中國(guó)社會(huì)現(xiàn)今存在著許多問(wèn)題：很多人精神空虛信仰喪失，世風(fēng)日下道德倫喪,，人與之間缺乏起碼的信任,，官員貪污腐敗無(wú)所作為，小人逢迎拍馬趨炎附勢(shì),，整個(gè)社會(huì)拜金思潮泛濫,，愛(ài)錢本沒(méi)有錯(cuò),，錯(cuò)的是很多人不擇手段，損人利己,，以損害他人為前提,，坑蒙拐騙，制假販假,，以至于假貨滿天飛,，逼得中國(guó)人日常生活都要懂化學(xué)，有的人工作不負(fù)責(zé)任得過(guò)且過(guò),，有錢人為富不仁欺凌弱小,，還有很多的人沒(méi)有愛(ài)心，麻木不仁,，對(duì)人對(duì)事冷漠,，老人摔了無(wú)人敢扶，有人有難無(wú)人相助等等,。這些本都不應(yīng)該發(fā)生在一個(gè)東方文明大國(guó),。我覺(jué)得這些問(wèn)題的出現(xiàn)都是中國(guó)教育失敗的后果。不是我一股腦地把責(zé)任都推到中國(guó)教育的頭上,，也不是想把教師推到風(fēng)口浪尖上,。我是一個(gè)有著三十年教齡的老教師，多年來(lái)我看到了聽(tīng)到了想到了很多有關(guān)教育的事情,，對(duì)中國(guó)教育一直有話想說(shuō),。

中國(guó)的教育之所以失敗，不是我們中國(guó)人一生下來(lái)就比其他國(guó)家的人壞,，也并不是我們的老師不敬業(yè),，如果我們家長(zhǎng)的觀念不改變,，老師的工作方法不改變,，中國(guó)的教育體制不改變，再這樣下去,，中國(guó)的孩子們真的完了,，中國(guó)真的沒(méi)有希望了。盡管中國(guó)社會(huì)現(xiàn)在很多領(lǐng)域都有問(wèn)題,，但是我認(rèn)為中國(guó)教育是猶為突出的一個(gè)方面,，其他很多領(lǐng)域都是教育領(lǐng)域失敗所帶來(lái)的連鎖反映。中國(guó)教育雖然是失敗的,，但是中國(guó)拯救孩子們的希望和途徑也在教育,。因?yàn)橐粋€(gè)人即使你不能當(dāng)官，不會(huì)經(jīng)商,，但你的一生都是別人的孩子,，也都有可能做別人的父母，而父母是孩子的第一任老師，在這種看似最簡(jiǎn)單的關(guān)系中其實(shí)蘊(yùn)藏著最復(fù)雜的關(guān)系,，那就是一代一代的人的素質(zhì)教育問(wèn)題,，說(shuō)小了是一個(gè)家庭的事，說(shuō)大了就是整個(gè)民族的大事,。

我認(rèn)為其實(shí)解決中國(guó)問(wèn)題的出路在于教育,。一個(gè)國(guó)家和社會(huì)要想發(fā)展好，處理好三個(gè)方面的問(wèn)題至關(guān)重要,。一是道德問(wèn)題,，二是教育問(wèn)題，三是法律問(wèn)題,。人與人之間存在著三層關(guān)系三重境界,。第一層是最高境界,也就是道德關(guān)系,這符合中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想。三字經(jīng)說(shuō)：“人這初,，性本善,。”也有人說(shuō)：“人之初性本惡,?！倍械娜苏f(shuō)，人其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)可分為三種人：一種人生下來(lái)就是圣賢,，他們不用別人去教育他們,，他們降臨人世的使命就是為了拯救人類，所以這一類人只需要以道德來(lái)約束他們就行了,，教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)可有可無(wú),；第二個(gè)境界就是教育關(guān)系。人數(shù)最為眾多的便是教育關(guān)系中的蕓蕓眾生了,，在這里教育起到了非常非常重要的作用,，如果對(duì)這一類人不教育，或者說(shuō)教育的不到位,，推一推,，他們有可能會(huì)演變成壞人；而如果施以得當(dāng)?shù)慕逃?，拉一拉,，他們便可能拋開惡的東西而回歸到善良的一邊。不能否認(rèn),“人性”中存在著善惡兩種東西,，就看如何抑制惡的一面,，發(fā)揚(yáng)善的一面了。我們大多數(shù)人就是屬于中間的一類人,，是必須要接受良好教育的一類人,。第三重境界就是法律關(guān)系.,。正所謂“人這初，性本惡,?！庇幸活惾耸菬o(wú)法教育的惡棍，這一類人前兩個(gè)境界對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本無(wú)效,，道德和教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有約束力,，法律對(duì)他們來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)，他們生下來(lái)的心就是黑的,，是人渣,，最好把他們送到刑場(chǎng)上去，那里才是他們最好的歸宿,。

道德是一個(gè)國(guó)家最應(yīng)該提倡的至高的境界,，首先整個(gè)社會(huì)要努力形成一種崇尚道德的良好氛圍，讓孩子們從小就培養(yǎng)良好的道德操守,，讓他們從小知道什么是善,，什么是惡，什么是可以做的,，什么是不可以做的,，什么是社會(huì)所支持和崇尚的，什么是社會(huì)和道德所不容的,。但凡是可以用道德來(lái)處理的事情都用道德來(lái)衡量,，樹立道德楷模,讓整個(gè)社會(huì)樹立起崇高的道德之風(fēng)，讓那些出現(xiàn)見(jiàn)死不救的城市掛上道德太差的城市標(biāo)志,，讓那些管理不好自己的城市的官員引咎辭職,，重獎(jiǎng)那些見(jiàn)義勇為的市民，并為該市掛上道德模范城市的標(biāo)志,。在輿論媒體上多播報(bào)一些好的正義的善良的東西,，新聞、報(bào)紙雜志中不要過(guò)多播報(bào)描寫那些有損道德的節(jié)目和文章,，一些讓人心寒的黑幕不要整天爆光而不處理,，這樣做只會(huì)加大民眾對(duì)國(guó)家,、社會(huì)和官員的失望,，對(duì)外不播報(bào)并不意味著就是縱容和掩蓋，反而是要加大內(nèi)部嚴(yán)厲打擊的力度,。這個(gè)社會(huì)的人越來(lái)越壞是國(guó)民習(xí)慣跟風(fēng),，聽(tīng)到的看到的壞的惡的東西太多，很多的人就跟著別人學(xué),，想想整個(gè)社會(huì)反正是壞人壞事那么多,，大家都在做損人利己的事,，大家都缺乏道德，我一個(gè)人做好人改變不了什么,，做壞事也只不過(guò)就多我一個(gè)而已,。這個(gè)道理就跟到了風(fēng)景名勝區(qū)一樣，景區(qū)很干凈,，大家都不往地上扔臟東西,，他一人扔了就有很多人側(cè)目鄙視他；而到了無(wú)人管的地方,，大家都往地上扔?xùn)|西,，他也就不再乎多扔一塊臟東西了。道德是一個(gè)很難說(shuō)清的問(wèn)題,，每一個(gè)時(shí)期道德的標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)是一樣的,，但基本上不會(huì)偏離大的方向。

人們信仰喪失是一件非?？膳碌氖虑?，大多數(shù)人不犯太大的罪行，因此好像就沒(méi)有可以用法律去懲治他的力量,。人應(yīng)該有敬畏之心,，最好是別做損人利己的事，做了上天在看著呢,。想起一樁這樣的故事,，一個(gè)單位每天打掃的干干凈凈的停車場(chǎng)總是有人倒垃圾，于是單位文質(zhì)彬彬地豎立起一塊木牌子,，上寫：“請(qǐng)不要隨地倒垃圾,。”結(jié)果第二天早上發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何改觀,，仍然有很多人往停車場(chǎng)倒垃圾,；于是單位又豎了一塊大牌子，上寫：“不要在此亂倒垃圾,?！苯Y(jié)果早上一來(lái)發(fā)現(xiàn)情況還是沒(méi)有改變，仍然有很多臟垃圾,。于是單位不得不又豎了一塊牌子：“嚴(yán)禁在此倒垃圾,，違者罰款?！苯Y(jié)果還是有人不斷在倒,，單位一怒之下，豎起一塊大牌子：上寫“倒垃圾者斷子絕孫,?！苯Y(jié)果再也沒(méi)有人敢再倒了,。道德的約束是重要的，但作用也是有限的,。在個(gè)人道德還達(dá)不到一定境界的時(shí)候就需要有更為重要的手段,那就是教育,。

二是教育的關(guān)系，這是一種最為重要的關(guān)系,。教育是人們都津津樂(lè)道的話題,，也是很多人不滿意的方面，教育成了眾斥之的,。但人們應(yīng)該知道教育不僅僅是教師與學(xué)生之間的事,，也不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)這么簡(jiǎn)單的事，教育是家長(zhǎng)與孩子之間的事,，就整個(gè)社會(huì)的大事,，是學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的社會(huì)人的事，父母是孩子的第一任老師,，有的家長(zhǎng)自己不成功,，他把對(duì)社會(huì)仇視的情緒在無(wú)形之中都會(huì)影響傳染到孩子的身上，教育孩子時(shí)會(huì)說(shuō)：老子啥也不是,，你他長(zhǎng)大了要好好當(dāng)官,，你看人家一人得道雞犬升天，對(duì)孩子灌輸做官的種種好處,。有的家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,，說(shuō)要是有同學(xué)打你，你把別人打哭了爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你,，你要是打壞了別人的孩子我給你拿錢,，你要是被別人打哭了，對(duì)不起,，回來(lái)我再揍你一頓,。有的家長(zhǎng)不務(wù)正業(yè)，整天沉迷在打麻將和喝酒當(dāng)中,，對(duì)孩子造成了很不好的影響,。有的則過(guò)于嚴(yán)厲地要求孩子做一些超過(guò)他們能力的事情，逼迫孩子學(xué)這學(xué)那,，這樣做的惡果只會(huì)是讓孩子對(duì)什么都不感興趣,。有的家長(zhǎng)則是什么都不管，放任自流,，孩子沾染了很多不好的惡習(xí),。

網(wǎng)上有一則“中國(guó)教育十大謊言”的帖子,，其中“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”位居十大謊言之首,。教師自我認(rèn)知度的降低是教育面臨的最深刻的危機(jī),，這可能嚴(yán)重地影響到教育的根基。現(xiàn)在的教師群體不是社會(huì)上最讓人向往的職業(yè),，從待遇到社會(huì)地位都處于社會(huì)的中下層,，教師群體素質(zhì)總體上不是特別高。現(xiàn)在各大報(bào)刊,，各大網(wǎng)絡(luò)媒體,，各大電臺(tái)電視臺(tái)又時(shí)時(shí)處處可見(jiàn)老師、教育界的身影和新聞報(bào)道,，正面的少,，負(fù)面的多。近年來(lái)貼吧上對(duì)教師的質(zhì)疑,、謾罵之聲不絕于耳,，現(xiàn)代社會(huì)，教育成了眾斥之的,，稱現(xiàn)代教育是最失敗的教育,。有教師針鋒相對(duì)，奮起反擊,，一時(shí)間狼煙四起,，好不熱鬧。有一篇《我只是一個(gè)老師》,，在網(wǎng)絡(luò)中廣為流傳,，有的人套用一句“我只是個(gè)老師?！本桶褞资陙?lái)老師們?yōu)橹^斗的一切理想主義色彩都給抹殺了,，就把老師應(yīng)盡的責(zé)任給推卸掉了。如果這種思想漫延開來(lái)我看對(duì)咱們國(guó)家的教育事業(yè)是一種不好的影響,，至少是有很大的負(fù)面影響的.

要想讓中國(guó)的教育成功,，首先應(yīng)該提高當(dāng)教師的門檻，我個(gè)人認(rèn)為教育是一項(xiàng)有別于其它行業(yè)的特殊的行業(yè),，教師職業(yè)是培養(yǎng)人的職業(yè),，做教師的人素質(zhì)不高，他培養(yǎng)出來(lái)的人質(zhì)量能高嗎? 為了我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，為了今后中國(guó)人口素質(zhì)的提高,，我覺(jué)得今后應(yīng)該抬高當(dāng)老師的門檻，師范大學(xué)招收學(xué)生要面試,，要吸納一批優(yōu)秀的人才充實(shí)到教學(xué)一線,，工資要高過(guò)國(guó)家公務(wù)員，要使整個(gè)社會(huì)一提起教師就露出羨慕的眼神。想起教師的祖師爺孔子,，人家的地位那叫一個(gè)高,，沒(méi)了幾千年，還尊稱他為孔圣人,。一個(gè)國(guó)家教育不上升到一定的高度,，不重視教育，他的國(guó)民的素質(zhì)一定高不了,，后果很快就顯現(xiàn)出來(lái),。只有教師素質(zhì)提高了，我們的學(xué)生才能素質(zhì)高,，要想給學(xué)生一碗水老師就應(yīng)該要有一大缸水才行,。

小學(xué)教育更是眾說(shuō)紛紜問(wèn)題多多，我總覺(jué)得對(duì)孩子們過(guò)于嚴(yán)厲要求太高,小小的孩子要兩手背在后面老老實(shí)實(shí)地坐著,，不許說(shuō)不許動(dòng)不許鬧,，動(dòng)不動(dòng)讓小孩子抄十遍八遍生字和文章，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是不爭(zhēng)的事實(shí),，背的大書包快要壓跨孩子們的身軀,，兩天雙休日，孩子們得不到休息又疲于奔命去學(xué)習(xí)各種技藝和特長(zhǎng),，還美其名曰素質(zhì)教育,，實(shí)則到了小學(xué)畢業(yè)啥都不會(huì)。孩子們不可以有自己的思想和主張,，什么都要聽(tīng)大人的聽(tīng)老師的,，老師讓你跪下，你不得不跪,，學(xué)生不愿意,，但又無(wú)法反抗，因?yàn)樗麄冊(cè)缂毫?xí)慣了壓制,。有上級(jí)來(lái)檢查,，孩子們更是要配合學(xué)校配合老師進(jìn)行表演，形式主義和弄虛作假的風(fēng)氣就這樣一代一代傳承發(fā)揚(yáng)光大下去,。國(guó)民身上那些奴性的東西更是滲透到了他們的血液中!當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大了,，有權(quán)了，他們便會(huì)充分使用手中的權(quán)力,，從奴隸到將軍,，有權(quán)不使過(guò)期作費(fèi)呀，他們便會(huì)把權(quán)杖揮舞的更高更快,。我們的孩子如果從小得到應(yīng)有的尊重,，從小向他們灌輸民主的思想，那等他們長(zhǎng)大了，人性的光輝就會(huì)照耀他們的一生,。

還有關(guān)于教育,，我想說(shuō)，為什么我們一個(gè)秧秧大國(guó)要這么熱衷于學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢,？很多人要用幾乎一生的時(shí)間去學(xué)那個(gè)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)狗屁都沒(méi)有用的英語(yǔ),，這到底是為了什么,？學(xué)了一生竟然沒(méi)有幾個(gè)人長(zhǎng)大了會(huì)說(shuō)英語(yǔ),，大多都順著尿道跑了，都就著飯吃了,。我常常想：一個(gè)人如果從六,、七歲開始到大學(xué)畢業(yè)把學(xué)英語(yǔ)所花費(fèi)的精力、浪費(fèi)的時(shí)間和付出的金錢用在學(xué)習(xí)其它技藝技能上的話,，那一定會(huì)學(xué)到很多實(shí)用的東西?，F(xiàn)在的孩子厭學(xué)情緒到了極度的程度，終日的疲累讓很多孩子喪失了美好的童年快樂(lè),，很多孩子小學(xué)畢業(yè)他們會(huì)什么,？什么都不會(huì)。過(guò)去的高小畢業(yè)生那算是有文化的人了,?？涩F(xiàn)在很多孩子連起碼的禮節(jié)禮貌都不懂，更不用提他們了不了解中華國(guó)學(xué)精粹了,。我想說(shuō)中國(guó)的教育很真的很失敗很失敗!

還有一直不理解學(xué)文科的學(xué)生為什么要用數(shù)學(xué)堵住她們前進(jìn)的道路,？學(xué)了數(shù)學(xué)對(duì)文科生來(lái)說(shuō)到底有什么用？當(dāng)年的我就是因數(shù)學(xué)不好被擋在了名牌大學(xué)的門外而遺恨終生,。也許現(xiàn)在還有許多像我一樣的文科生面臨著同樣的苦惱和悲哀,！

三是法律的關(guān)系。我對(duì)法律沒(méi)有研究,，過(guò)去我不大相信法律面前人人平等等等鬼話,，因?yàn)橛X(jué)得那樣想太天真了。而現(xiàn)在我想說(shuō)社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在,，一些道德和教育難于解決的問(wèn)題最終是要靠法律來(lái)解決的,。法律對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該像高懸在頭上的正義之劍,令所有人敬畏和膽寒!我常常想像一些十幾歲的孩子他們少年犯罪就可以逃避法律的制裁嗎？十幾歲的孩子不懂得殺人放火偷盜是犯罪嗎,？我想正是因?yàn)橛械娜诵⌒∧昙o(jì)就敢于犯罪,，說(shuō)明他們真是與眾不同的第三類人！