一、角色轉(zhuǎn)換

1.畢業(yè)前夕的角色轉(zhuǎn)換 

    大學(xué)生從年前11月份左右找工作直至第二年6月份畢業(yè)離校,，這一階段的時間跨度很大,。可以說,，這一時期是畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色的重要階段,，學(xué)生與用人單位簽約的同時,，就預(yù)示著開始邁開由學(xué)生角色向職業(yè)角色的第一步,。一般來說，這個時候?qū)W生大部分的課程已經(jīng)學(xué)完,，學(xué)校的教學(xué)計劃主要是畢業(yè)生的實習(xí)實踐和畢業(yè)論文，學(xué)生自主支配的時間相對較多,。許多畢業(yè)生難免出現(xiàn)這樣的心態(tài)：大學(xué)四年的努力在簽就業(yè)協(xié)議的那一瞬間塵埃落定,，不用上班，不用上課,，人生突然失去了目標(biāo),，現(xiàn)在的感覺很空虛。一些人難免把這段時間當(dāng)成“最后的瘋狂”,，完全放松,，甚至放縱。其實,，在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)條件以及學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練都是最為理想的。因此,，畢業(yè)生應(yīng)該從就業(yè)協(xié)議書簽訂到畢業(yè)離校這段時間，針對性地學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力,，提前奠定良好的心理基礎(chǔ)和知識技能基礎(chǔ),。 

    (1)　重視畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計,，學(xué)習(xí)與未來工作崗位有密切聯(lián)系的專業(yè)知識和專業(yè)技能。大學(xué)的課程設(shè)置總體上偏重于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng),，而不一定涉及特定崗位上所需要的專業(yè)知識和技能,。畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)生步入職場的一個必要的過渡階段,。對即將畢業(yè)的學(xué)生來說，通過畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計,，他們可以將自己所掌握的理論知識運(yùn)用于實際,，這不僅有利于加深對書本知識的理解和鞏固，還能夠發(fā)現(xiàn)不足,，對自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要的補(bǔ)充和調(diào)整,，提高觀察、分析和解決問題的實際工作能力,。 

    (2)　進(jìn)行非智力因素技能的訓(xùn)練，提升多方面的能力,。大學(xué)畢業(yè)生智力上的相差并不太大,，而非智力方面的技能卻是影響畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的重要因素,。畢業(yè)生要敢于表現(xiàn)自己,，充滿自信，在公眾面前不縮頭縮腦,，往往會給人留下良好印象,；加強(qiáng)書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，善于表現(xiàn)自己,，往往會使畢業(yè)生在工作中脫穎而出,。在與人交往的過程中要誠懇而不謙卑，自尊而不居傲,，在與他人的競爭中坐到爭而不傷團(tuán)結(jié),，賽而不失風(fēng)格，獲勝不忘形,，失敗不失態(tài)等等,，往往更能贏得單位和同事的信任和贊譽(yù)。 

2.試用期內(nèi)的角色轉(zhuǎn)換 

    畢業(yè)生參加工作后需要經(jīng)過一段時間的試用期，考核合格之后才能轉(zhuǎn)為正式人員,。在校園期間,，大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活條件比較優(yōu)越，空閑時間和自由支配時間比較多,，節(jié)奏也比較緩和,，壓力較小,；而參加工作后,，特別是在試用期內(nèi)，畢業(yè)生往往被安排到條件艱苦的基層去鍛煉,，而且工作繁忙,，經(jīng)常需要加班加點，屬于自己的時間越來越少,。在這種情況下,，往往會加劇角色沖突，為此,，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該加強(qiáng)試用期內(nèi)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識,，使角色轉(zhuǎn)換順利實現(xiàn)。 

    (1)　重視崗前培訓(xùn)這個重要環(huán)節(jié),。崗前培訓(xùn)對于剛剛走上工作崗位大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換是非常重要和必要的,。它不僅僅是讓新員工了解單位的基本情況，熟悉規(guī)章制度和工作程序,，更重要的是通過崗前培訓(xùn)來樹立集體主義觀念,，培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力和奉獻(xiàn)精神。從某種意義上講,，崗前培訓(xùn)可以直接反映出新員工的素質(zhì)高低，因此單位都非常重視,，并依此擇優(yōu)錄用,，分配崗位。畢業(yè)生一定要以認(rèn)真的態(tài)度把握好這樣一次充實自己,、表現(xiàn)自己和提升自己的良機(jī),。事實證明，很多畢業(yè)生就是因為在崗前培訓(xùn)期間顯露才華,，表現(xiàn)出色而被委以重任的,。 

    (2)　要善于展現(xiàn)自己的知識。大學(xué)畢業(yè)生因為具有新知識而受到同事的青睞和尊敬,，但為此也使一些人與同事之間容易產(chǎn)生一定的距離,。因此，大學(xué)生在同事面前一定要表現(xiàn)得謙虛。隨和,，在尊重同事豐富經(jīng)驗的同時,，適時適度地展現(xiàn)自己的知識。例如,，可以利用工作機(jī)會,，特別是當(dāng)同事在工作中遇到麻煩時，以謙虛誠懇的態(tài)度從理論上提出自己的見解,，共同商討,，共同解決問題。也可以利用業(yè)余娛樂機(jī)會,、發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢,。在交流中讓同事了解你的為人和性格，表明自己的世界觀,、人生觀和價值觀,，縮短與同事間的距離，成為大家的朋友,。要切忌以文憑自居自傲,，那樣只能使得同事對你產(chǎn)生反感，使得自己越來越脫離群眾,，變得孤立無助,。 

    (3)　要樹立工作的責(zé)任意識。大學(xué)生對未來都有美好的期望,，都想在事業(yè)上大干一場,，建功立業(yè)。但是多數(shù)人在走上工作崗位之初,，一般不會被委以重任,，而是先從最簡單的輔助性工作做起，這也符合人才成長的基本規(guī)律,。但是,，有不少人憑著對工作的新鮮感和學(xué)識上的優(yōu)越感，認(rèn)為自己被大材小用了,，對一些工作不愿意干,，甚至開始鬧情緒。其實,，這是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn),，干任何一項工作，都要有足夠的熱情,，更要有豐富的經(jīng)驗和隨機(jī)應(yīng)變的能力,。這種經(jīng)驗和能力的獲得并非一朝一夕之功，它需要在平時的工作中來積累和訓(xùn)練。顯然,，憑借熱情和情緒只能是對工作的不負(fù)責(zé)任,。因此，不管工作的大小,，分工的高低,，大學(xué)生都要以滿腔的熱情、高度的事業(yè)心和責(zé)任感認(rèn)真對待,，圓滿完成,。 

    (4)　要培養(yǎng)實事求是的工作作風(fēng)。大學(xué)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的自尊心和自立意識,，在工作上總想獨(dú)擋一面,，取得成就。盡管很多人對待工作的態(tài)度是認(rèn)真謹(jǐn)慎的,，但在很多時候,，工作中還是難免出現(xiàn)失誤。工作失誤并不可怕,，可怕的是不能正確地認(rèn)識失誤,，不能實事求是地去承認(rèn)失誤。如果工作中一旦出現(xiàn)了失誤,，就要認(rèn)真地分析原因,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找準(zhǔn)失誤點,；同時要敢于向領(lǐng)導(dǎo)和同事承認(rèn),，并勇于承擔(dān)責(zé)任，以獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的理解,；另外,，要虛心學(xué)習(xí)、請教,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，防止避免類似失誤再次發(fā)生。 

二,、角色轉(zhuǎn)換過程中容易出現(xiàn)的問題與對策 

    大學(xué)生在從學(xué)生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的過程中，往往會面臨著新舊角色的沖突,。有些人由于受到社會因素,、家庭因素尤其是自身認(rèn)知能力、人格心理發(fā)展,、意志品質(zhì)以及情緒情感等因素的影響,，不能正確認(rèn)識角色轉(zhuǎn)換的實質(zhì)，或者在角色轉(zhuǎn)換中不能持之以恒，出現(xiàn)一系列問題,。

1.轉(zhuǎn)換過程中容易出現(xiàn)問題 

    (1)　依戀和畏懼并存 

    許多大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位后,，懷著對學(xué)生角色的依戀，對全新的職業(yè)角色充滿了畏懼,。即在角色轉(zhuǎn)換過程中容易依戀學(xué)生角色,，出現(xiàn)懷舊心理。經(jīng)過十多年的讀書生涯,，對學(xué)生角色的體驗可以說是非常深刻了,，學(xué)生生活使得每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和思維方式上都養(yǎng)成了一種相對固定的習(xí)慣,。因此,，在職業(yè)生涯開始之初，許多人常常會自覺或者不自覺地把自己置身于學(xué)生角色之中,，以學(xué)生角色的社會義務(wù)和社會規(guī)范來要求自己,、對待工作，以學(xué)生角色的習(xí)慣方式來待人接物,，來觀察和分析事物,。而面對新環(huán)境，一些大學(xué)生在剛走進(jìn)新的工作環(huán)境時,，不知道工作應(yīng)該從何入手,，如何應(yīng)對，在工作中縮手縮腳,，怕?lián)?zé)任,，怕出事故，怕鬧笑話,，怕造成不良影響,。于是工作上就放不開手腳，前怕狼后怕虎,，缺乏年輕人的朝氣和銳氣,。 

    (2)　自傲與浮躁同在 

    有一些畢業(yè)生對人才的理解不夠全面和準(zhǔn)確，認(rèn)為自己接受了比較系統(tǒng)正規(guī)的高等教育,，拿到了學(xué)歷,，學(xué)到了知識，已經(jīng)是比較高層次的人才了,。因而,，往往看不起基層工作和基層工作人員，甚至認(rèn)為一個堂堂的大學(xué)畢業(yè)生干一些瑣碎的不起眼的工作是大材小用,，有失身份,。于是就輕視實踐,，眼高手低。一些人在角色轉(zhuǎn)換的過程中受社會環(huán)境的影響,，表現(xiàn)出不踏實的浮躁作風(fēng)和不穩(wěn)定的情緒情感,。一陣子想干這項工作，一陣子又想干那項工作,，不能深入工作內(nèi)部了解工作性質(zhì),、工作職責(zé)以及工作技巧。近年來,，畢業(yè)生要求調(diào)整單位人數(shù)的增多,，就是因為一些學(xué)生就職很長時間后還不能穩(wěn)定情緒，進(jìn)入職業(yè)角色,，反而認(rèn)為單位有問題,，沒有適合自己的職位。事實上,，如果不能靜下心來踏踏實實地學(xué)習(xí),，適應(yīng)工作，不管什么樣的單位都不會適合,。 

2.解決問題的對策 

    (1)　調(diào)整就業(yè)心態(tài),，做好心理準(zhǔn)備 
    調(diào)整就業(yè)心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備是角色轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ),。過硬的職業(yè)技能對職業(yè)成功固然重要,，但充分的心理準(zhǔn)備更是不可缺少的，因此畢業(yè)生要有“抗挫折”的心理準(zhǔn)備,。一般來說,，事業(yè)不會是一帆風(fēng)順的，如果心理準(zhǔn)備不足,，就會產(chǎn)生過激情緒,，導(dǎo)致能力低下。因此,，畢業(yè)生要提前調(diào)整心態(tài),，充分做好心理上的“受挫準(zhǔn)備”。在事業(yè)順利的時候不沾沾自喜,，在事業(yè)失意時不自暴自棄,，這是事業(yè)成功者的必備素質(zhì)。 

    (2)　熱愛本職工作,，培養(yǎng)職業(yè)興趣 
    熱愛本職工作,，安心工作崗位是角色轉(zhuǎn)換的前提。剛剛走上工作崗位的大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)盡快地從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的模式中解脫出來,，全身心地投入到工作崗位中去。如果“身在曹營心在漢”,，不僅對角色轉(zhuǎn)換不利,，而且會影響職業(yè)興趣的培養(yǎng)和工作成績的取得。 

    (3)　虛心學(xué)習(xí)知識,，提高工作能力 
    虛心學(xué)習(xí)知識,，提高工作能力是角色轉(zhuǎn)換的重要手段。畢業(yè)生在校期間學(xué)習(xí)到的東西畢竟是有限的,，很多知識和能力需要在工作實踐中去學(xué)習(xí),、鍛煉和提高。面對全新的職業(yè),，畢業(yè)生需要像小學(xué)生那樣從頭學(xué)起,，虛心向有經(jīng)驗的技術(shù)人員、領(lǐng)導(dǎo),、師傅和同事學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)技能,，最終達(dá)到自我完善,。 

    (4)　勤于觀察思考，善于發(fā)現(xiàn)問題 
    勤于觀察思考,，善于發(fā)現(xiàn)問題是角色轉(zhuǎn)換的有力保障,。大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職業(yè)角色，只有善于觀察問題,，才能發(fā)現(xiàn)問題,；只有運(yùn)用自身掌握的知識去努力解決問題，才能掌握大量的第一手資料,，分析研究職業(yè)對象的內(nèi)部規(guī)律,，也才能培養(yǎng)自己的獨(dú)立見解，逐步具備獨(dú)立開展工作的能力,，更好地承擔(dān)角色責(zé)任,。 
   (5)勇挑工作重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn)

   勇挑工作重?fù)?dān),、樂于奉獻(xiàn)是完成角色轉(zhuǎn)換的重要標(biāo)志,。大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位以后，應(yīng)當(dāng)從一開始就嚴(yán)格要求自己,，樹立主人翁意識,，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神,，任勞任怨,，不計較個人的得失,，努力承擔(dān)崗位責(zé)任，主動適應(yīng)工作環(huán)境,，促使自己更好,、更快地完成角色轉(zhuǎn)換。 

三,、畢業(yè)生該如何調(diào)適自己的心態(tài),，面對挫折 
 

    (1)　以平靜的心態(tài)笑對挫折。應(yīng)該認(rèn)識到,，在前進(jìn)的路上,，遭受挫折是人免不了的經(jīng)歷,。因而不要害怕挫折,，也不要屈服于挫折,，而應(yīng)該感激你所遇到的挫折。因為你如果沒有和挫折作戰(zhàn),，就不能真正地去認(rèn)識和理解它,。要使自己的心態(tài)保持寧靜、穩(wěn)定,，使其所受的傷害減少到最低限度,。 

    (2)　以正確的態(tài)度分析挫折。遭遇挫折時,，不要僅僅忙著計算自己的損失,，還要計算自己從中得到的收獲。不要過分夸大挫折而忽視其中的積極因素,，“塞翁失馬,，焉知非福？”也許得到的會比失去的更多：磨練了自己的意志品質(zhì),，強(qiáng)化了自己得心理承受機(jī)能,，解除了自己的某些利益束縛，可以放開手腳求得更長的發(fā)展等等,。 

    (3)　以堅強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝挫折,。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件,，外因通過內(nèi)因起作用,。面對挫折，首要的是要戰(zhàn)勝自我,。戰(zhàn)勝了自我,，戰(zhàn)勝挫折就有了可靠的支點。每個人在遭遇挫折時,，都不能消極地等待他人和社會的救助,，而應(yīng)該首先想到依靠自身的努力擺脫困境,。要在客觀分析造成挫折基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，努力改變改變其形成的條件,，在挫折中奮起，是事件朝著積極的方面發(fā)展,。 
 

四、把握自己,，慎重選擇職業(yè)
   

    對社會職業(yè)的選擇,，大學(xué)生要根據(jù)自己專業(yè)、特長,、興趣等,，尋找適合自己的工作，以免走不必要的彎路,。但是,，因為自身能力、機(jī)遇,，或者工作單位等方面的變化,，一些畢業(yè)生就業(yè)后需要重新選擇職業(yè)。這要求畢業(yè)生準(zhǔn)確地了解,、把握自己,，具體情況具體分析。一方面,，要珍惜第一次職業(yè)的選擇,，認(rèn)真地、實事求是地分析自己所從事的現(xiàn)有職業(yè)并從中提升自我,，充分發(fā)揮自己的才能,；另一方面在實踐中進(jìn)一步充分認(rèn)識自我，挖掘自己的潛力,，合理的適時調(diào)整自己的崗位更好地發(fā)揮自己的聰明才智,，為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。