網(wǎng)易教育訊 據(jù)長(zhǎng)沙晚報(bào)報(bào)道,，7日多家媒體報(bào)道：日前，濟(jì)南女孩鄭雯收到了牛津大學(xué)的錄取通知書,，也是唯一沒有經(jīng)過面試就踏入牛津大學(xué)的學(xué)生,。在學(xué)校，她加入了學(xué)生會(huì),，并組織了英語歌唱比賽,、誦讀比賽。初二時(shí),，她加入泉城義工,，曾參加過發(fā)放環(huán)保購(gòu)物袋等活動(dòng)。進(jìn)入省實(shí)驗(yàn)中學(xué)后,，她參與組織了環(huán)保服裝大賽,。“牛津大學(xué)錄取我,，可能就是看中了這些經(jīng)歷,。”她說,。

無獨(dú)有偶,，前幾天媒體報(bào)道，銀川男孩小楊成為哈佛有史以來錄取分?jǐn)?shù)最低的華人學(xué)生,。他注冊(cè)了一家NGO——非政府組織,，曾與同伴募集到5萬本圖書、15臺(tái)電腦,，分別送給18所農(nóng)村小學(xué),。他還跑到大學(xué)，征招短期支教的老師去偏僻地區(qū)的小學(xué)教英語,、電腦,、音樂等。雖然小楊的SAT考試成績(jī)不理想,，只考了2000分多點(diǎn)兒,，卻最終被哈佛大學(xué)錄取。

學(xué)生不僅是“知識(shí)的容器”,，更是社會(huì)事務(wù)的積極參與者,、公共作為的積極推動(dòng)者、公益行為的努力承擔(dān)者,借助各種“稚嫩的公共和公益參與”，提升生存能力,、生活能力,、合作能力、意志品格,、愛心品格,，讓知識(shí)和能力為更多人帶來快樂幸福，為社會(huì)和諧發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

事實(shí)上,，現(xiàn)代社會(huì)的精英人才，絕對(duì)不僅是高精尖的知識(shí)擁有者,，而更是充滿愛心和慈善品質(zhì),、包容品格、體恤性情的人格高尚者和品德高尚者,。

遺憾的是，國(guó)內(nèi)教育在公共性,、公益性方面,，重視度不夠高。盡管我們說要強(qiáng)化道德品質(zhì),、愛心行為,，但因?yàn)樵诂F(xiàn)行考試錄取制度中，道德考核,、公共素養(yǎng)的考核基本上都是虛的,，使學(xué)生錄取、人才評(píng)判成為事實(shí)上的“分?jǐn)?shù)單打一”,。

正因?yàn)樯鐣?huì)視野太狹窄,，缺乏應(yīng)有的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)公共作為,，很多孩子不僅生活和生存能力低下,，而且在道德品質(zhì)上養(yǎng)成了一種自私傾向：唯我獨(dú)尊，不愿分享;自以為是,，坐井觀天,。

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)公共素養(yǎng)提出越來越高要求的今天，毫無疑問,，教育應(yīng)該將孩子從學(xué)校,、家庭之“圈”中解放出來，放養(yǎng)到海闊天空的社會(huì)大舞臺(tái);將孩子從小天地中解放出來,，放養(yǎng)到廣闊的大愛天地,。而孩子，也會(huì)因?yàn)檫@種奉獻(xiàn)而更加快樂幸福，會(huì)因?yàn)檫@種“走出去”而具有強(qiáng)烈的社會(huì)成就感,。這才是教育最該實(shí)現(xiàn)的使命,。