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關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) 差生問題 鼓勵(lì) 鞭策
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，要真正的學(xué)好并掌握一門語(yǔ)言并不是一件容易的事情,。事實(shí)上，每個(gè)年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的比例有限,，不及格的同學(xué)也就是我們所說的差生數(shù)較明顯,。要想進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，抓好差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)關(guān)鍵性的問題,。 一,、注重師生之間心與心的交流 師生關(guān)系是學(xué)校教學(xué)中最主要的人際關(guān)系，教學(xué)過程是老師與學(xué)生之間在理智,、情感,、和行為諸方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)的人際交往過程。建立良好的師生之間的人際關(guān)系是教學(xué)成功的保證,。而老師與所謂差生關(guān)系的建立尤為重要,。一位耐心體貼、循循善誘,、誨人不倦的老師,，肯定為差生學(xué)生所尊敬；而尊敬老師的差學(xué)生往往又會(huì)順應(yīng)老師的期望,，以高度的熱情投入學(xué)習(xí),。事實(shí)上，英語(yǔ)教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,，因此老師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷怒、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言，切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀,。英語(yǔ)教學(xué)中,，我們發(fā)現(xiàn)很多差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些老師也指定他們是班級(jí)的包袱,。使他們?cè)谏鐣?huì)上受到冷眼,，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，心里有一種壓抑感,，英語(yǔ)厭學(xué)情緒明顯,。作為英語(yǔ)老師，我們要改變這種偏見,，對(duì)于英語(yǔ)差生我們要多給予關(guān)心和支持,，如果發(fā)現(xiàn)他們自信心不強(qiáng)，我們要主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?；有些差生的頭腦反應(yīng)的慢點(diǎn),，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)講幾遍還不理解，我們要不厭其煩地再多講幾遍,，有時(shí)想法編成公式和順口溜,，用淺顯易懂的語(yǔ)言直到他們聽懂為止；當(dāng)看見差生抄其他同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)時(shí),，我們不但不責(zé)備,，還應(yīng)該主動(dòng)將最好學(xué)生的作業(yè)本借給他們抄，并叮囑他們要一抄,、二讀,、三背，待下一節(jié)課,，我們要有意識(shí)地讓差生站起來口頭做一遍,，這樣做同樣也能達(dá)到預(yù)期的效果；每次的英語(yǔ)單元測(cè)驗(yàn),，我們老師要將成績(jī)有進(jìn)步差生名字提出來及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓他們也享受一下成功的歡樂及喜悅,。無數(shù)事實(shí)證明，差生有消極性,，也有積極性,；有逆反心理，也有求知欲,；有違反紀(jì)律的行為,，也有守紀(jì)律的愿望，我們要注意關(guān)注他們,，給他們以關(guān)懷,。 二、按照差生實(shí)際構(gòu)建合適的課堂 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”,。因此,，英語(yǔ)教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，采用靈活多變的教學(xué)方法，讓差生做中學(xué),，學(xué)中用,，從而激發(fā)興趣，學(xué)地主動(dòng),，提高效率,。誠(chéng)然,，很多差生學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)一旦落下,，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，上課不集中精力聽講,，而且還會(huì)在課堂上搗亂,，使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)受到影響。為了讓他們逐步的喜歡上英語(yǔ),、學(xué)英語(yǔ),，我們要采取由易到難，由游戲到教學(xué)的方法,，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言,。差生由于羞怯心理往往怕開口，我們要盡量用難易適度的問題去問他們,，叫他們到黑板上寫有把握的句子,，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)差生完成的正確時(shí),，我們要面帶笑容地說：“very good,！”，他們往往因得到這兩個(gè)詞而激動(dòng)，我們應(yīng)也為他們的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步而興奮不已,。這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成,。可以預(yù)計(jì),，一段時(shí)間下來,，差生的參與意識(shí)將大大加強(qiáng)，畏懼心理也將會(huì)消除,。同時(shí),，為了延長(zhǎng)差生上課專注的時(shí)間，我們還可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容做些游戲,，教點(diǎn)歌曲,，聽聽錄音，講些有趣的英語(yǔ)故事等,。課堂上將好差生搭配起來,，采取集體、小組,、雙人,，個(gè)別活動(dòng)訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力,，調(diào)節(jié)他們的情緒,。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。差生有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，我們就及時(shí)地幫助他們列出學(xué)習(xí)計(jì)劃,。由于差生基礎(chǔ)較差，接受新知識(shí)較慢,，我們還可以利用課余時(shí)間幫助他們做好課前預(yù)習(xí),，做到笨鳥先飛。畢業(yè)論文網(wǎng) 在課后也及時(shí)的督促他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是差生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因,，我們要在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上,，給他們制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo),，及時(shí)修改目標(biāo),，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正,，讓他們經(jīng)常達(dá)到自己的目標(biāo),，并嘗試成功的喜悅,，激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 三,、迎合差生心理,，鍛煉他們的意志 針對(duì)差生的學(xué)習(xí)心理，英語(yǔ)教學(xué)中,，光靠我們老師說理還是不夠的,，所以我們還要憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，培養(yǎng)學(xué)生的意志力,，尤其我們老師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力,。例如，差生記憶單詞總是只有三分鐘的熱情,，因?yàn)樗麄兺墙裉毂沉?，明天又忘了。我們?yīng)該告訴他們什么叫遺忘規(guī)律,，告訴他們記憶單詞的各種方法和他們一起面對(duì)困難,、解決困難，只要有恒心,，鐵柱磨成針,。并告訴他們，只要他們能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，敢于和困難作斗爭(zhēng),，他們就一定能取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。同時(shí),，我們要持之以恒,，反復(fù)教育，鞏固英語(yǔ)差生已經(jīng)取得的良好行為習(xí)慣,。當(dāng)然，英語(yǔ)差生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此，在轉(zhuǎn)化過程中,，差生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正常現(xiàn)象,。一旦發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，老師應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們,。例如說他們的書寫有進(jìn)步,、他們的發(fā)音正確、他們能積極回答問題等,。對(duì)于他們,，我們英語(yǔ)老師要一手抓好雙基，特別是一些英語(yǔ)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),；另外還要一手抓好規(guī)范的書寫和解題技巧的滲透運(yùn)用，對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作,，我們一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，因勢(shì)利導(dǎo)，使英語(yǔ)差生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭,。同時(shí),，我們還要經(jīng)常對(duì)他們曉之以理，增強(qiáng)英語(yǔ)差生分辨是非的能力,。事實(shí)上,，老師曉之以理，提高英語(yǔ)差生的道德覺悟和上進(jìn)心,，培養(yǎng)英語(yǔ)差生是非觀念,，必須堅(jiān)持正確誘導(dǎo)，以理服人,，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰,。尤其在課堂上,，老師盡可能利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛校等思想教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中陶冶思想,，受到無形的良好教育,。 英語(yǔ)差生的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程,。轉(zhuǎn)化英語(yǔ)差生需要一個(gè)過程,，要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則,，進(jìn)行反復(fù),、耐心的教育。還需要學(xué)校,、家庭和社會(huì)的密切配合,，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果,。轉(zhuǎn)化英語(yǔ)差生的經(jīng)驗(yàn)千條萬條,，核心就是多給英語(yǔ)學(xué)科差生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生的心靈,，讓愛的雨露滋潤(rùn)英語(yǔ)學(xué)科生的成長(zhǎng),，只要通過全體師生的努力，我們深信英語(yǔ)差生會(huì)逐漸減少,。 |
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