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巧學(xué)被動(dòng)語態(tài) 被動(dòng)語態(tài)是初中階段必學(xué)的一項(xiàng)語法內(nèi)容,，掌握好它非常重要,。但對于學(xué)生來說，各種時(shí)態(tài)就夠了,，再加上語態(tài),，無疑又增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。其實(shí),，如果教師采用了新的方法來教學(xué),，非但不會(huì)讓學(xué)生覺得有難度，反倒是“其妙無窮,，其樂也融融”,。 一、定義 英語中有兩種語態(tài),，即主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài),，主動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，例如： Many people speak English. 而被動(dòng)語態(tài)則恰好相反,，主語是動(dòng)作的承受者,。例如： English is spoken by many people. 二、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成 被動(dòng)語態(tài)由“助動(dòng)詞+及物動(dòng)詞的過去分詞”構(gòu)成,?？雌饋砗芎唵危闷饋?，卻遠(yuǎn)非如此,。因?yàn)楸粍?dòng)語態(tài)也有其時(shí)態(tài)性，這樣的話,各種時(shí)態(tài)加上不定式,、情態(tài)動(dòng)詞,，有是一大困難，學(xué)生連連叫苦,。其實(shí),據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),只要掌握了各種時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu),然后用“時(shí)態(tài)+語態(tài)”的方法,就可以輕而易舉得學(xué)好被動(dòng)語態(tài),。具體如下： 十位 個(gè)位 · 十分位 時(shí) 態(tài) + be 過去分詞 _________________________________________ ↓ ↓ ↓ … … … （說明：被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)中的過去分詞應(yīng)看作是小數(shù)部分。） 以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)為例： 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成為：am /is /are +過去分詞,；被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成為：be +過去分詞?，F(xiàn)在我們用“擺算式”的方法把它們加在一起，試看下面： 十位 個(gè)位 · 十分位 時(shí)態(tài)： am/is/are 現(xiàn)在分詞 + 語態(tài)： be 過去分詞 _______________________________________________________ am/is/are being 過去分詞 這樣就得出了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)：am /is /are + being + 過去分詞,。 三,、被動(dòng)語態(tài)的應(yīng)用 用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)或語態(tài)填空： Many more trees_________ (must plant) 分析：主語為trees是動(dòng)詞plant的承受者，故應(yīng)用被動(dòng)語態(tài),，所以該題應(yīng)該用含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài),，見如下： 情態(tài)動(dòng)詞 動(dòng)詞原形 + be 過去分詞 ---------------------------------------------------- 情態(tài)動(dòng)詞 be 過去分詞 所以，此題的答案應(yīng)為must be planted 。 通過以上教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)起來足可以得心應(yīng)手,，教師也就不必為此大傷腦筋了，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),。
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