四、答題策略
（一）說話要講究文明和修養(yǎng),，尊重對方,，注意對象和場合。
訓(xùn)練學(xué)生說話要能體現(xiàn)一個人的素質(zhì),，要講文明,，懂禮貌。根據(jù)對象的年齡,、身份,、職業(yè)、教養(yǎng),、心態(tài)以及長幼,、親疏等，考慮能說什么,，不能說什么,，還應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語氣,、態(tài)度來說,。如了解小孩子的年齡,，可問“你幾歲了”,、若問老人,，則應(yīng)是“您老高壽”
說話不但要做到因人制宜，還要做到因地制宜,。如在非正式場合與同學(xué),、朋友交談，應(yīng)注意自然,、親切,；在正式場合，則必須莊重,、嚴肅,；在喜慶場合，應(yīng)多講些吉利話,；在悲痛場合,，就不能任意談笑，言談舉止應(yīng)與當(dāng)時的氣氛一致,。
例1：有一位年輕的文化用品公司推銷員走進東江中學(xué)校長室,，見五六個人坐在沙發(fā)上討論工作，就說：“打擾了,，請問誰是學(xué)校的頭兒,？”你覺得推銷員說的話怎樣?請稍作評價。
題中“頭兒”使用錯誤,?！邦^兒”一詞一般是朋友之間或是比較熟悉的人之間在非正式場合稱呼對方，而推銷員是第一次來學(xué)校,，完全是一個陌生的面孔,，怎么可稱呼“頭兒”呢？要把“頭兒”改為“校長”,。
（二）說話要了解對方的意思,，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點,。
訓(xùn)練學(xué)生能聽懂對方所講的話,，領(lǐng)會對方講話的用意和目的，是諷刺,、蔑視,，還是贊揚、歌頌,，從而取長補短,，充分利用有利條件，不斷充實完善自己。
例2：期中考試前夕,，李斌同學(xué)到辦公室問王老師：“王老師,，這次語文考試有沒有口語交際方面的題目？”王老師笑著對他說：“你是不是希望通過考試來提高自己的口語表達能力,？”聽了王老師的回答,，李斌同學(xué)若有所悟地離開了，你悟出了王老師的言外之意嗎,？請用一句話寫出你的解釋,。
這道題就是考查學(xué)生能否聽懂對方的言外之意、弦外之音,。王老師既然是笑著說,，又是教書育人的老師，不會挖苦學(xué)生的,。他的意思應(yīng)是“考試僅僅是一種手段而已,，提高口語表達能力的途徑是多方面的”。當(dāng)然我們還要注意答案僅僅要求一句話,，而不是沒有限制,。
（三）說話要語句連貫，條理清楚,，能正確表達自己的想法和心情,，努力使對方理解。
語句連貫,，是說語意要銜接,，句子排列有合理的順序。每句話之間有著必然的聯(lián)系,，不可顛倒錯亂,，更不能語無倫次，要一句接著一句順暢地表達所講的內(nèi)容,。條理清楚,，是指說話要圍繞中心話題，確定合理的思路,，注意必要的過渡和照應(yīng),，這是從結(jié)構(gòu)上講的，為了解答好這樣的題目,，我們應(yīng)在平常說話的過程中不斷鍛煉思維的條理性,，掌握語句連貫的技巧，不斷提高說話的水平,。
例3：針對下面這件事并聯(lián)系個人實際,，談?wù)勀愕目捶?。要求語句連貫，條理清楚,。
山東省濟南市97名8至13歲的孩子去北京參加夏令營,。第一天中午吃飯，一幫孩子坐著不動筷子,，老師問怎么不吃飯,，孩子們的回答是，沒有人給盛飯,！結(jié)果老師只能教他們?nèi)绾问垺?BR>這道題中心內(nèi)容應(yīng)該說很簡單，但能否表達自己的見解是關(guān)鍵所在,，首先可簡單概括題目的內(nèi)容,，然后結(jié)合自己的實際和切身體會，發(fā)表評論,?？蛇@樣回答：“在這個夏令營活動中，學(xué)生連盛飯都不會,，以后靠什么去擔(dān)負建設(shè)祖國的重任,？我們要注意從平常的小事做起，從力所能及的事做起,，一屋不掃何以掃天下,？”
（四）討論發(fā)言時，說話要圍繞話題,，簡潔明了,。
討論是幾個人或更多的人在一起互相陳述道理，發(fā)表見解的一種口頭表達形式,，討論發(fā)言必須明確中心話題,，并圍繞中心話題說，做到觀點清楚,，有理有據(jù),，簡潔明了，使聽話的人容易接受,。
例四：對“在競爭中能發(fā)展友誼嗎”這個話題,，發(fā)表你的看法。
答這個題目時：首先,，要了解“競爭”和“友誼”這兩個詞的意思,。“競爭”是指為了自己某方面的目的而跟人爭勝,，“友誼”是指朋友間的交情,。從字面意思看,，答案似乎是否定的：既然講競爭，就談不上朋友之間的交情,。然而,，換一個角度看，答案似乎又是肯定的：競爭是為了發(fā)展事業(yè),，為此也需要互相學(xué)習(xí),，互相幫助，因此可以發(fā)展友誼,。在明確話題內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,，牢牢把握住話題中心，不要偏離這個中心,。
（五）復(fù)述和轉(zhuǎn)述時,，說話要力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚,。
給別人帶口信,，要講清楚時間、地點,、人物,、事件，力求使對方能聽懂你所講的話,，完成帶口信的任務(wù),。
例五：李老師因有急事需馬上動身去南京，托你帶口信,，請他母親下午4：30去幼兒園接孫女敏敏,。請將你對李老師母親說的話寫出來。要求簡明,、得體,，不超過30個字。
答這個題目時：首先稱謂要得體,，可稱“奶奶”,；其次，原因是“李老師去南京”,；時間是下午4：30,；地點是幼兒園；事件是接敏敏,。
（六）說話要講究方式,，使對方易于接受。
日常生活中,！有些話不便直說,，這就要用委婉的言辭把話說得緩和一些,，含蓄一些，使對方容易聽得進去,。
我們來看下面兩位公共汽車售票員的話：
甲：“上車的快買票,，不買票的下車時查到了要罰款！”
乙：“剛上車的各位乘客請抓緊買票,，以免耽誤您的時間,，影響您下車?！?BR>請對兩人的話稍作評論,。
題中：售票員甲的話盡管是實話，但不講究方式,，容易引起人的反感,。售票員乙的話讓人感到親切，容易為人所接受,，同樣可以達到提醒乘客買票的目的。
五,、審題秘笈
    1,、審清題目的類型?？谡Z交際類的考題,，涉及的內(nèi)容廣泛，題目類型多樣,。審題時首先要弄清題目屬于哪種類型,，根據(jù)不同類型有所側(cè)重，做到“對癥下藥”,。如：“交往類”的要充分體現(xiàn)交際性,，所答內(nèi)容充分體現(xiàn)交際的實效性；討論類的要做到是非善惡判斷準(zhǔn)確,，觀點鮮明,，論據(jù)充分；介紹類的要抓住事物的特點,，按一定的順序敘述得簡潔明了,；等等。
    2,、審清創(chuàng)設(shè)的情境,。口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動,，因此每一道考題,，都會創(chuàng)設(shè)一定的情境,。審題時審清考題所設(shè)情境，才能使后面的答題更貼切,，更符合題意,。如：不同的場合決定著不同的用語——在娛樂場所語言就應(yīng)該生動幽默些；在工作場所語言就應(yīng)該準(zhǔn)確簡明些,；在生活場所就應(yīng)該親切自然,，多用口語；在采訪,、開會,、談判等莊重場合用語就要盡量規(guī)范、嚴肅,、準(zhǔn)確,；等等。情境中不同的人物決定著不同的用語——根據(jù)人物的長幼尊卑,，使用不同的稱呼,；根據(jù)人物的身份地位，使用得體的語言,；根據(jù)人物所站立場,，使用不同感情色彩的語言；等等,。
    3,、審清隱含的要求。除了明確的要求外,，考題中往往有一些命題者“別有用心”的要求或提示,。這些“要求”是否能達到，往往決定著答題的“精彩”程度,，因此,，審題時要仔細揣摩，認真體會考題“隱含”的用意,。如有這樣一道“口語交際”題,，考題先是講了一個關(guān)于擠公共汽車的笑話，然而設(shè)置了這樣一個情境,，有個叫“陶亮”的小朋友去坐公共汽車,，可上車時非常擁擠?？碱}要求“陶亮”勸勸那些不遵守秩序的人,。命題者在題目中安排了一個笑話，其實是暗示學(xué)生答題時盡量用“詼諧幽默”的語言來使自己的語言更具有說服力與感染力,。很多學(xué)生沒注意到這個“玄機”,，答出的內(nèi)容自然就顯得簡單,、平淡而蒼白。
六,、經(jīng)典訓(xùn)練
1,、根據(jù)下面提供的情境，寫出符合題意要求的話,。
畢業(yè)前夕,，父母對你百般呵護。作為家里的一員,，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù),，卻常被拒絕。為此,，你十分苦惱,。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法,。這時,，你應(yīng)該怎樣對他們說？

 2,、根據(jù)下面提供的特定情境,，請按具體要求，代其中的人物說出她想說的話,。（不能出現(xiàn)校名及校長、老師,、同學(xué)的姓名）
情境材料：李燕同學(xué)是某中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活，她對學(xué)校,、老師和同學(xué)有了深厚的感情,。在即將畢業(yè)分別之際，她有許多話兒要傾訴,。正好,，班里舉行“畢業(yè)暢談會”，邀請了校長和所有任課教師參加,。
（1）會上,，李燕同學(xué)深情地感激學(xué)校、老師們對她和同學(xué)們的培養(yǎng)：

（2）接著,，她又以同學(xué),、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈言：
（3）最后，她又從學(xué)生的角度對學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)問題提出了一些看法和建議：
3,、根據(jù)下面提供的語言情境,，回答后面的問題,，說話要符合人物的身份。
（1）中考臨近了,，小明卻還在看電視,。這時媽媽走過來，生氣地說：“馬上就要中考了,，你居然還在看電視,？”
小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣,？
小明說：“                                                                        ,。”
（2）幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討,，都從自己的角度去理解,；球迷說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤,。”畫家說：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩,?！?BR>面對此，小孩和病人會怎么說,？請你代他們回答,。
小孩說：                                                                     。
病人說：                                                                     ,。
4,、根據(jù)下面情景完成對話。
初三（2）班舉行元旦晚會,，邀請部分人參加,，你以班上接待員的身份在教室門口接待來賓。
走來的是校長,，你迎上去說：                                            ,。
多才多藝的王老師來了，你高興地說：                                          ,。
班上成績較差的李壯同學(xué)的家長來了,，這時你熱情地說：                                 。
5,、根據(jù)提供的情景,，完成下面各題。要求語言簡明、扼要,、連貫,、合情合理。
（1）小A在班里老愛惡作劇,。這時,，他又神氣活現(xiàn)地走到小B跟前，只見小A他（人物描寫）：
（2）這時的小B眼看就要翻臉了,，站在一旁的你趕忙上前勸阻他倆說：
對小A：                                                                        ,。
對小B：                                                                         。
（3）你認為引起他倆矛盾沖突的原因是什么,？

（4）為了解決同學(xué)之間的這類問題,，你建議召開一個主題班會。請你為這個主題班會設(shè)計一個簡短的開場白,。

    6,、“我”的兩位好同學(xué)之間因誤會產(chǎn)生了矛盾。一天,，他們兩人又爭吵起來,。“我”見到后趕忙過去耐心勸說,，終于使他們言歸于好,，寫下“我”勸說的話（限定50字左右）。

7,、一天,，育人中學(xué)七年級五班的黃麗正要上學(xué)，她媽媽突然發(fā)病暈倒,，不省人事,。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進了醫(yī)院,。黃麗要向?qū)W校班主任方老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸爸?，F(xiàn)電話已接通,，請你代黃麗講話，要求語言明白,、簡潔,、得體。
（1）黃麗對老師說：                                                                ,。
（2）黃麗對爸爸說：                                                                ,。
8、朱鎔基總理于2000年10月14日夜，與日本市民舉行電視討論會,，主會場設(shè)在東京,，還在大坂設(shè)了分會場，與日本市民進行直接的公開對話,。戶北一位小學(xué)生發(fā)問：“為什么中國每個家庭只能有一個孩子,？”
假如你是朱總理，你這樣回答：                                                  ,。
9,、在舉國上下眾志成城抗擊“非典”的日子里，有少數(shù)人卻趁機哄抬“防非”物品價格,，坑害百姓,。如果你是一名記者。請就此事發(fā)表看法,。（字數(shù)在100~150之間）

10,、新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)科課代表的位置,，你很想當(dāng)某學(xué)科（可寫任意一科）課代表,，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢,？（表達不超過40字）

11,、金娜匆匆走進教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,，隨手將紙團扔在地上,。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說：“ ”,。隨即將紙團撿起來,，扔進了教室外面的垃圾箱。
（1）張敏的話言外之意是：                                                         ,。
（2）金娜該怎樣說才得體,？                                                          。
12,、假如你遇見一位要過馬路的盲人,，他正在摸索探路，而你很想走上前去給他以幫助,，那么,，你將怎樣向他表明你的意思？請把你要說的話寫在下面,。

13,、在一次大型的優(yōu)秀歌手頌獎晚會上,，一位知名女歌手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔下話筒,，拒絕演唱,，引起全場嘩然。請設(shè)想一下,，下列不同年齡,、身份的人在這種場合會說出怎樣的話？
（1）大會主持人充滿歉意的對觀眾說：                                             ,。
（2）一位小朋友不解地問媽媽：                                                   ,。
（3）一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：                                          。
（4）一位知名的老歌唱家氣憤地說：                                               ,。
14,、親愛的同學(xué)，你在人生的旅途中,，已經(jīng)走過了五千多個日日夜夜,，迎送了十幾個春夏秋冬。在那些幸福難忘的歲月里,，是父母,，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護著你,，培育著你,；是父母，帶給你無盡的溫暖,、奮斗的信心和成功的動力,。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記,。但他們無怨無悔,，只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫一個大字——值！
請結(jié)合以上材料,，并根據(jù)下面假設(shè)的各種情境,，向自己的父母說一些真話，訴一片真情,。（要求：①說話意思要明白,，語言要得體；②在表述時,，可同時針對父母兩人，也可以只針對父親或母親,；③答題時不要出現(xiàn)真實的人名和校名）
（1）當(dāng)父母在學(xué)習(xí)上給你施加過重的壓力時,，你想說：                                  

（2）當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你勸道：                        
（3）當(dāng)父親或母親為你過度操勞病倒后，你安慰道：                                    
（4）當(dāng)你在困難中及時得到父母的理解,、關(guān)愛和幫助時,，你動情地說：                         
（5）當(dāng)你在老師、同學(xué)面前評價自己的父母時,，你深有感觸地說：                              

例1坐公共汽車真不容易,！有人開過這樣一個玩笑，說是要過幾個國家才能坐上車——先是越南（越過欄桿）,，再是朝鮮（朝里掀）,，接著是幾內(nèi)亞（往里擠往里壓），然后是老撾（惱火）,。這次,，陶亮有事去坐公共汽車，車一來,，大伙蜂擁而上……看到這情景,，陶亮想勸勸大家，可到底怎么說呢,？
【解析】
    這道口語交際題屬于“交往”范疇中的“勸阻”類,。乍看上去，只是日常生活中經(jīng)常遇到的事,，似乎非常簡單,，如可以說“請大家先下后上……”“都不要擠，讓老人先上……”等,。但大家忽視了一點,，憑著一個小學(xué)生的身份，靠幾句“說教式”“命令性”的話,，對于那些沒有排隊習(xí)慣的人來說,，不過是隔靴搔癢，說了也白說,。所以,，答這道題時要充分理解題意，從題中的笑話得到啟示,，盡量使語言風(fēng)趣,、詼諧，這樣更語言具魅力,，也更有說服力,。
【參考答案】
    1、叔叔,、阿婕,、大爺,、大媽們，大家行行好,，都別擠好嗎,？！再擠我都要變成照片了……
    2,、哎喲喂,！大家別擠了好嗎？怪不得蘇老頭說過,，“不識車內(nèi)真面目,，只緣卡在此門中”，大家有秩序地上車,，不就“無限風(fēng)光在車中”了嗎,？
例2【考題】學(xué)校的新教學(xué)大樓竣工了，市長將親自到學(xué)校來剪彩,。請你以學(xué)生代表的身份,，寫一段真切自然、簡潔得體的歡迎辭,。
【解析】
    此題屬于“表演”范疇內(nèi)的“致歡迎辭”類,。歡迎辭的內(nèi)容大概包括：對歡迎對象的稱呼；指明歡迎對象來訪目的或成果,；闡明歡迎的背景和意義,；向歡迎對象介紹或匯報有關(guān)情況；對歡迎對象來訪的祝愿,；提出誠懇,、切實的希望和要求；等,。這幾方面的內(nèi)容視具體情況有所取舍,，不必面面俱到。
【參考答案】
    尊敬的市長先生,，我代表全校學(xué)生對您的光臨表示熱烈的歡迎,，同時，對您給予我們的關(guān)懷表示由衷的感謝,！我們一定好好學(xué)習(xí),，不辜負您對我們的期望。祝市長工作順利,，萬事如意,！
新題快遞
一、小明正在陽臺上澆花,，樓下的劉阿姨說：“小明,，你可真愛美啊,，我剛晾的被單也錦上添花了?！?BR>1、你聽出劉阿姨話中的意思了嗎,？她到底想說什么,？而她是怎么表達的？
2.如果你是小明,，你會怎樣幽默而不失真誠地回答劉阿姨呢,？
二、俗話說：“有借有還,，再借不難,。”可有時把錢借出去,，偏偏就碰上不還錢的,。請根據(jù)下面給出的條件，分別說說你應(yīng)該怎么說,，怎么做,，才能把錢給收回來。要講究方法,，別傷害到同學(xué)間的感情哦,！
1、借你錢的同學(xué)記性很差,，把借錢的事給忘記了,。
2、借你錢的同學(xué)經(jīng)常有錢買零食吃,，可就是不還你的錢,，有時一看到你就躲著走。
    三,、過元旦的時候,，同學(xué)們喜歡互送禮物。小亮從父母那里要了很多錢,，買了很貴的賀卡送給自己的好朋友,；小蘭沒向父母要錢，而是自己動手制作了一些卡片,，送給自己的朋友,。小亮和小蘭，哪一個的做法讓你贊同,？說出理由,。
四,、對于街上的乞丐，大家有兩種看法,，一種認為他們真的可憐,，我們要幫助他們；另一種看法是這種人騙子太多,，有些人靠乞討發(fā)了財,，我們不應(yīng)該給他們錢。對這兩種看法,，你同意哪一種,，說出理由。
    五,、一個人可能沒有兄弟姐妹,，沒有朋友同事，卻不可能沒有父母,。對每個人來說,，父母的愛是我們一生寶貴的財富；而對父母來說,，兒女誠摯的回報又成就了天底下最美麗的風(fēng)景,。請根據(jù)下列各種情況，說說自己的真心話,。
1,、父母在工作或生活上遇到不順心的事而哀聲嘆氣時，你心疼地說：
2. 當(dāng)你看到父母兩鬢早生的白發(fā),，你深情地說：
3. 當(dāng)你因為生病得到父母無微不至的照顧時,，你動情地說：
4. 當(dāng)你在別人面前評價自己的父母時，你深有感觸地說：
六,、幽默是口才好的體現(xiàn),，也是智慧的體現(xiàn)。請你給小朋友講一個笑話,，讓大家開心一下,。
七、了解,、認識,、熱愛自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)從多方面著手,，知道并能介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn),。請在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，完成下列各題。
1,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些,？它“特”在哪里？
2,、如果你經(jīng)營一家廣告公司,，你會選擇哪種特產(chǎn)做廣告？為什么,？
3,、請你給某種特產(chǎn)拍一段廣告，你怎么拍,？
畫面                                解說詞

 八、黃金周期間,，外地的表哥到你家做客來了,。閑聊中，表哥問了兩個問題,，請你簡明扼要地問答他吧,！
1、好幾年沒來這里了,，不知你的家鄉(xiāng)有哪些變化,，你給我介紹一下好嗎？
2,、明天我想出去玩一下,，你能給我介紹一下，哪里最好玩嗎,？
    九,、班上要舉行“班干”競選活動，你打算競選哪個職務(wù),？請發(fā)表一段精彩的競選演講,。
十、記得《龜兔賽跑》的故事嗎,？那天,，烏龜憑借著頑強的意志，又抓住了難得的機遇,，獲得了勝利,。作為冠軍站在領(lǐng)獎臺上，需要作一段精彩的講話,。請你幫烏龜一個忙吧,！