暢銷育兒書《孩子,，把你的手給我》中,，關(guān)于表?yè)P(yáng)孩子有一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鳌胺Q贊，就像青霉素一樣,，絕不能隨意用,。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心,，標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量,，因?yàn)榭赡軙?huì)引起過(guò)敏反應(yīng).

1.夸具體不夸全部

“寶 寶真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是輕車熟路,。在家長(zhǎng)眼里,，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了,，寶寶會(huì)蹦了,，寶寶說(shuō) 話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說(shuō)出“真棒!”,、“真好!”這樣的評(píng)價(jià),，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語(yǔ)氣。

家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng),，可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響,，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗,，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折

總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子,，比如你真棒，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。也許孩子只是端了一次飯,，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子,，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯,，媽媽很開心”,。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做,，如何努力

2.夸努力不夸聰明

“你真聰明!”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ),。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào),，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”,，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避,，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果

美 國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,，然后，對(duì)一半的孩子說(shuō):“答對(duì)了8道題,，你們很聰明,。”對(duì)另一半說(shuō):“答對(duì)8道題,，你們很努力,。”接著給他們兩 種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò),，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù),；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的,；被夸努力的 孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

3.夸事實(shí)不夸人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”,，家長(zhǎng)們會(huì)無(wú)心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念,，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子,，對(duì)他反而是種壓力

成年人也是,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜,，但慢慢地就會(huì)感覺到壓力,，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)

如果家長(zhǎng)的稱贊總是“言過(guò)其實(shí)”,，孩子也會(huì)有壓力,，覺得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候,，他就做出讓你頭疼的事情,，以示“真誠(chéng)”

三大竅門

1.留心孩子的努力

為 達(dá)到激勵(lì)孩子的目的,，真正做到“夸具體”、“夸努力”,，家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過(guò)程有所了解,。有的時(shí)候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當(dāng) 你在總結(jié)孩子成績(jī)的時(shí)候,，不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見所聞描述出來(lái),。比如孩子寫完作文之后，你可以說(shuō):“文章的開頭很好,，你能想出這樣的開頭實(shí)在不容易,；中 間的描述能感覺出你經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩,，用它來(lái)點(diǎn)題很恰當(dāng)……”這樣,，你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說(shuō)了出來(lái)，愉快自信的笑容 立刻就會(huì)洋溢在孩子的臉上,。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關(guān)系,，你可以用提問(wèn)的方式讓孩子自己說(shuō)出努力的過(guò)程，這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),，同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美

2.夸孩子別嫌“口羅唆”

仔細(xì)分析一下，家長(zhǎng)們對(duì)待表?yè)P(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些,，甚至有點(diǎn)心不在焉,、張嘴就來(lái)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí),，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是“你真棒”,，看起來(lái)既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng)多了,，對(duì)孩子毫無(wú)意義

所以當(dāng)了解了“夸具體”原則時(shí),，很多家長(zhǎng)開始很難適應(yīng)，不知道除此之外還能說(shuō)些什么,。很簡(jiǎn)單,，教你一招——好話不嫌“口羅唆”，看看上述有益的表?yè)P(yáng)語(yǔ),，哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語(yǔ)描述孩子的努力,，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了

3.把夸獎(jiǎng)當(dāng)“預(yù)防針”

夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定,，有時(shí)候在預(yù)見到孩子對(duì)某些事情可能有抵觸時(shí),，可以事先夸夸孩子，用表?yè)P(yáng)來(lái)打預(yù)防針,，可能會(huì)有意想不到的“療效”,。

演 員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病,，我對(duì)小阿姨說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭,，可他從來(lái)不哭,，他 不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同,?！比缓笪野阎兴幎私o他。他捧著碗,，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情,，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊 不絕口,。從那次起,，多么苦的藥他都不怕

試試這樣夸孩子

●有益的稱贊:我喜歡你的卡片，很漂亮,，也很風(fēng)趣

(孩子的感覺):我的品味不錯(cuò),，我可以信賴自己的選擇

無(wú)益的稱贊:你總是這么體貼.

●有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子.

(孩子的感覺):我很負(fù)責(zé).

無(wú)益的稱贊:你比其他人做得好.

●有益的稱贊:你的作文有幾個(gè)新的想法.

(孩子的感覺):我也可以有創(chuàng)造性的.

無(wú)益的稱贊:你寫得不錯(cuò)，當(dāng)然了,，你還有很多地方需要學(xué)習(xí).

描述性的語(yǔ)句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石,。孩子從我們的話中對(duì)自己作出結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申,。會(huì)使他們對(duì)自己及周圍的世界抱有積極看法.