城關(guān)派出所  陶家崗

頻頻發(fā)生的校園暴力事件觸目驚心,，為什么這些正值青春年華的在校學(xué)生竟然變得性格乖戾,、行為沖動、甚至動輒刀棍相見,，血濺當(dāng)場……那么校園暴力出現(xiàn)的原因是什么?哪些人群最易淪為校園暴力的犧牲品呢?——也許我們早一點意識到,，早一點給他們以更多的關(guān)心和溫暖，早一點了解他們的心理狀況,，那么也許結(jié)果不會是這樣,。

根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為,。

一,，性格嚴(yán)重內(nèi)向

性格嚴(yán)重內(nèi)向一般會導(dǎo)致與他人交流產(chǎn)生障礙，而從心理學(xué)的角度來說,，與他人交流,、向外界發(fā)泄自己的情緒，有利于人的心理問題自我調(diào)節(jié),。而由于自身性格過于內(nèi)向,，不喜歡或者難以與其他同學(xué)、老師、家長交流包括生活,、學(xué)習(xí),、感情等各個方面的問題，而使所有事情全部壓積于內(nèi)心,，其中有許多困惑,、難以解決或痛苦的問題，得不到他人幫助,，自己反復(fù)思索而無以解答,，最終易導(dǎo)致鉆牛角尖或思維扭曲。久而久之,，容易造成看待其他問題過于偏激,，而且一個人自身承受壓力的程度是有限的，長久無法得到釋放,，一旦爆發(fā)極可能產(chǎn)生非常沖動的后果,。

案例：山西初二學(xué)生潑硫酸案。初二學(xué)生陳某平時不愛著惹人,，性格內(nèi)向,，遇事時不愿意白白地受氣挨打，但也不愿向他人訴說或向家長老師校方申訴,，當(dāng)再次遇到其他學(xué)生挑釁時,，將硫酸潑向?qū)Ψ剑瑢?dǎo)致13人毀容,。

對有這種表現(xiàn)的學(xué)生,，家長和校方應(yīng)主動努力與之溝通，或請教心理學(xué)專家,，幫助其調(diào)整心態(tài),，使之能向他人敞開心扉，表達(dá)心情,，訴說心事,，使他們能更好的平衡心理，通過外界的幫助來完善思維,，解決各種困難和問題,，從而避免遇事激烈沖動、自作主張,。

二,，家庭不和睦

每個人的性格、行為,、舉動,、思維都會受到周圍環(huán)境的影響，首當(dāng)其沖的就是他的家庭環(huán)境。一個溫暖幸福和睦的家庭,，無疑會對孩子的成長起到極好的影響;而一個冰冷分裂殘缺的家庭,，對孩子的心理極易產(chǎn)生不良影響。不少有暴力傾向的學(xué)生,，家庭生活都不幸福,，他們要么從小失去父母關(guān)愛，要么家庭生活不正常(如爭吵,，家庭暴力等)，造成他們的性格極端,。心理學(xué)家王加綿認(rèn)為,，家庭暴力是造成校園暴力的根源。家庭暴力有兩種方式：一種是顯性的,，即“棍棒式的強制”;另一種是隱性的,，即“溫柔的強制”。它們都會給孩子帶來心理壓力,。此時如果再遭遇父母離異,、家庭“戰(zhàn)爭”、極度貧困等負(fù)面刺激,，就很容易形成一種“攻擊性人格”,。為此他們往往通過欺凌弱小來釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡,。

案例：鄭州高年級學(xué)生向低年級學(xué)生劫錢事件,。許多有過被打經(jīng)歷的小學(xué)生說，欺負(fù)他們的大孩子多是初中生或者高中生,。他們并不相識,，有許多小學(xué)生是在玩游戲機或是在買零食時被“古惑仔”們盯上的。有的是直接索要,，有的則上去就搶,，更有些則是沒有任何原因，看見低年級學(xué)生就要拳腳相加,，以解“心頭之恨”,。記者費盡周折，找到一名常向低年級學(xué)生要錢的孩子,。這名上初一的學(xué)生說,，他父母離異，跟隨爸爸生活,。但爸爸很少有時間管他,，和一些壞孩子一起去網(wǎng)吧玩，沒錢了，就去學(xué)校找一些老實或看著不順眼的小孩要錢,。而有的直接打低年級生的學(xué)生表示,，在家里沒人關(guān)心，甚至還經(jīng)常受父母的打罵,，心理不平衡,，看見低年級學(xué)生不順眼就干脆過去揍一頓發(fā)泄。

家庭問題已經(jīng)成為造成校園暴力的一大原因,，對家庭生活有困難,、父母離異、父母有不良行為的學(xué)生,，社會各方面都應(yīng)當(dāng)引起重視,，給予他們更多的關(guān)愛和引導(dǎo)，使他們能夠正視生活,，減少家庭問題對他們產(chǎn)生的不良影響,。

三，喜歡虐待小動物

毫無原因的喜歡虐待小動物,，這種日常行為表現(xiàn),，體現(xiàn)出性格中存在的缺陷，天性殘忍的人并不多,，屬于極為少數(shù)的人群,，在虐待動物過程中感受到一種身為強者的快感;而大多是后天由于某種原因或刺激造成的，比如本身性格懦弱,、經(jīng)常受到同學(xué)的取笑老師的輕視,，為了證明自己“勇敢”“大膽”不懦弱，進(jìn)而采取過分殘忍的手段,，長此以為造成心理扭曲,。

案例：新沂市小學(xué)生與同學(xué)打架。該學(xué)生家庭離異,，父親崇尚棍棒教育,。老師認(rèn)為該學(xué)生“既殘忍又暴躁易怒”，經(jīng)常和同學(xué)打架,，無緣無故地把桌子,、凳子踢翻。同學(xué)反映他對什么都沒有愛心,?；丶衣飞峡吹叫∝垺⑿」范枷肴ヌ邘紫?。一次同學(xué)們看見一只小鳥,，有個女生憐憫的說“這小鳥真可憐”,。他看了看，突然從地上一把抓起小鳥,，同學(xué)們看到是他,，喊道“你快放下，小鳥受傷了”,。他聽了,，不理睬，然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔去,，摔完后不顧眾人的指責(zé),，從地上撿起將死的小鳥，兩根手指提起來在眼前晃晃,，又丟在了地上,，然后推開同學(xué)，帶著笑容滿意的離開了,。

對于平時表現(xiàn)有虐待小動物行為的同學(xué)，家長老師都應(yīng)當(dāng)引起注意,，在老師的引導(dǎo)下周圍同學(xué)不應(yīng)當(dāng)對其敬而遠(yuǎn)之,，或只是批評指責(zé)，反而要與他更為親切,，通過各種活動培養(yǎng)其對弱者的同情心,，減少攻擊性。

四,，熱衷暴力和黃色網(wǎng)站及小說,、影視等

泛濫的不良文化影響了許多身心尚未成熟的在校學(xué)生，許多大學(xué)中學(xué)在校生沉迷于網(wǎng)絡(luò),，暴力影視,、游戲，黃色網(wǎng)站,。由于缺乏有效的自制力,，往往沉陷其中不可自拔。暴力影視節(jié)目能激起學(xué)生的好奇,，模仿等心理反應(yīng),，導(dǎo)致攻擊和犯罪行為的產(chǎn)生，而一些帶有色情內(nèi)容的網(wǎng)站,、書刊和影視,，則易使青少年的心理受到嚴(yán)重摧殘，成為他們走向墮落和產(chǎn)生暴力傾向的誘因,。

案例：優(yōu)秀生強暴同校女生案,。他原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子,。這個學(xué)期以來，自從他迷上網(wǎng)吧,，他是今年2月開始看黃色網(wǎng)站的,，他覺得刺激過癮，沉溺其中不能自拔,。后在與同校女生結(jié)伴去學(xué)校路上將其強暴,。

熱衷于暴力、黃色網(wǎng)站書刊影視的學(xué)生,，很可能存在暴力傾向,，過度的沉迷使他們在某種環(huán)境下難以自控，極易發(fā)生暴力行為,。校方和家長及社會應(yīng)當(dāng)在這方面開展更為積極向上健康的文化導(dǎo)向,。

五，具有好斗心理,，非常強烈的好勝心,，虛榮心極強

一般情況下，好勝應(yīng)該是一種督促進(jìn)步的心理狀態(tài),，但由于有些同學(xué)性格孤僻,，好勝心轉(zhuǎn)變?yōu)楹枚贰⒔^不服人,，進(jìn)而發(fā)展成為了對比自己條件好,，或者學(xué)習(xí)等某方面比自己更強的同學(xué)的強烈嫉妒心理。由于家庭溺愛,，很多孩子可能存在唯我獨尊的心理,，在學(xué)校中看到比自己強的、比自己更受老師同學(xué)喜歡的,、比自己生活更優(yōu)越的同學(xué),，就難以壓抑自己的嫉妒心理，可能會采取暴力行為進(jìn)行發(fā)泄,。

案例：如某一高二年級品學(xué)兼優(yōu)的男生,，因騎一輛新單車、穿了一件漂亮的新衣服而遭到鄰班三個陌生男生的嫉妒,，而葬身于他們的暴打之中,，最終導(dǎo)致一個原本圓滿幸福的家庭的破碎和年輕生命的夭折。

家庭和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)正確指引孩子們的價值觀和人生觀,，使他們能夠正常對待優(yōu)于自己的一切,，對于有強烈好勝心理的學(xué)生進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)。

六,，個人英雄主義,，崇拜偶像

許多同學(xué)都有英雄主義情結(jié),，崇拜影視作品中那些“助暴安良”的英雄人物或者是“以暴制暴”的強者，幻想自己也能像他們一樣強大,，能控制局面,，不可侵犯，幻想自己當(dāng)老大威風(fēng)冷酷,，受別人尊敬崇拜,，顯示自己的體力和勇敢，在別人面前用暴力表現(xiàn)自己的價值,。而影視作品中的“英雄人物”經(jīng)常以個人英雄主義的姿態(tài)出現(xiàn),，所有問題都是自己解決，而且絕大多數(shù)都是以暴力行為或者被迫以暴力行為來解決問題,。

案例：某校新生得知本班同學(xué)被學(xué)校內(nèi)其他同學(xué)打傷,，他認(rèn)為對方是欺壓新生，氣憤之下,，認(rèn)為自己練過跆拳道能夠為本班出頭,，主動去找對方“較量”，雙方都被重傷,。

對于具有個人英雄主義特征的同學(xué),，大家應(yīng)當(dāng)多在集體活動中暗中幫助他，使他了解到不是所有問題一個人就能解決的,，并且要正確認(rèn)識影視書刊中的英雄人物形象和意義,。

七,，極其喜歡刀具等危險器械

許多男生感覺刀具武器等非常具有男人氣質(zhì),，就像許多男生喜歡看槍戰(zhàn)片、警匪片,，喜歡這類電腦游戲一樣,，看它們或玩它們時，能感受到一種男子漢的自豪感,，很可能也會覺得血腥和暴力也是體現(xiàn)男人風(fēng)范的,。大多數(shù)男生都玩過刀槍玩具，但當(dāng)他們成長以后會認(rèn)為具有危脅性的真實武器很有吸引力時,，可能就潛在暴力傾向了,。

案例：《西部商報》記者現(xiàn)場采訪，近年來一些港臺電影中,，“古惑仔”玩刀擺酷的形象更在學(xué)生心目中留下很深的影子,，一些學(xué)生便刻意模仿，而且?guī)У兜拇蟛糠质悄猩?。記者發(fā)現(xiàn),，在個別學(xué)校門口,，一些攤販竟公然向?qū)W生兜售管制刀具，一些學(xué)生圍在攤前精挑細(xì)選,。昨日,，在五里鋪小學(xué)門前，記者注意到,，一個商販扛著一掛滿各種刀具和裝飾品的貨架,，上面有甩刀和彈簧刀等管制刀具，而且大部分刀具都已開刃,，十分鋒利,。學(xué)生對商販的各種刀具顯然十分感興趣，不時有學(xué)生前來問價,。據(jù)該商販稱,，甩刀一把3元，彈簧刀一般在8元到10元,。由于一些男同學(xué)對這些刀很喜愛,，他的生意很火爆。

濱?？h陸集中學(xué)兩名學(xué)生因瑣事發(fā)生爭執(zhí),，學(xué)生葉某用管制刀具向?qū)W生陳某連刺6刀,致陳某死亡這一校園暴力傷害。

學(xué)校應(yīng)聯(lián)合治安部門對學(xué)生們進(jìn)行安全教育和思想教育,，對商販進(jìn)行治理,，同時也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一點加強校內(nèi)及周邊治安，缺乏安全感也是學(xué)生喜歡攜帶刀具的原因之一,。

八,，剛愎自用，不能接受他人意見

由于性格上的原因,，加上周圍環(huán)境的影響,，使得有些同學(xué)性格非常孤傲，聽不進(jìn)去別人的意見和勸說,，甚至不能接受老師和家長的批評,，逆反心理又非常強，旁人提出不同意見,，就情緒激烈,，越說反抗情緒越強烈，甚至因為一點小問題的不同意見,，就懷恨在心,。

案例：北京某中外合資寄宿中學(xué)高三和高二學(xué)生因瑣事發(fā)生爭執(zhí)，半夜時分,，部分高三學(xué)生手持棍棒摸入高二學(xué)生宿舍,，毒打高二學(xué)生,，造成11名學(xué)生受傷，一名學(xué)生眼睛被玻璃扎傷,，一名學(xué)生眼角被打裂,。事發(fā)之后，學(xué)生驚恐萬狀,，次日上午該班只有8名女生上課……

發(fā)生爭執(zhí)時,，要控制情緒，各讓一步,，家長和老師也應(yīng)注意學(xué)生性格上的缺點,，注重引導(dǎo)教育，注意方式方法,。

九,，崇尚黑社會義氣

不少同學(xué)崇尚黑社會所謂“義氣”，稱兄道弟,，拉幫結(jié)伙,，如果有人欺侮了“他們的人”，那就是和整個團(tuán)伙過不去,，要講兄弟義氣,，一個被欺侮了，其他人當(dāng)然不能坐視不理,，故爾義憤填膺,，集體出動，要為兄弟報一箭之仇,。為了“哥們兒義氣”,，信奉“為朋友兩肋插刀”的觀念， 不考慮打架斗毆可能造成的嚴(yán)重后果,。而黑社會也看中了這一點,，據(jù)報道有黑社會團(tuán)伙主動在校園內(nèi)培養(yǎng)其“后備力量”,。崇尚黑社會義氣的同學(xué),，一定要對其有清醒的認(rèn)識，什么是真正的互相幫助,、同學(xué)友情,。

案例：2004年11月3日，內(nèi)蒙古商都縣第一中學(xué)三女生郭某,、王某和李某持刀搶劫49名學(xué)生共688元現(xiàn)金和2塊手表,。在采訪中，內(nèi)蒙古三女生搶劫案中的王某和李某始終不認(rèn)為自己搶劫,，在她們看來這不過是出于姐妹義氣,，幫郭某一塊向那些學(xué)生借點錢罷了,。

對于平時表現(xiàn)得喜歡“講義氣”的學(xué)生，不要一味的批評指責(zé),，家長老師應(yīng)當(dāng)采取更容易

十,，凡事一根筋，做事不考慮后果,，缺乏對法律的認(rèn)識

有的同學(xué)考慮問題過于鉆牛角尖,，做事不多做考慮，認(rèn)準(zhǔn)了一點就無法想到其它問題,，想不到可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,，做了以后才會發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，但往往這時候后悔就晚了,。這與性格上的不成熟,，個性不健全有關(guān)，現(xiàn)在的許多孩子在一些問題上,，比如戀愛等方面,，非常早熟，但卻在健全思維方式,、多角度考慮問題,、對法律的了解上，卻往往表現(xiàn)的非常幼稚,。這與家庭的溺愛和影視媒體的影響不無關(guān)系,。

案例：同安新民中學(xué)的一起校園暴力案件,一名初一的學(xué)生拿刀砍傷了同學(xué)的手腕,造成被砍傷的同學(xué)左手殘疾。這起校園暴力案件的起因僅僅是兩個學(xué)生的一個玩笑,，然而一個玩笑竟能讓孩子拔刀砍向同學(xué),，可見孩子膽子實在可怕，做事情時根本不考慮后果,，也沒有想過為一點小事而做下了違反法律的行為,。

作業(yè)：針對陶所長的報告，觀察周邊的人和事,，結(jié)合安全教育課程,，利用雙休時間，通過調(diào)查了解,，與家長及親朋好友的交流,，對社會矛盾等負(fù)面現(xiàn)象正確認(rèn)識，寫出不少于1000字的心得體會一篇,，周一上交班主任,，級部匯總后統(tǒng)一交政教處，由政教處、安全科牽頭組織組成評委,，對體會進(jìn)行打分,。量化各個班級。體會樣式參看下表,，可另加附頁,。

昌樂縣城關(guān)中學(xué)

城關(guān)中學(xué)“千名名家工程”活動體會