變化而不斷創(chuàng)新和完善,。調(diào)查中，有49.81%的人員認為干部教育培訓(xùn)應(yīng)該做到“遵循干部成長規(guī)律,，分級分類進行培訓(xùn)”,；52.14%的人員認為“應(yīng)完善需求導(dǎo)向機制，按干部愿望開展培訓(xùn)”,，43.36%的人員認為“組織部門應(yīng)提供培訓(xùn)菜單,，干部自己申報參加班次”；42.41%的人員認為“對本科以下中青年干部需要進行必備學歷的培訓(xùn),，而高學歷培訓(xùn)應(yīng)通過社會化途徑”,。另外，有38.91%的人員認為要優(yōu)先完善“干部培訓(xùn)學習激勵制度”,，另有38.91%的人認為應(yīng)優(yōu)先完善“培訓(xùn)質(zhì)量評估制度”,。