保靖縣實驗小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)

 為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)我校的實際情況和教學(xué)需要,，本期從如下幾個方面制定相應(yīng)的《教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》,，將學(xué)校教學(xué)工作納入規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道,，以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，該常規(guī)自2008年9月1日起實行。

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想,，學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科地位，深刻領(lǐng)會課程理念,，全面理解課程內(nèi)容,，把握好教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求。

2,、分析掌握學(xué)情,。教師要認(rèn)真分析和把握學(xué)情,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣,、習(xí)慣和需求,，認(rèn)真結(jié)構(gòu)已有經(jīng)驗，注意學(xué)生的年齡特點,，尊重學(xué)生的個體差異,，做到因材施教，提高教學(xué)的實效性,。

3,、精心撰寫教案。教師必須按章節(jié)（單元）分課時寫出書面教案,，做到超前備課一至三節(jié),。教案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：課題、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點,、教具和學(xué)具、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計、本課小結(jié),、布置作業(yè)等,。禁止照搬照抄他人教案或直接使用往年教案教學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，年終考核評優(yōu)一票否決,。

4、課前其他準(zhǔn)備,。依據(jù)教學(xué)活動需要,，教師應(yīng)在課前認(rèn)真撰寫包含學(xué)案在內(nèi)的教學(xué)設(shè)計。其設(shè)計應(yīng)包含兩部分內(nèi)容：一是學(xué)生用的學(xué)案,，它側(cè)重于學(xué)生直接參與,、主動求知的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計；二是教師用的導(dǎo)案,，它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。有條件的教師可寫電子教案。

二,、課堂教學(xué)

1,、教學(xué)目的明確。教師要緊緊圍繞知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動,，抓住關(guān)鍵，突出重點,，突破難點,，分析疑點,，夯實基礎(chǔ),，既然注意培養(yǎng)尖子生，又得照顧后進(jìn)生,，堅持面向全體性,，杜絕課堂上的隨意性和盲目性。

2,、教學(xué)方法適當(dāng),。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同課型，恰當(dāng)運用教材法,，靈活組織和調(diào)控課堂教學(xué),。科學(xué)安排學(xué),、講,、練的時間，保證學(xué)生有足夠的時間自主學(xué)習(xí),、交流討論和完成課內(nèi)練習(xí),。

3、教學(xué)語言規(guī)范,。教師應(yīng)使用普通話教學(xué),。課堂語言要規(guī)范、清晰,、準(zhǔn)確,、生動，具有啟發(fā)性,，富有親和力,。板書要規(guī)范、正確,、清楚,、條理性強(qiáng)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。

4,、教學(xué)行為規(guī)范。教師應(yīng)發(fā)揮表率作用,，課堂上精神飽滿,，教態(tài)自然,、儀表端莊。嚴(yán)守工作紀(jì)律,，按時上下課,，不吸煙、不接打電話,，不做與教學(xué)無關(guān)的事,，堅持正面教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不挖苦辱罵學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，不隨意將學(xué)生趕出教室,。

三,、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置,。作業(yè)布置要數(shù)量適當(dāng),，難度適宜。課堂作業(yè)只能在課堂上完成,，不能拖到課后,。課外書面作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格控制總時量：一、二年級不布置書面作業(yè),；三,、四年級每天書面作業(yè)總量不超過45分鐘；五,、六年級不超過1小時,。

2、作業(yè)批改,。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時檢查和批改,，作業(yè)批改以教師批改為主，也可采用教師指導(dǎo)下的學(xué)生自批自改,、互批互改等多種方式進(jìn)行,。作業(yè)評價以等第形式或百分制呈現(xiàn)，也可采用評語形式評價,，批改時一定要寫上當(dāng)日批閱日期,。

3、作業(yè)講評,。教師要根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況,，適時做好講評。做到當(dāng)日講評不留到次日，當(dāng)日需改正的不留到次日改正,，尤其是高年級作文講評,，一定要給學(xué)生確立一個合格的標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不讓其罷休,，讓學(xué)生盡量能寫到會寫,、想寫。

四,、課外輔導(dǎo)

1,、明確輔導(dǎo)要求。課外輔導(dǎo)要有目的,、有計劃地進(jìn)行,。要為課堂教學(xué)服務(wù),。教師要根據(jù)學(xué)生興趣特長,，引導(dǎo)他們參加興趣特長小組或競賽培訓(xùn)活動，開發(fā)智力潛能,，發(fā)展個性特長,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

2,、規(guī)范輔導(dǎo)行為,。嚴(yán)禁教師占用節(jié)假日或其余課外時間進(jìn)行集體補課，不在輔導(dǎo)時間講授新課,，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)禁教師以家養(yǎng)家教的形式謀取私利。

五,、質(zhì)量檢測

1,、組織質(zhì)量檢測。凡按課程方案（計劃）開設(shè)的課程都要進(jìn)行質(zhì)量檢測,。其方式將通過考核,、考試等多種方式進(jìn)行，考試科目將舉行期中,、期末考試,，考查科目在期末進(jìn)行考查。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的道德品質(zhì),。

2、確定檢測內(nèi)容,。質(zhì)量檢測的內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容確定,，著重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，同時兼顧能力測評。

3,、做好質(zhì)量分析,。教學(xué)質(zhì)量檢測后要做好試卷分析，學(xué)生成績分析以及教學(xué)分析,，制定整改措施,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

六,、教學(xué)研究

1、強(qiáng)化自我反思,。教師要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行經(jīng)常性的思考,、審視和分析，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，積極撰寫“教學(xué)反思”,，總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教師的問題與不足,，思考解決問題的對策,，形成“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”的職業(yè)狀態(tài),。

2,、堅持交流互助。教師要主動參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動,，改變教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài),，有效開展同事間的交流與合作研究。廣泛開展“結(jié)對子”活動,，有教學(xué)經(jīng)驗的老師要定向輔導(dǎo)青年教師,，青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，互幫互學(xué),，共同成長,。

3、尋求專業(yè)引領(lǐng),。教師要結(jié)合自身的專業(yè)發(fā)展,，制定個人理論學(xué)習(xí)，專業(yè)提高設(shè)計,，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃,，自覺進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。要經(jīng)常瀏覽知名教育教學(xué)網(wǎng)站,，積極參加各級教育科研部門組織的教學(xué)研究活動,，聽取教育教學(xué)專家的專題講座,，主動尋求專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。（倡導(dǎo)開展“五個一”活動,。每學(xué)期每位教師上一堂公開課，主持或參與一項課題研究,，發(fā)表或交流一篇教學(xué)論文,，給學(xué)生或教師做一次專題講座，編制一套有較高水平的試卷,。）