近段時間，我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動開展的轟轟烈烈,。各學(xué)科在教研組長的組織安排下，紛紛開展了說課,、公開課,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思等方面的比賽。　　

作為地理學(xué)科的一員,，我在學(xué)校同仁面前講了展評課,，后代表學(xué)校參加了全市地理展評課比賽，所講的課《珠江三角洲》獲得了全市一等獎,。從參加此次活動中,，讓我重新認(rèn)識了地理課堂。給我提出了新的思考：如何打造地理高效課堂,？　　

 這一課平常是安排的兩課時的教學(xué)內(nèi)容,，但我通過多媒體課件和視頻短片，結(jié)果只用了一課時的時間完成了所有內(nèi)容的教學(xué),，教學(xué)效果還很好,！通過這一次成功的教學(xué)，大膽的嘗試,，讓我總結(jié)出了以下經(jīng)驗,。　　

 一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)備充分,。　　

常言說：“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，這話一點都不假。為了完成這一課的教學(xué)任務(wù)，我之前花了一個星期的搜集圖文資料,，然后通過內(nèi)容重組，把這一個的兩個內(nèi)容精心的安排進(jìn)去了,。通過播放伴有歌曲《春天的故事》的影片《深圳風(fēng)光》,，使學(xué)生對本地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)、高速的發(fā)展的經(jīng)濟有一感性的認(rèn)識,。然后請學(xué)生將自己已知的有關(guān)珠江三角洲的知識介紹給大家,，以達(dá)到知識的交流與共享。根據(jù)我展示的資料和大家的知識儲備,，分組探究珠江三角洲為什么經(jīng)濟發(fā)展迅速,，成為開放的前沿？這是本節(jié)課的重點,，通過對資料的理解與整理,，讓學(xué)生自己完成任務(wù)，以提高學(xué)生歸納總結(jié),、分析研究的能力,。　　

二、課上細(xì)心組織,，巧妙設(shè)問,。　　

課堂上老師必須細(xì)心組織每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，當(dāng)好向?qū)?，讓學(xué)生積極去完成學(xué)　　

習(xí)任務(wù),。在課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生和教材的實際情況,，盡可能地設(shè)計些能吸引學(xué)生的活動,。　　

本節(jié)課，在活動中,，學(xué)生既有感性的認(rèn)識,，又有理性的思考。既各抒己見,、暢所欲言,，又去偽存真、達(dá)成共識,。不僅對珠江三角洲的發(fā)展有了較深刻的認(rèn)識,，又對自己的家鄉(xiāng)有了更多的了解與熱愛。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步,，在活動中成長,，學(xué)以致用，其樂無窮,。　　

三,、課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗,。    　　

通過這一節(jié)課的教學(xué),，讓我感受到了成功的喜悅。師生互動完成了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)有所獲,，這是本節(jié)課最大的成功之處。細(xì)想,，本節(jié)課還有其不足之處,，本節(jié)課的教學(xué)主線不太明確，在教學(xué)過程的后半段沒有更好地結(jié)合“前店后廠”的案例進(jìn)行分析,，對知識點的落實還顯不足。及時總結(jié)不足之處,，相信下次會注意到這點的,。　　

    總之，在這次全市“地理展評課”活動中,，我的收獲很多,。我認(rèn)為開展課內(nèi)比教學(xué)活動，對我的教學(xué)成長有著很大的幫助,，我與“課內(nèi)比教學(xué)”同成長,。